1、A,1,表達我們的感謝之情！,A,2,感謝親愛的爸媽 給我遮風擋雨的家 為我做香噴噴飯菜 陪伴我長大,感謝路邊的小花小草 妝點風景詩篇 感謝經(jīng)過的大風大雨 增加我勇氣,感謝親愛的朋友 分享生活苦辣酸甜 一起探索這浩瀚世界 陪伴我長大,感謝親愛的老師 教導我無窮盡知識 指引人生迷惘wng方向 陪伴我長大,感謝流動的水 偉大的高山 感謝上天和大地 我們擁有平安的每一天,開頭口頭訓練,A,3,作文訓練,如何把一件事寫具體： 1.讓人物說話 2.讓人物思考,A,4,學習目標,1、學會寫生活中發(fā)生的一件事。 2、學習把一件事的“經(jīng)過”寫具體。,A,5,讓人物說話,說話的標點符號？ 杰克遜大叔說：“我的莊

2、園需要人手?！?改為轉(zhuǎn)述句 杰克遜大叔說，他的莊園需要人手。,A,6,晚飯后，爸爸悠閑地點了一根煙。 媽媽說：“喂！怎么又抽上了？” 爸爸說：“就一根，就一根?！?媽媽說：“在家里一根都不行！”一把奪過煙頭，丟在垃圾桶里。 爸爸說：“你想干嗎？想干嗎？” 我說：“爸，你想讓我和媽吸二手煙嗎？” 爸爸說：“好好好，我出去抽！” 媽媽說：“抽抽抽，抽死你！”,A,7,給“說”換件衣裳,一個字： 喊、叫、呼、吼、吟、讀、問、 答,A,8,兩個字： 質(zhì)問、責備、表揚、批評、討論、訓斥、囑咐，懇求、勸告、抗議、抱怨、囑咐、吹牛、嘮叨、商量、狡辯、嘲笑、諷刺、怒吼,A,9,多個字,議論紛紛、胡言亂語、破口

3、大罵、七嘴八舌，打圓場、耍貧嘴、竊竊私語、議論紛紛,A,10,“喂，船大哥，你好?。　?“你好！我不是船，我是水上飛機?！?“飛機？你怎么掉到海里去啦？”小海鷗吃了一驚。 水上飛機笑了：“我是降落在這里的。我是海上救護機，可以迅速救援海上遇難的船只。”,A,11,晚飯后，爸爸悠閑地點了一根煙。 媽媽說：“喂！怎么又抽上了？” 爸爸說：“就一根，就一根?！?媽媽說：“在家里一根都不行！”一把奪過煙頭，丟在垃圾桶里。 爸爸說：“你想干嗎？想干嗎？” 我說：“爸，你想讓那我和媽吸二手煙嗎？” 爸爸說：“好好好，我出去抽！” 媽媽說：“抽抽抽，抽死你！”,A,12,讓人物思考起來,A,13,在拿到試卷

4、之前，我不停地念叨，祈禱著千萬要及格啊！,A,14,A,15,“鈴，鈴”門鈴響了，我打開了門，媽媽詢問我的數(shù)學成績 ，一聽考了95分，媽媽立即就開始發(fā)牢騷，她每次都批評我，一點都不理解我，讓我心理很煩惱。,我 的 煩 惱,看看下面的例文，想一想，存在什么問題，該怎么擴寫？,A,16,“鈴，鈴”門鈴響了，我打開了門，聽到的第一句話就是：“今天數(shù)學測驗幾分？” “95分”我回答道。話音剛落，就看到媽媽一邊脫鞋，一邊用嚴肅神情教訓我：“你真是的，怎么離100分總是差那么一點點呢?你看隔壁家小明才剛上一年級，這次就考了100分。可你連人家一年級的小朋友都比不上，你太讓我失望了?！?我聽了這話，心里不由

5、自主的難過起來，好像打翻了五味瓶，真不是味兒。 晶瑩的淚水在眼眶里打滾，看著媽媽我多想說:“媽媽，你知道嗎？你每次的不理解和責怪不是在為我好，而是在無意間傷了我的自尊，變成了我的煩惱。 無奈我只好回自己的屋去。,說,看,說,感,想,做,A,17,小結(jié)：,記敘文中敘事具體指記敘能清楚完整，詳略得當；描寫能具體生動，這也是寫作記敘文的基本要求。把人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化的過程表述出來，這就是記敘。記敘要求頭緒清楚，交代明白，詳略得當。用生動形象的語言，將人物或景物的狀態(tài)具體的描繪出來，叫描寫。描寫要求具體生動，讓讀者感到如見其人，如臨其境。具體的說可從以下幾方面入手：,A,18,（1）把“經(jīng)過”分

6、成幾步，按順序?qū)憽?（2）要寫清“經(jīng)過”中的重要情節(jié)、場面給人如見其事、如睹其物之感。 （3）要把主要人物的表現(xiàn)具體清楚地寫出來，達到如見其人、如聞其聲的效果。 （4）明確方法：看 說 感 想 做,A,19,如何寫一件事方法：,（1）把“經(jīng)過”分成幾步，按順序?qū)?（2）如見其事、如睹其物 （3）如見其人、如聞其聲 （4）方法：看 說 感 想 做,A,20,實戰(zhàn)訓練,習作要求： 1、選擇生活中的小事來寫。(表達對某 個人的感激之情) 2、運用今天所學的方法寫一篇文章 題目*，謝謝你 3、把這件事的經(jīng)過寫清楚、寫具體。,A,21,1、寫一篇文章 題目*，謝謝你 2、準備一本軟皮抄，作為積累本,A,

7、22,片斷展示,同學們，怎樣才能把一件事寫具體呢？讓我們先來看看下面的例文：,A,23,星期日的下午，爸爸媽媽帶我去奶奶家。爺爺說：“今天你們?nèi)叶紒砹?，咱們包餃子吃吧?！蔽乙宦牁妨耍易類鄢燥溩永玻?我來到桌子旁，拿起餃子皮，用小勺舀了一些餡，放在餃子皮上面，然后學著媽媽的樣子包起來。由于餡放得多，把餃子皮擠破了。第二次，我又重新拿起餃子皮來，這次把餡放少了，包出的餃子扁哈哈的。我又反復地琢磨，練習幾次，終于包成了。只不過餃子的姿態(tài)不同，有的像餛飩，有的像面團，有的像丑小鴨。不像媽媽包得那樣立正，都東倒西歪的。 晚上，爸爸下廚房去煮餃子，不一會兒就端上一盤熱氣騰騰的餃子。我頭一次吃自己包的餃子，味道好極了！學包餃子,A,24,我來到桌子旁，拿起餃子皮，用小勺舀了一些餡，放在餃子皮上面，然后學著媽媽的樣子包起來。由于餡放得多，把餃子皮擠破了。第二次，我又重新拿起餃子皮來，這次把餡放少了，包出的餃子扁哈哈的。我又反復地琢磨，練習幾次，終于包成了。只不過餃子的姿態(tài)不同，有的像餛飩，有的像面團，有的像丑小鴨。不像媽媽包得那樣立正，都東倒西歪的。,A,25,請結(jié)合例文指出存在的問題？ 明確：這篇例文，突出的問題是沒把包餃子這件事寫具體。這是我們的作文中普遍存在的一個問題。遇