1、請同學(xué)們看一看、想一想這是什么？它應(yīng)該是在什么地方？,馬格利特超現(xiàn)實主義作品,你的感受,一塊石頭漂浮在藍(lán)色的天空中，飛躍大海，多么神奇的畫面,奇思妙想,特色餐具,特色鐘表,奇特的建筑,創(chuàng)意交通工具,樹屋,修剪奇特的園藝花草,有關(guān)環(huán)保的公益廣告,車身廣告畫,超市創(chuàng)意廣告,各式包包,奇特的凳子,奇思妙想的影視作品,看了這些奇特的畫面，我們不得不佩服作者的想象力，作品中妙趣橫生的創(chuàng)意，給我們驚喜，給我們美的享受，奇思妙想沒有太多固定的想法，關(guān)鍵要有與眾不同的想法，生活中的植物、動物、人物、日常用品、交通工具，建筑都可以成為想象的源泉。,請欣賞下面的畫后思考一下，1你看到了什么2這些事物有聯(lián)系嗎,奇思

2、妙想的畫,你從畫中看到了什么？,這些事物有聯(lián)系嗎？,奇思妙想的畫,你從畫中看到了什么？這些事物有聯(lián)系嗎？,奇思妙想的畫,你從畫中看到了什么？這些事物有聯(lián)系嗎？,除了剛才看到的這些作品，我們的課本中還有許多作品呢。大家把課本打開到第11課書中的這些作品你們喜歡嗎？你喜歡哪件呢？為什么？,水杯,關(guān)于一個水杯,你有什么奇思妙想？,水杯游泳池,一棵柳樹的奇思妙想,1.先畫個普通的物體出來比如：杯子，樹，西瓜，漢堡等,2.再發(fā)揮你的想象在上面進行添加，組合，改變比例，局部替換等等方法。比如你想讓它變成什么?或者說有什么奇特的作用？總之越奇特越有趣。,看出上面這些作品是怎么變化的嗎？,（1）因事物外形相似

3、從A物聯(lián)想到B物，在文學(xué)中常用這種方法，如四年級語文課本火燒云中這樣描述云：一會兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長了，尾巴可不見了?？吹娜苏趯ふ荫R尾巴，那匹馬變模糊了。忽然又來了一條大狗。那條狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見了。接著又來了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模一樣，也那么大，也那樣蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著。可是一轉(zhuǎn)眼就變了，再也找不著了。,(2)也因物體功能相似組合或代替部分，,(3)當(dāng)然可以沒有關(guān)聯(lián)的事物組合,(4)改變比例，變大或變小。,作業(yè)方式：根據(jù)所給物品進行添加創(chuàng)作，大膽構(gòu)思，將自己獨特的想所表現(xiàn)出來。,作業(yè)要求：1。想法奇妙，有趣。2。構(gòu)圖飽滿，顏色豐富。3。第一節(jié)課完成鉛筆初稿即可。,請欣賞更多的奇思妙想,兒童作品,兒童作品,兒童作品,兒童作品,兒童作品,兒童作品頭像,奇特建筑,奇特建筑,奇特建筑,奇特建筑,奇特建筑,馬格利特超現(xiàn)實主義作品,馬格利特作品,達(dá)利作品,馬格利特作品,汽車廣告,馬格利特作品,馬格利特作品,馬格利特作品,馬格利特作品,馬格利特作品,兒童作品,米羅作品,馬格利特作品,馬格利特作品,蔬菜創(chuàng)意,蔬菜創(chuàng)意,水果創(chuàng)意,手的創(chuàng)意,奇特的袋子,奇特的袋