1、,高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡(luò)資源,授課人：李海虹,【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1把握故事情節(jié)，分析人物形象，理解小說主題。2賞析作品純樸、優(yōu)美的語言風(fēng)格，體會(huì)“散文體小說”的特點(diǎn)。3.啟迪學(xué)生對(duì)美好理想的憧憬，培養(yǎng)對(duì)時(shí)代精神的追求?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】從語言描寫和心理描寫的角度欣賞人物，理解景物描寫對(duì)刻畫人物的作用?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】品味小說清新淡雅的語言特色，正確理解作品的自然美和人情美。,第一課時(shí),導(dǎo)入新課,作家作品,理清情節(jié),把握主旨,第一課時(shí),導(dǎo)入新課外面的世界很精彩！,作者簡介鐵凝，祖籍河北趙縣，1957年9月生于北京，1975年于保定高中畢業(yè)后到河北博野農(nóng)村插隊(duì)。1979年回保定，在保

2、定地區(qū)文聯(lián)花山編輯部任小說編輯。自1975年開始發(fā)表作品至今已發(fā)表文學(xué)作品約150余萬字。1982年發(fā)表短篇小說哦，香雪獲當(dāng)年全國優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)。同年，中篇小說沒有紐扣的紅襯衫獲全國優(yōu)秀中篇小說獎(jiǎng)。1984年六月的話題獲全國優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)。麥秸垛獲1986至1987年中篇小說選刊優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。1984年鐵凝調(diào)入河北省文聯(lián)任專業(yè)作家；19962006擔(dān)任河北省作家協(xié)會(huì)主席；2006年起擔(dān)任中國作家協(xié)會(huì)主席。早期作品描寫生活中普通的人和事，特別是細(xì)膩地描寫人物的內(nèi)心，從中反映人們的理想與追求，矛盾與痛苦，語言柔婉清新。1986年和1988年先后發(fā)表反映古老歷史文化、關(guān)注女性生存的兩部中篇小說麥秸垛和

3、棉花垛，標(biāo)志著鐵凝步入了一個(gè)新的文學(xué)創(chuàng)作時(shí)期。1988年還寫成第一部長篇小說玫瑰門，它一改鐵凝以往那種和諧理想的詩意境界，透過幾代女人生存競爭的較量與廝殺，徹底撕開了生活中丑陋和血污的一面。,寫作背景,本文選自1982年第5期的青年文學(xué)并獲得1982年全國最佳短篇小說獎(jiǎng)。哦，香雪是鐵凝的成名作，和大部分青年作家一樣，鐵凝也在這篇作品里傾注了相當(dāng)多的抒情成分，作家特有的女性的細(xì)膩、敏感也突出了作品的抒情風(fēng)格；但更重要的是時(shí)代思潮的影響，20世紀(jì)70年代末興起的個(gè)性解放和主情主義思潮，使這一時(shí)期的小說出現(xiàn)了一種抒情化的傾向。鐵凝的小說哦，香雪也正產(chǎn)生于此時(shí)，它深刻地反映了80年代初整個(gè)中國走向文明

4、、開放的艱難與坎坷。她的小說常以普通人生活為表現(xiàn)對(duì)象，通過平凡的日常事物的描寫，來揭示人物的心靈世界，并借助人物心靈深處的觸動(dòng)傳達(dá)具有時(shí)代特征的情緒。她善于從自己獨(dú)特的視角捕捉人物內(nèi)心的活動(dòng)，以清麗簡潔、富有音樂性和詩意的語言，營造空靈、淡遠(yuǎn)、含蓄的藝術(shù)境界。,初讀作品，暢談感受學(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)談一談你讀完這篇小說后的感受。,小結(jié)：哦，香雪是一篇抒情意味濃厚的散文體短篇小說，其特點(diǎn)就在于純凈的詩情與雋永的意境。散文體小說不重點(diǎn)在情節(jié)上下功夫，而是寫人，寫人內(nèi)心世界，寫人高尚的道德情操的美好。這篇小說把農(nóng)村女孩的善良之心和溫暖情懷轉(zhuǎn)化為一種抒情詩的意境，情景交融，如詩如畫，意境優(yōu)美，韻味縈回。“生發(fā)

