1、3.1,認(rèn),識,聲,現(xiàn),象,我們生活的世界充滿了各種聲音,一、聲音是怎么產(chǎn)生的,1、將手指按住自己的喉頭兩側(cè)后說話,2、鼓發(fā)聲,3、尺子的發(fā)聲,4、二胡發(fā)聲,1、物體發(fā)聲時的共同特征是：,(1)聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。,(2)振動停止，聲音也停止,聲音的產(chǎn)生,聲音,說一說,說出以下物體如何發(fā)出聲音的,蒼蠅飛舞起來，由翅膀振動發(fā)出聲音,笛管里面的空氣振動而產(chǎn) 聲音,(點擊圖片),由琴弦振動產(chǎn)生聲音,由木魚振動而產(chǎn)生聲音,思考一：是不是物體不振動就不產(chǎn)生聲音?,小錘敲擊音叉，音叉發(fā)聲；用手捂住音叉，聲音立刻停止。,思考二：氣體能不能產(chǎn)生聲音呢?,向筆帽中吹氣可發(fā)出聲音,思考三：液體能不能產(chǎn)生聲音

2、呢?,晃動水瓶發(fā)出聲音，把水倒人另一個杯子中也可以發(fā)出聲音,議 一 議,“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”,氣體、液體、固體都能振動而發(fā)聲,這句話中的聲源分別是_,_和_,空氣,水,聲帶,說明：,考考你：,1. 、 、 都能發(fā)聲。,2.正在發(fā)聲的物體被稱為_。,氣體,固體,液體,聲源,* 物體不振動就不產(chǎn)生聲音,如圖所示，把手放在喉嚨處，講話時感到聲帶在振動，此現(xiàn)象說明（ ） A所有聲音均由人的聲帶產(chǎn)生 B任何時候聲帶均是聲源 C聲帶是人體的唯一能發(fā)聲器官 D聲音是由物體振動產(chǎn)生的,D,聲音的傳播,引入實驗,（1）聲音可以在空氣中傳播,思考1:聲音可不可以再空氣中傳播,思考2:聲音又能在固體中傳

3、播嗎?,實驗:耳朵在離開桌面一點和緊貼桌面上,聽到輕叩桌面的聲音相同嗎?,（2）聲音可以在固體中傳播,思考3:聲音能在液體中傳播嗎?說說看,漁民利用電子發(fā)聲器魚,1.在游泳池游泳的人，潛入水底時仍能聽到岸邊人的談話聲. 2.釣魚時要保持周邊環(huán)境的安靜. 3.漁民們常用電子發(fā)聲器發(fā)出魚喜歡的聲音，將魚誘入魚網(wǎng). 4.把正在響鈴的鬧鐘由塑料袋包好，把它放入水中，仍能聽到鈴聲. ,（3）聲音能在液體中傳播,真空瓶的實驗：,開 始: 有信號， (填“能”或 “不能”)聽見聲音。 抽出空氣： 有信號，聲音越來 越 （填“大”或“小”）。 (猜想：假如空氣全抽走了呢？) 放入空氣：有信號，聲音越來越 ，直

4、至正常。,能,小,大,如果里面的空氣都被抽空，那會怎樣？,探究:聲音的傳播,觀察:在抽氣后,你聽到的鈴聲有何變化?,猜想:如果鐘罩的空氣能全部抽完,我們還能聽到聲音嗎?,（4）真空不能傳聲,思考4：聲音可不可以在真空很傳播,1.聲音可以在:_, _,_中傳播.,固體,液體,氣體,2.聲音在真空中_ (填“能”,“不能”)傳播.,不能,實驗結(jié)論：,4.聲音產(chǎn)生及傳播的條件: _ _,振動物體(聲源),有傳聲物質(zhì)（介質(zhì)）,3.聲音的傳播需要:,_,傳聲物質(zhì)（介質(zhì)）,太空中宇航員即使靠近說話也聽不見,這是為什么?那么宇航員在太空 中采用什么 方式進(jìn)行交 流呢?,想 一 想,聲的傳播需要介質(zhì)，真空不能

5、傳聲，聲音可以在氣體、固體 液體中傳播。,結(jié)論,二. 聲音的傳播,1、聲波：聲音以聲源為中心，以波的形式向四處 傳播,聲的傳播,聲音的傳播方式：,聲音在介質(zhì)中是以波的形式傳播的，我們稱之為聲波,聲音的實質(zhì)是一種波,用聲波粉碎人體內(nèi)的“石頭”說明 聲波能使物體振動，具有能量。,當(dāng)核潛艇在水下行駛的過程中，利用聲納和雷達(dá)系統(tǒng)對目標(biāo)進(jìn)行探測、定位和通信，其中聲納是利用回聲定位的原理對目標(biāo)進(jìn)行定位的，這說明聲可以傳遞信息,三. 聲速,聲的傳播需要一定的時間,聲在每秒內(nèi)傳播的距離叫聲速。,聲速的大小跟介質(zhì)的種類有關(guān)； 一般情況下，固體中傳播最快；液體中次之；氣體中最慢。 還跟介質(zhì)的溫度有關(guān)。 15時空氣

6、中的聲速是340m/s。,例 人在池塘邊的腳步聲會嚇跑附近水域的魚，聲音傳 播的主要途徑是（ ） A岸空氣水魚 B空氣水魚 C岸空氣魚 D岸水魚,D,人走路產(chǎn)生的聲音可以在空氣-水中傳播，也可以在岸-水中傳播； 在水中的魚可以通過以上不同的途徑接收到聲波，由于聲音在固體中傳播速度比在氣體中傳播快，所以其接收途徑主要是岸-水-魚所以選項A、B、C都不是主要途徑 故選D,科學(xué)探密,昆蟲飛行時翅膀都振動，蝴蝶每秒振動五六次，蜜蜂每秒振動三四百次當(dāng)蝴蝶和蜜蜂同時從你身邊飛過時，憑聽覺你發(fā)現(xiàn)了誰？為什么？,1 物體在1秒鐘振動的次數(shù)叫 單位是 ，符號 。 2人耳能聽到 的聲音，低于20HZ的聲音叫 ，高

