1、Logo程序設(shè)計(jì),(授課講稿) 吳劍輝,一、Logo系統(tǒng)簡(jiǎn)介,第一講 結(jié)識(shí)海龜,一提起Logo語(yǔ)言，人們立刻想到的是那只惹人喜歡的小海龜以及一張張專注于海龜?shù)暮⒆觽兊男δ槨?在1994年國(guó)家教委制定的中小學(xué)計(jì)算機(jī)課程指導(dǎo)綱要中，把Logo語(yǔ)言確定為適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的一種計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，是小學(xué)計(jì)算機(jī)課程五個(gè)教學(xué)內(nèi)容模塊之一。,二、Logo系統(tǒng)版本說(shuō)明,三、啟動(dòng)Logo系統(tǒng),一、Logo系統(tǒng)簡(jiǎn)介,Logo語(yǔ)言是美國(guó)的科學(xué)家西蒙佩伯特教授領(lǐng)導(dǎo)的人工智能小組于1967年開發(fā)出來(lái)的，以后又經(jīng)過(guò)了多次修改、升級(jí)。 20世紀(jì)80年代中期，Logo語(yǔ)言作為一門計(jì)算機(jī)教學(xué)的入門語(yǔ)言，進(jìn)入我國(guó)中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育領(lǐng)域。 教

2、育學(xué)家、心理學(xué)家和計(jì)算機(jī)專家從多方面探討了程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言潛在的優(yōu)勢(shì)和對(duì)少年兒童的認(rèn)知能力的關(guān)系做了研究?！把芯拷Y(jié)果表明,學(xué)習(xí)Logo語(yǔ)言有助于少年兒童認(rèn)知能力的發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生空間想象能力的發(fā)展，并獲得解決問(wèn)題的能力。”,Logo語(yǔ)言是一種適合中小學(xué)生和初學(xué)者學(xué)習(xí)的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，它采用兒童十分喜歡的積木拼圖方式，通過(guò)海龜繪圖來(lái)學(xué)習(xí)編制程序的一般方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造才能。 Logo語(yǔ)言是一種結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言。它是交互式的，為兒童提供了良好的編程環(huán)境；它是模塊化的，便于程序的修改與擴(kuò)充；它是過(guò)程化的，包含了過(guò)程、參數(shù)、變量等重要概念，并允許遞歸調(diào)用；它有豐富的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)類型，有生動(dòng)的圖形處

3、理功能。,Logo語(yǔ)言不僅具備多種優(yōu)秀程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的特點(diǎn)，而且更接近自然語(yǔ)言，生動(dòng)有趣，簡(jiǎn)單易學(xué)，它能用直觀的運(yùn)動(dòng)來(lái)體現(xiàn)編程的結(jié)果，讓兒童在游戲中進(jìn)行思考，在趣味中學(xué)習(xí)，深受少年兒童的歡迎。 通過(guò)Logo語(yǔ)言的教學(xué)，以學(xué)習(xí)一種“玩具”為出發(fā)點(diǎn)，可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，使他們初步了解計(jì)算機(jī)是如何工作的，為他們今后學(xué)習(xí)其他高級(jí)程序語(yǔ)言設(shè)計(jì)鋪設(shè)道路。,Logo語(yǔ)言特點(diǎn),具有繪畫、字表和會(huì)話功能,過(guò)程調(diào)用、結(jié)構(gòu)化好、簡(jiǎn)單易學(xué)、形象直觀。,Logo語(yǔ)言展示了一個(gè)自由廣闊的空間，可在做中學(xué)、在學(xué)中玩，展示自己的個(gè)性，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。,二、Logo系統(tǒng)版本說(shuō)明,Logo系統(tǒng)有兩種版本： 一種是運(yùn)行

4、在DOS操作系統(tǒng)之下的Logo4.0軟件； 另一種是運(yùn)行在Windows操作系統(tǒng)之下的PC-Logo（漢化版）軟件。 這兩種Logo語(yǔ)言的命令大致相同，所列出來(lái)的過(guò)程也是通用的。,LOGO4.0軟件,PC for Windows軟件,1、在DOS環(huán)境下LOGO4.0,2、在Windows環(huán)境下Logo系統(tǒng),3、DOS-Logo4.0屏幕狀態(tài),說(shuō)明：、所有的命令都可以用大寫（或小寫）來(lái)寫； 、所有的命令都可以用相應(yīng)的“縮寫”來(lái)寫； 、所有的命令都可以用相應(yīng)的“熱鍵”來(lái)完成。,(1)、圖文混合狀態(tài),(2)、全文本狀態(tài),(3)、全圖形狀態(tài),“全屏幕作圖狀態(tài)下”海龜活動(dòng)范圍,從源點(diǎn)的位置畫一條橫線, 稱為X軸。 在X軸上, 從源點(diǎn)向右數(shù), 有0+316個(gè)點(diǎn)；從源點(diǎn)向左數(shù), 有0-317個(gè)點(diǎn)。 從源點(diǎn)的位置畫一條縱線, 稱為Y軸。 在Y軸上, 從源點(diǎn)向上數(shù), 有0+237個(gè)點(diǎn)；從源點(diǎn)向下數(shù), 有0-236個(gè)點(diǎn)。,(4)、編輯狀態(tài),4、認(rèn)識(shí)PC Logo窗口,菜 單 欄,工 具 欄,繪圖窗口,原 點(diǎn),命令窗口,提 示 符,菜單欄及工具欄功能,調(diào)入文件,保存文件,打印,編輯,筆色,背景色,填充樣式,海龜字型,繼續(xù),中斷,暫停,三、啟動(dòng)與退出Logo系統(tǒng),在Windows環(huán)境下:雙擊LOGO圖