5、以情，貫穿以情，旨在談情，意在動(dòng)情”,名人眼中的哦，香雪,今晚安靜，在燈下一口氣讀完了你的小說哦，香雪，心里有說不出的愉快。這篇小說，從頭到尾都是詩，它是一瀉千里的，始終如一的。這是一首純凈的詩，是清泉。它所經(jīng)過的地方，也都是純凈的境界。我想：過去，讀過什么作品以后，有這種純凈的感覺呢，我第一個(gè)想到的，竟是蘇東坡的赤壁賦。(老作家孫犁給鐵凝的一封信),鐵凝眼中的哦，香雪,世上最純潔、美麗的情感就是少女的夢(mèng)想。盡管它幼稚、縹緲，甚至可笑，盡管它也許是人性中最為軟弱的一部分，但同時(shí)也是最可寶貴的一種情感，作為美的對(duì)象，它可以洗滌人性中那些功利的、自私的、丑陋的部分，至少可以作為這些東西的反襯和對(duì)照

6、。我寫他們，那是因?yàn)槲艺嫘牡責(zé)釔鬯麄?，即使是自私、愚昧、落后也總那么真切，那么感人?識(shí)記字詞,讀準(zhǔn)字音皺褶(zh)嘟囔(dnang)吮吸(shn)捂(w)瞥(pi)慫恿（sngyng）嬌嗔（chn）輾軋（niny）搡(sng)窸窸窣窣（xs）隧（su）道積累詞語刻意：用盡心思。惆悵：傷感，失意。悸動(dòng)：因?yàn)楹ε露奶脜柡?。慫恿：鼓動(dòng)別人去做某事。（通常是不好的事）蠕動(dòng)：像蚯蚓爬行那樣動(dòng)。荊棘:泛指山野叢生的帶刺的小灌木。撼天動(dòng)地:形容聲音響亮或聲勢(shì)浩大。斟酌:考慮事情文字等是否可行或是否適當(dāng)。,整體感知，把握小說三要素,1小說以什么為背景？主要寫了哪些人物？小說的主要情節(jié)是什么？點(diǎn)撥：背景一

7、個(gè)位于北方大山深處的偏僻小山村臺(tái)兒溝；人物一群純樸、善良但性格各異的山村少女；主要情節(jié)文中通過對(duì)以香雪為代表的這些山村少女的心理活動(dòng)的生動(dòng)描寫，敘寫了每天只停一分鐘的火車給一向?qū)庫o的山村生活帶來的波瀾，并由此抒發(fā)了優(yōu)美而豐富的情感。2“大山”、“火車”在小說中并不僅僅是實(shí)物，請(qǐng)根據(jù)它們的特點(diǎn)思考它們象征了什么？點(diǎn)撥：“大山”象征著封閉、傳統(tǒng)；“火車”象征著開放、現(xiàn)代。,再讀作品，理清情節(jié),引子火車開進(jìn)了小山村開端姑娘們歡樂的時(shí)刻向往文明發(fā)展香雪渴望有鉛筆盒渴望知識(shí)高潮香雪換回鉛筆盒自尊自愛結(jié)局香雪深夜歸,小結(jié)：在小說的敘述結(jié)構(gòu)上，作者并沒有以情節(jié)線索來安排敘述，而是根據(jù)情感抒發(fā)的內(nèi)在邏輯，把一

8、些情節(jié)片段加以組接。她極力在“一分鐘”里開掘，將一些每天一分鐘里發(fā)生的事件以特定的方式加以精心的選擇、排列和敘述，細(xì)致入微地描寫了香雪們對(duì)新生活的純真、熱切的向往和追求；最后以香雪換鉛筆盒的“冒險(xiǎn)”為終結(jié)，尤其對(duì)香雪夜歸的情景做了濃墨重彩的渲染，使情感的抒發(fā)達(dá)到高潮。,火車開進(jìn)深山以后：臺(tái)兒溝以往的寧靜被攪亂了?！肮媚飩儎偘淹盹埗松献谰突帕松瘢牟辉谘傻睾鷣y吃幾口，扔下碗就開始梳妝打扮”，按照自己的心思，刻意斟酌了服飾和容貌后，就朝村口火車經(jīng)過的地方跑，香雪總是第一個(gè)出門，鳳嬌第二個(gè)。她們對(duì)山外的東西全都充滿了好奇，這些帶給她們熱烈的話題和美妙的遐想；在這好奇與向往的目光里，還融入了少女對(duì)未來