7、于20000Hz的聲音叫 。 超聲和次聲我們都聽不見 ！,知識鏈接,頻率,赫茲,Hz,20Hz 20000Hz,超聲,次聲,科學(xué)探密,昆蟲飛行時翅膀都振動，蝴蝶每秒振動五六次，蜜蜂每秒振動三四百次當(dāng)蝴蝶和蜜蜂同時從你身邊飛過時，憑聽覺你發(fā)現(xiàn)了誰？為什么？,人耳能聽到20Hz 20000Hz的聲音， 超聲和次聲人耳都聽不見,歸納總結(jié)：人耳的聽力能力,頻率：物體1秒鐘內(nèi)振動的次數(shù)叫做頻率,頻率的單位：赫茲 簡稱赫 符號Hz,10Hz表示：,發(fā)聲體每秒振動的次數(shù)為10次,人耳能聽到的聲音：20Hz20000Hz聲音,次聲：低于20Hz的 聲音,超聲：高于20000Hz的聲音,閱讀短文并回答下列問題。

8、 超聲波及其應(yīng)用 人能夠聽到聲音的頻率范圍從20Hz到20000Hz。低于20Hz的聲音叫次聲波，高于20000Hz的聲音叫超聲波。 超聲波具有許多奇異特性：空化效應(yīng)超聲波能在水中產(chǎn)生氣泡，氣泡爆破時釋放出高能量，產(chǎn)生強沖擊力的微小水柱，它不斷沖擊物件的表面，使物件表面及縫隙申的污垢迅速剝落，從而達(dá)到凈化物件表面的目的。傳播特性它的波長短，在均勻介質(zhì)中能夠定向直線傳播，根據(jù)這一特性可以進(jìn)行超聲探傷、測厚、測距、醫(yī)學(xué)診斷等。 (1)超聲波的頻率范圍是_。 (2)超聲波能夠清洗物件是因為聲波具有_。 (3)宇航員在月球上不能利用超聲波測定兩山之間的距離，是由于_。 (4)若聲音在海水中的傳播速度為

9、1530ms，利用回聲定位原理從海面豎直向海底發(fā)射超聲波，到接收回聲所用時間為4s，那么該處海洋的深度為_m。,高于20000Hz,能量,真空不能傳聲,3060,1、思考：人耳怎樣聽到聲音的？ 發(fā)聲體振動發(fā)聲聲音以聲波的形式在介質(zhì)中傳播引起鼓膜振動聽覺神經(jīng),人耳的聽聲能力,聲音 叫聲速。 聲速的大小與 有關(guān)。 在15 的空氣中聲音的傳播速度是 光的傳播速度是 。 4 聲音在固體中傳播速度 在液體中 在氣體中（填大于、小于、等于） 5閃電和雷聲同事發(fā)生你 看到閃電， 聽到雷聲是因為,知識鏈接,每秒鐘傳播的距離,介質(zhì)種類,溫度,340m/s,3 10 8m/s,大于,大于,比聲速大的多,光速,先,

10、后,6 在電影中有這樣的鏡頭:游擊隊員想知道鬼子的火車是否快來了,常常把一只耳朵貼在鐵軌上聽火車運動時發(fā)出的聲音.你知道他這樣做的道理嗎?,固體傳聲比氣體快,知識鏈接,走進(jìn)生活,這天正在做作業(yè)的小明突然聽到“嘭嘭”的響聲，嚇了一跳，媽媽一打聽，原來是一樓的鄰居家水管壞了，工人正用力用錘子敲下廢舊的水龍頭。這兒的“嘭嘭”聲是怎樣產(chǎn)生的又是怎樣傳到小明耳朵的？ 小明家住四樓，為了給小明一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，爸爸把家里的門窗玻璃都換成了兩層的真空玻璃。果然小明的房間特別安靜，外面的叫賣聲吵鬧聲都聽不見了。你能說說其中的奧秘嗎？,一部科幻電影中有這樣的場面：一艘飛船在太空中遇險，另一艘飛船前去營救的途中

11、，突然聽到遇險的飛船巨大的爆炸聲，然后看到了爆炸的火光，請你給導(dǎo)演指出這個場景中兩處科學(xué)性錯誤。,我也做導(dǎo)演,課堂小結(jié),1、聲音是物體_產(chǎn)生的，_停止聲音也停止,2、聲音是以_形式傳播的,3、聲音的傳播需要_，_中不能傳播聲音。 聲音可以在_、_ 、 _中傳播,4、聲音在固體中傳播速度_ 在液體中的傳播 速度 _在氣體中的傳播速度。 15時空氣中的 聲速是_,5、物體1秒鐘內(nèi)振動的次數(shù)叫做_,單位_ 符號_,人耳能聽到的聲音_,振動,振動,波,介質(zhì),真空,固體,液體,氣體,340m/s,頻率,赫茲,Hz,20Hz20000Hz,通常情況下，聲音在空氣中的傳播速度約為:,340m/s,聲音在金屬中和液體中的傳播速度比它在空氣中的要,大,聲音的傳播速度,知識辨析：,例1，一根充滿水的長鋼管的一端被敲擊后，站在鋼管另一端的人能聽到幾次敲擊聲？,答：不