1、心理學考題精講,講師：李老師,一、填空題1.一種比較微弱、持久、具有渲染性的情緒狀態(tài)是_。2.近代研究中，把人的基本情緒分為快樂、_、恐懼、和_。3.我們把情緒的狀態(tài)分為心境、_和_。4.我們把情感的狀態(tài)分為道德感、_和_。5._是一種爆發(fā)強烈而持續(xù)時間短暫的情緒狀態(tài)，多帶有特定的指向性和較明顯的外部行為。具有強烈性、短暫性、爆發(fā)性。6.地震、火災等災害性事件給人的心理帶來的不自控的高度警覺與緊張被稱為_。7.意志品質(zhì)包括獨立性、_、自制性、_。8.意志行動的心理過程，分為兩個階段_階段和_階段。,二、選擇題1.情緒和情感所反映的是()A.客觀事物的本質(zhì)屬性B.客觀事物的外部現(xiàn)象C.客觀事物之

2、間的關系D.客觀事物與人的需要之間的關系2.情緒與情感是以()為中介的反映形式。A.需要B.動機C.態(tài)度D.認知3.情緒、情感是在人的()活動基礎上產(chǎn)生的。A.動機B.認識C.個性D.態(tài)度4.()狀態(tài)下，有機體會發(fā)生一系列劇烈的生物性反應，叫適應綜合癥。A.心境B.熱情C.應激D.激情5.“憂者見之則憂，喜者見之則喜”，這是受一個人的()影響所致。A.激情B.心境C.熱情D.應激,6.“情急生智”所描述的一種情緒狀態(tài)是()A.心境B.激情C.應激D.理智7.“感時花濺淚，恨別鳥驚心”反應的情緒狀況是()A.心境B.激情C.應激D.焦慮8.絕望屬于()A.心境B.應激C.激情D.理智感9.狂喜、

3、恐懼的情緒狀態(tài)屬于()A.心境B.激情C.應激D.焦慮10.學生臨考的怯場屬于()A.心境B.理智感C.應激D.激情11.“灰心喪氣”“見花落淚”“對月傷神”的情緒狀態(tài)是()A.心境B.激情C.抑郁D.焦慮12.“暴跳如雷、欣喜若狂”等強烈而短促的情緒狀態(tài)是()A.憤怒B.恐懼C.應激D.激情,13.積極的情緒有助于身心健康，消極的情緒會引起人的各種疾病。這指的是情緒情感的()A.動機功能B.健康功能C.調(diào)控功能D.信號功能14.“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是()A.道德感B.美感C.理智感D.熱愛感15.榮譽感、友誼感、革命人道主義情感屬于()A.理智感B.熱愛感C.審美感D.道德感1

4、6.美感屬于()A.情緒B.情感C.心境D.激情17.好奇心屬于()A.美感B.道德感C.理智感D.心境18.()具有較大的膚淺性、表淺性A.情緒B.情感C.感情D.心情19.()具有較大的穩(wěn)定性、深刻性、持久性A.感情B.情感C.情緒D.心情,20.意志形成的前提和基礎是()A.克服困難B.情感過程C.興趣愛好D.認知過程21.意志行動最重要的環(huán)節(jié)是()A.確定行動目的B.制定行動計劃C.作出行動決定D.執(zhí)行決定22.在目的沖突中，個人在回避兩個有害無利的目標時引起的沖突是()A.雙趨式?jīng)_突B.雙避式?jīng)_突C.趨避式?jīng)_突D.多重趨避式?jīng)_突23.小明既想取得好成績，又想出去玩，這屬于()A.雙趨

5、沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.多重趨避沖突24.某人在商場購物時，既喜歡質(zhì)量高的商品，又嫌價錢太貴。這種心理沖突屬于()A.趨避式?jīng)_突B.雙避式?jīng)_突C.雙趨式?jīng)_突D.多重趨避式?jīng)_突25.進退維谷是一種()式的動機沖突。A.雙趨B.雙避C.趨避D.多重趨避,26.善于迅速地辨明是非、合理地采取決定和執(zhí)行決定的品質(zhì)是意志的()A.自覺性B.果斷性C.堅韌性D.自制性27.有的人遇事總是舉棋不定、優(yōu)柔寡斷，他們?nèi)狈Φ囊庵酒焚|(zhì)是()A.自覺性B.自制性C.果斷性D.堅韌性28.與意志的自制性相反的意志品質(zhì)是()A.盲從B.動搖性C.優(yōu)柔寡斷D.任性29.與果斷性相反的意志品質(zhì)是()A.優(yōu)柔寡斷B.盲

