1、教師培訓(xùn)計劃范文三篇計劃逐一、 培訓(xùn)目標：1、通過學(xué)習(xí)幫助特崗教師深入領(lǐng)會新時期教師職業(yè)道德的內(nèi)涵及其基本要求，正確認識教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實意義，及時更新教育觀念，增強發(fā)展的信心和動力，提高特崗教師職業(yè)道德素養(yǎng)。2、通過學(xué)習(xí)幫助特崗教師了解學(xué)科教學(xué)改革的熱門，深入探究學(xué)科教學(xué)的1個專題，解決新課程實行進程中的實際問題，提高特崗教師實行素質(zhì)教育和新課程的能力與水平。3、通過學(xué)習(xí)幫助特崗教師了解山區(qū)環(huán)境下廣大教師與學(xué)生學(xué)習(xí)的特點、學(xué)習(xí)的途徑與方法，使特崗教師能根據(jù)教育發(fā)展的需要和教師專業(yè)發(fā)展的要求，充分利用遠程教育網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)，顯著提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教育教學(xué)改革的能力。4、通過

2、學(xué)習(xí)幫助特崗教師了解山區(qū)教育的特點，了解山區(qū)廣大教師辛苦工作和默默無聞的貢獻，學(xué)習(xí)先進教師和先進業(yè)績。讓特崗教師真正融入我縣教師的大家庭。2、培訓(xùn)內(nèi)容：1、教師職業(yè)道德教育培訓(xùn)。2、新課改通識性、學(xué)科性培訓(xùn)。3、教師職業(yè)技能培訓(xùn)。4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。5、到我縣市級示范學(xué)校觀摩教學(xué)工作，與長時間工作在鄉(xiāng)村小學(xué)的優(yōu)秀老教師交換;與工作在鄉(xiāng)村學(xué)校的優(yōu)秀年輕教師交換。6、請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)介紹平武經(jīng)濟發(fā)展的情勢。3、培訓(xùn)時間：每學(xué)年結(jié)束前，安排5天的集中培訓(xùn)。4、培訓(xùn)方式：采取集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式。集中培訓(xùn)由教師進修學(xué)校承當，力求將教師面授、自主學(xué)習(xí)、分組研討、教學(xué)觀摩、課題研究、觀點報告有機融會

3、，切實提高培訓(xùn)的針對性和實效性。校本培訓(xùn)由特崗教師所在學(xué)校負責，教師進修校指點，既要根據(jù)培訓(xùn)教材設(shè)立專題進行培訓(xùn)，又要強調(diào)教師的個人研修，完成集中培訓(xùn)的作業(yè)，強調(diào)教師在實踐中反思，在反思中研究，逐漸感悟和消化新的理論，構(gòu)成新的教育觀念和教育行動。采取理論學(xué)習(xí)與實踐操作相結(jié)合的方式。特崗教師素質(zhì)的提升不是單靠幾個規(guī)定的課時培訓(xùn)就能夠完全解決的，它還需要1個由理論到操作的實踐進程，需要1個從簡單到復(fù)雜、從模仿逐步走向自主的建構(gòu)進程。因此，我們1方面要結(jié)合學(xué)習(xí)資料幫助特崗教師理清學(xué)習(xí)重點與難點，加強學(xué)習(xí)指點，催促特崗教師做好讀書筆記，進1步轉(zhuǎn)變觀念，同時，要加強實踐的操作，提高計算機利用能力和網(wǎng)絡(luò)學(xué)

4、習(xí)與研討的能力。初中特崗教師和小學(xué)特崗教師分開按計劃分期、分批、分課程、分學(xué)科培訓(xùn)。5、建立特崗教師培訓(xùn)和業(yè)務(wù)檔案：1、教師進修校要專門建立特崗教師參加培訓(xùn)和教研活動的檔案。記載特崗教師業(yè)務(wù)成長的進程。為教體局提供特崗教師業(yè)務(wù)知識和教學(xué)水平的實際情況。2、特崗教師的所在學(xué)校要負責建立特崗教師的工作業(yè)務(wù)檔案。認真記載特崗教師的師德師風(fēng)、教學(xué)成績等工作情況。要關(guān)心特崗教師，愛惜特崗教師。特崗教師的工作情況要隨時向教體局匯報計劃21、指點思想以科學(xué)發(fā)展觀和上級關(guān)于教師培訓(xùn)工作的文件精神為指點，立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平，服務(wù)于課程改革，培養(yǎng)畢生學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教