6、從C.動搖性D.任性30.“富貴不能淫，威武不能屈”是意志()品質(zhì)的表現(xiàn)A.自覺性B.果斷性C.自制性D.堅韌性31.“三天打魚兩天曬網(wǎng)”是缺乏意志()的表現(xiàn)。A.自覺性B.果斷性C.自制性D.堅韌性,32.下列不屬于意志的特征的是（）。A.與克服困難相聯(lián)系B.有意識地支配和調(diào)節(jié)自己的行動C.隨意性D.有自覺的目的33.高中學生為了考上大學，成為國家有用人才而刻苦學習，這是人的（）的具體表現(xiàn)。A.能力B.品質(zhì)C.意志D.氣質(zhì)34.某學生既想?yún)⒓友葜v比賽、鍛煉自己，又害怕講不好、被人譏笑，這時他面臨的心理沖突是（）。A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.雙重趨避沖突35.“魚，我所欲也，熊掌，

7、亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也?！边@是一種（）A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.多重趨避沖突,三、多選題1.激情是一種強烈、短暫、爆發(fā)式的情緒狀態(tài)，其特點是()。A激動性B沖動性C渲染性D彌散性E深刻性2.關于心境的說法下列哪幾項是正確的？()A具有彌散性的特點B是一種情感狀態(tài)C具有感染性D是一種比較微弱的情緒狀態(tài)E是一種比較持久的情緒狀態(tài)3.情緒對認識的影響主要表現(xiàn)為()。A情緒能激發(fā)人的認識和行動的動機B情緒表情的信號意義有助于人與人之間的相互了解和交流C這種影響可以是積極的，也可以是消極的D情緒對思維活動沒有

8、影響E情緒也與記憶無關,4.下列有關情緒調(diào)節(jié)的描述，正確的是（）。A.某些認知策略如“忽視”，可以預防或減輕抑郁B.抑制快樂表情行為可以增加快樂感受C.父母對孩子發(fā)出的情緒信號對孩子的情緒調(diào)節(jié)有較大作用D.情緒調(diào)節(jié)可以發(fā)展為一種能力，稱作情緒智力5.以下屬于心境的是（）。A.感時花濺淚，恨別鳥驚心B.閨中女兒惜春暮，愁緒滿懷無著處C.月不長圓花易落一生惆悵為誰多D.夕陽西下，斷腸人在天涯6.依據(jù)情緒發(fā)生的強度、持續(xù)性和緊張度的不同，可以把情緒狀態(tài)劃分()A.心境B.心情C.激情D.感情E.應激7.與自制性相反的意志品質(zhì)有()A.任性B.優(yōu)柔寡斷C.動搖性D.盲從E.怯懦,四、判斷題1.“人逢喜

9、事精神爽”，說明了情緒對人的言行總是起積極的作用。()2.根據(jù)外部表情來識別和判斷他人的情緒情感時，首先依賴于認知者的年齡。()3.情感伴隨認識過程而產(chǎn)生，它會反作用于人的認識過程，成為認識過程的動力或阻力。()4.激情是在出乎意料的緊張狀態(tài)下所產(chǎn)生的情緒狀態(tài)。（）5.就人類個體而言，情感體驗發(fā)展在前，情緒體驗產(chǎn)生于后。（）6.心境是指強烈、短暫、爆發(fā)式的情緒體驗。（）,五、名詞解釋1.情緒、情感2.意志六、簡答題1.簡述情緒與情感的區(qū)別和聯(lián)系。2.如何加強中小學生意志品質(zhì)的培養(yǎng)？,【參考答案】一、1.心境2.憤怒悲哀3.激情應激4.理智感美感5.激情6.應激7.果斷性堅韌性8.采取決定執(zhí)行決

10、定二、1-5DABCB6-10CACBC11-15ADBAD16-20BCABD21-25DBAAB26-30BCDAD31-35DCCCA三、1.AB2.ACDE3.ABC4.ACD5.ABCD6.ACE7.AE四、1.錯誤2.正確3.正確4.錯誤5.錯誤6.錯誤五、1.情緒、情感是人對客觀事物是否符合個人的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗。2.意志是有意識地支配、調(diào)節(jié)行為，通過克服困難，以實現(xiàn)預定目的的心理過程。,六、1.（1）情緒與情感的區(qū)別1）情緒的產(chǎn)生與有機體的生理需要有關；而情感的產(chǎn)生則與人的社會性需要有關。2）情緒是人和動物所共有的心理現(xiàn)象，而情感則是人類特有的一種心理現(xiàn)象。3）情緒發(fā)生在先