5、師隊伍，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師組織。2、工作目標1.加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高愛崗敬業(yè)精神;2.更新教育教學(xué)觀念，提升教育科研能力;3.強化教師專業(yè)知識及理論學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)水平;4.加強教育技術(shù)能力培訓(xùn)，提升教育現(xiàn)代化實行水平，推動教育信息化建設(shè)。5.深入貫徹落實上級師訓(xùn)工作精神，加快教師專業(yè)發(fā)展，增進教師專業(yè)素養(yǎng)全面提升。3、主要工作(1)著眼實際，重視培訓(xùn)的針對性。1.強化師德建設(shè)，建立師德窗口形象。學(xué)校將堅持以教育博客、校園網(wǎng)站為媒介與視點，繼續(xù)發(fā)掘和培養(yǎng)教育教學(xué)工作中的先進與典型，通過展開政治學(xué)習(xí)和“師德演講”、“我的教育故事征集”、“師德征文評選”、“教育故事選編”等活動，推動新型師生

6、關(guān)系的建立，強化教師本身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象，加快我校師德窗口形象建設(shè)，爭取本學(xué)期再有23名教師被評為市縣師德標兵或師德模范。2.特點建設(shè)，引領(lǐng)教師專業(yè)知識自主提升。以“書香校園”文化建設(shè)為源頭，通過校園圖書館、校園網(wǎng)站、教育博客等信息平臺，繼續(xù)深入展開師生經(jīng)典朗讀工程，以此增進教師走向書香型、知識型、智慧型的專業(yè)發(fā)展之路，以豐富的知識積淀開啟教育的智慧，提升教育科研能力，提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，學(xué)校將有目標的培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)科骨干教師10名，教科研能手24名。與此同時不斷提升教師學(xué)歷水平，以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。3.支教幫扶，增進教師專業(yè)性成長。借助實小支教幫扶優(yōu)勢，組織幫扶學(xué)校市縣學(xué)科

7、骨干教師、市縣名師定期舉行“教學(xué)基本功送培下鄉(xiāng)活動”、“課堂教學(xué)達標提升活動”、“名師教育思想交換”等，在名師專家的引領(lǐng)下開辟專業(yè)發(fā)展之路，并有計劃的提拔優(yōu)秀青年教師35名與幫扶學(xué)校骨干教師、名師結(jié)對幫扶，以點帶面，輻射引領(lǐng)。4.實行人材戰(zhàn)略，加速教育技術(shù)利用水平的提升。實行教育信息技術(shù)人材發(fā)展戰(zhàn)略，充分發(fā)揮學(xué)校信息技術(shù)人材的示范輻射作用，通過展開“信息技術(shù)操作能力培訓(xùn)”、“教育技術(shù)利用能力培訓(xùn)”、“電教化裝備利用技能培訓(xùn)”等全員培訓(xùn)活動，不斷提高教師教育技術(shù)利用能力。本學(xué)期將組織各學(xué)科教師在縣級及以上電教化教學(xué)設(shè)計評比、信息技術(shù)優(yōu)良課評比、課件制作評比、教育博客評比等活動中獲獎20余人次。(

8、2)豐富情勢，弄活培訓(xùn)，重視培訓(xùn)的實效性。1.立足校本，面向全員。構(gòu)建骨干引領(lǐng)同伴互助自主反思的校本研訓(xùn)運行機制，通過教導(dǎo)處、教科室及教研組、備課組等校本性研訓(xùn)組織，面向全部教師展開“傳幫帶”培訓(xùn)活動，以“教育理論學(xué)習(xí)”、“課例研討”、“案例診斷”、“教學(xué)沙龍”、“專題培訓(xùn)講座”等情勢拓寬不同層次教師的教育視野，不斷更新教育觀念，保證全部教師同等享有學(xué)習(xí)提高的機會，以適應(yīng)教育發(fā)展的要求。2.搭建平臺，拓寬渠道。1是外輸送培，開放教育思想。學(xué)校將結(jié)合XX年贛榆縣中小學(xué)教干教師培訓(xùn)工作計劃要求，積極組織教師參加縣高端培訓(xùn)工程、名師培養(yǎng)工程、教干素質(zhì)提高工程、“星級”班主任培養(yǎng)工程、學(xué)科骨干教師培訓(xùn)

9、工程、師德全員培訓(xùn)工程、教育技術(shù)能力培訓(xùn)工程、新教師崗前培訓(xùn)工程、市縣級青藍課程展現(xiàn)活動、教育名家講壇活動等; 2是外聘內(nèi)訓(xùn)，開闊教育視野。學(xué)校以支教工程為契機，積極建設(shè)與支援學(xué)校的和諧關(guān)系，聘請師專1附小、贛榆縣實小在省市有知名度的專家名師來校開設(shè)專題講座，進行專業(yè)引領(lǐng)。或是依托支教學(xué)校的社會影響約請市縣外教育名家做學(xué)術(shù)報告，科研課題引領(lǐng)，以開闊教師的教育教學(xué)研究視野; 3是骨干輻射，經(jīng)驗同享。學(xué)校在多措并舉，重力打造學(xué)科骨干教師隊伍的基礎(chǔ)上，將多角度多層次的發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，通過開設(shè)示范課、外出學(xué)習(xí)匯報課、教育思想?yún)R報交換等情勢，分享經(jīng)驗，共同成長;4是發(fā)掘利用“教研新時空”等各

10、種遠程教育資源為師訓(xùn)工作服務(wù)，整合利用身旁的優(yōu)良網(wǎng)絡(luò)資源，為教師培訓(xùn)提供公共服務(wù)平臺，務(wù)實展開培訓(xùn)。計劃31、指點思想認真貫徹落實教育部中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定、基礎(chǔ)教育課程改革綱領(lǐng)(試行)的精神，依照縣教育局的統(tǒng)1要求，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長為培訓(xùn)第1責任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，實現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式的校本化，增進教師專業(yè)成長和生命活力，努力營建教師畢生教育和可延續(xù)發(fā)展的良好格局。2、培訓(xùn)目標1、建立主動參與、開放高效、滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)體系，使我校的校本培訓(xùn)逐漸科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。2、更新教育觀念，努力建設(shè)1支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)

11、公道、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型教師隊伍，培養(yǎng)1批在課程改革的理論與實踐上有1定教科研能力的研究型教師。3、培訓(xùn)對象所有在職教師(50周歲以下，截止日期：XX年9月)均需參加培訓(xùn)和考核，提倡、鼓勵50歲以上的教師參加。4、培訓(xùn)學(xué)時學(xué)年總培訓(xùn)學(xué)時很多于80學(xué)時。5、培訓(xùn)內(nèi)容1、師德培訓(xùn)以鄧小平“3個面向”教育思想為指點，以“3愛”教育為主線，對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師建立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系，強化教師本身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。以優(yōu)秀校長和優(yōu)秀教師業(yè)績?yōu)橹?，同時結(jié)合優(yōu)秀教師的業(yè)績作為活教材，進行學(xué)習(xí)和反思，提高教師愛崗敬來、樂于奉獻的精神品質(zhì)。2、現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)認真學(xué)習(xí)教育理論，結(jié)合新課程改革的指點思想、改革目標及相干政策等。重點以教研組為單位，以課程改革為核心內(nèi)容，以特殊教育課程改革綱領(lǐng)、學(xué)科課程標準的學(xué)習(xí)和對新課程改革教學(xué)中問題的研究為主要內(nèi)容，搜集、整