11、，情感產(chǎn)生在后。4）情緒具有情境性和暫時性，而情感則具有穩(wěn)定性和深刻性。5）情緒多是外顯性和沖動性，而情感則具有內(nèi)隱性與持久性。（2）情緒與情感的聯(lián)系情緒與情感彼此依存，融為一體。1）情緒是情感形成和發(fā)展的基礎，情感也離不開情緒這一表現(xiàn)形式。2）情緒也離不開情感，情緒是情感的具體表現(xiàn)。2.中小學生意志的培養(yǎng)（1）加強目的性教育、科學世界觀和正確人生觀教育，培養(yǎng)健康的情感（2）充分發(fā)揮集體和榜樣的作用（3）針對意志的個別差異，因材施教，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)（4）加強自我鍛煉，增強毅力和容忍力,一、填空題1.需要按起源分，可分為生理需要和_。2._是人們對事物的一種認識傾向，伴隨著積極的情緒體驗，特

12、別是對個體的認知活動有巨大的推動作用。3.神經(jīng)系統(tǒng)的活潑型與_，安靜型與_氣質(zhì)類型相對應。4.韋克斯勒革新了智商的計算方法，將_智商改成_智商。5.按能力所涉及的領域不同，可把能力分為認知能力、_和社會交往能力。6._是指一個人的整個心理面貌，即一個人經(jīng)常出現(xiàn)的比較穩(wěn)定的心理傾向和個性心理特征的綜合。7.王芳多愁善感、聰穎多疑、孤僻清高，這種氣質(zhì)類型屬于_。8.有些學生在教師正確的引導和耐心細致的幫助下，由懶惰變?yōu)榍趭^，由粗心變?yōu)榧毿?，由自卑變?yōu)樽孕拧＿@說明人的_具有可塑性。,9._是通過學習而形成的，影響個人的行為選擇的內(nèi)部準備狀態(tài)或反應傾向性。10._是指激起和維持個體的活動并使活動朝向某

13、一目標的內(nèi)部推動力量。11.按能力的構造不同，可將能力分為一般能力和_。12.按照創(chuàng)造程度不同，可把能力分為_和創(chuàng)造能力。13.氣質(zhì)類型可分為_、_、_、_四種。14.社會態(tài)度是個體基于過于經(jīng)驗對周圍的人、事、物所持有的比較持久而一致的心理準備狀態(tài)，它包括認知成分、_、_。15.“本科女生是小龍女，女碩士是李莫愁，女博士是滅絕師太”這種說法是一種典型的_效應。16.是個體在群體的壓力下，放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的意見或行為的社會現(xiàn)象是_。,二、選擇題1.人的個性包括個性傾向性和個性心理特征。下列不屬于個性概念的是()。A.性格B.氣質(zhì)C.能力D.情緒2.學生渴望充分發(fā)揮自己的潛能，希

14、望自己越來越成為所希望的人物，完成與自己能力相稱的一切活動。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，這屬于（）。A.自我實現(xiàn)的需要B.尊重的需要C.求知的需要D.審美的需要3.馬斯洛需要層次論中的最高層次是（）。A.安全需要B.尊重需要C.歸屬與愛的需要D.自我實現(xiàn)的需要4.小紅能歌善舞，琴棋書畫無所不通，愛好廣泛。這是在形容興趣的（）。A.穩(wěn)定性B.效能C.中心D.廣度5.人們成功完成某種活動所必須具備的個性心理特征指（）。A.興趣B.動機C.能力D.性格,6.不愛與人交往，有孤獨感，動作顯得緩慢、單調(diào)、深沉的特征屬于()。A黏液質(zhì)B抑郁質(zhì)C多血質(zhì)D膽汁質(zhì)7.以下屬于智力因素的是()。A意志B動機C情感D

15、注意力8.多元智力理論是新課程改革的理論基礎之一，其提出者為()。A加涅B推孟C韋克斯勒D加德納9.以下屬于非智力因素的是()。A意志力B記憶力C觀察力D思維力10.能力形成與發(fā)展的物質(zhì)基礎是()。A實踐活動B遺傳素質(zhì)C早期營養(yǎng)D環(huán)境11.直接表現(xiàn)為對事物的傾心和迷戀是()。A興趣B目的C動機D需要12.對多方面的事物或活動具有的興趣是()。A直接興趣B廣闊興趣C中心興趣D間接興趣,13.下列關于多元智能理論論述正確的是()。A人類至少有7種以上的智能，每一種智能作用不同，有的重要，有的是次要的B每一個人的智力都有統(tǒng)一的表現(xiàn)形式，每一種智力都有統(tǒng)一的表現(xiàn)形式，所以存在統(tǒng)一的評價標準C教育評價應

16、該是多渠道的，采用多種形式在不同的實際生活和學習情景下進行評價的D各種智能是以整合的方式存在，它們有共同的發(fā)展規(guī)律14.下列哪項屬于一般能力的范疇？()A運動能力B創(chuàng)造能力C記憶能力D社交能力15.美國于1987年出版的精神障礙診斷統(tǒng)計手冊第三版修訂本中，將一般智能明顯低于平均水平，個體測量智商(IQ)值為多少作為弱智的診斷標準之一？()A60或60以下B90或90以下C80或80以下D70或70以下,16.高級神經(jīng)活動類型中“強平衡不靈活”型與下列哪種氣質(zhì)類型相對應？()A多血質(zhì)B粘液質(zhì)C膽汁質(zhì)D抑郁質(zhì)17.“活潑好動、行動敏捷”是指人的()心理特征的表現(xiàn)。A氣質(zhì)B能力C性格D興趣18.心理

17、學研究表明，人的智力水平呈()。A正偏態(tài)分布B非常態(tài)分布C負偏態(tài)分布D正態(tài)分布19.智力落后者不僅智商明顯低于同齡人，而且()。A存在反社會行為B社會適應行為存在明顯缺陷C自理能力低下D情感異常20.（）需要得不到滿足，容易使人產(chǎn)生孤獨感。A.生理B.尊重C.自我實現(xiàn)D.愛與歸屬21.卡特爾根據(jù)以下哪種特質(zhì)編制了16PF（）。A.表面特質(zhì)B.根源特質(zhì)C.體質(zhì)特質(zhì)D.氣質(zhì)特質(zhì),22.狼孩的心理障礙主要原因是（）。A.缺乏營養(yǎng)B.遺傳因素C.狼的影響D.缺乏社會性刺激23.吉爾福特提出的智力理論是（）。A.智力二因素論B.智力形態(tài)論C.智力多元論D.智力三維結構論24.氣質(zhì)類型在社會評價上（）。A

18、.有好壞之分B.無好壞之分C.都是好的D.都是壞的25.在對系列呈現(xiàn)學習材料進行自由回憶時，最后呈現(xiàn)的材料遺忘少。這種現(xiàn)象稱為（）。A.首因效應B.投射效應C.暈輪效應D.近因效應26.一般認為女生心細、膽小、嬌氣，男生則膽大、粗心、傲氣，這是社會知覺的（）。A.投射效應B.近因效應C.暈輪效應D.刻板印象27.當一個人的外表具有魅力時，其他一些外表之外的特征往往也被肯定，這是（）。A.投射效應B.暈輪效應C.中心品質(zhì)D.刻板印象,28.有些平時很勤勞的學生在大掃除時懶懶散散，不愛干活，這種現(xiàn)象是（）。A.社會助長B.社會惰化C.侵犯行為D.社會干擾29.態(tài)度是個人指向一定對象，有一定的觀念基

19、礎的評價性持久反應傾向，它有三種成分構成，下列四項中哪一項不屬于這三種成分（）。A.認知B.情感C.價值觀D.行為30.監(jiān)考老師在考生身邊來回走動會影響其水平的發(fā)揮，這種現(xiàn)象是（）。A.社會助長B.社會干擾C.社會惰化D.社會促進,三、多選題1.世界上第一個智力測驗是由()編制的。A馮特B比納C推孟D西蒙E斯坦福2.以下哪些屬于加德納提出的多元智力理論的范疇？()A人際智力B音樂智力C認識自然的智力D道德智力E數(shù)學邏輯智力3.一般來說，高創(chuàng)造性者的人格特征有()。A喜歡幻想B具有獨立性C有強烈的好奇心D有幽默感E有抱負4.一般認為，動機具有以下幾種功能（）A.選擇功能B.激活功能C.指向功能D.調(diào)節(jié)與維持功能E.集中功能5.下面對流體智力的描述正確的是（）A.它依賴于文化和知識，而取決于個人的稟賦B.它在發(fā)展到人的中年之后有下降的趨勢C.它在人的一生中是穩(wěn)步上升的D.它決定于個人的稟賦,四、名詞解釋1.個性心理2.動機3.能力4.性格5.氣質(zhì)五、簡答題1.如何在教育教學