9、生活的個(gè)人夢(mèng)想。,火車開進(jìn)深山以前：臺(tái)兒溝“掩藏在大山那深深的皺褶里”，“臺(tái)兒溝人歷來是吃過晚飯就鉆被窩，仿佛是在同一時(shí)刻聽到了大山無聲的命令。臺(tái)兒溝那一小片石頭房子也在同一時(shí)刻忽然完全靜止了，靜得那樣深沉、真切，好象在默默地向大山訴說著自己的虔誠?！边@里的人們質(zhì)樸純潔，生活貧窮落后，封閉保守，就象世外桃源一樣，與世隔絕。,香雪與其他姑娘們都表現(xiàn)了對(duì)山外世界裝扮的關(guān)注，對(duì)美的十分熱烈地向往和追求。,而香雪更注重的是書包、鉛筆盒之類的文化用品，如車廂里的學(xué)生書包、自動(dòng)鉛筆盒，打聽北京的大學(xué)、配樂詩朗誦，渴望用一籃子雞蛋換一個(gè)班上其他同學(xué)都有的鉛筆盒。,香雪為什么會(huì)有這種與其他女孩子不同的表現(xiàn)呢？

10、點(diǎn)撥：因?yàn)橄阊┦撬齻內(nèi)逦ㄒ坏某踔猩幕R(shí)和追求使她與其他姑娘們的問題和物品需求都不一樣，比別人的追求更高，也正是這樣，顯得比別人更勇敢、更突出，原本膽小的她才能成為第一個(gè)登上火車，第一個(gè)走出這個(gè)山村，第一個(gè)對(duì)山外的世界有了認(rèn)識(shí)的姑娘。,不同的是，鳳嬌忙著看頭飾、手表，和“北京話”做買賣。她注意到的不是婦女頭上的金圈子，就是比指甲油蓋還小的手表?？偸怯秒u蛋、紅棗等土產(chǎn)換回自己喜愛的發(fā)卡、紗巾、甚至花色繁多的尼龍絲襪。,香雪為什么一定要換那個(gè)帶磁鐵的塑料泡沫鉛筆盒呢？點(diǎn)撥：因?yàn)樗逆?zhèn)上的同桌總是把自己那只寬大的塑料泡沫鉛筆盒擺弄得噠噠亂響。香雪后來明白，自己的木制鉛筆盒在她們眼里成了貧窮、落

11、后、封閉的代名詞，她們是瞧不起她的貧窮，是對(duì)她和她的小山村的蔑視。香雪的自尊心受到了打擊，她想擁有和鎮(zhèn)上同學(xué)一樣的鉛筆盒，在鎮(zhèn)上同學(xué)面前掙回她代表臺(tái)兒溝的高貴的自尊。,怎樣認(rèn)識(shí)香雪和她追求的鉛筆盒？點(diǎn)撥：這個(gè)鉛筆盒不僅是一個(gè)實(shí)物，它也是一種象征，跟火車一樣，是文化和知識(shí)的象征，是現(xiàn)代文明的象征。對(duì)香雪來說就象黑夜中一盞閃亮的燈，照著她在追求知識(shí)、追求文明的道路上勇敢前進(jìn)。香雪對(duì)鉛筆盒的追求，就是對(duì)文明的追求，能夠主動(dòng)追求文明和進(jìn)步，才是她身上智慧因素的覺醒。,把握小說主旨,這篇小說寫的是一群以香雪為代表的山村少女對(duì)開進(jìn)深山的火車表現(xiàn)出來的喜怒哀樂，表達(dá)了姑娘們對(duì)山外文明的向往，對(duì)改變山村封閉落

12、后，擺脫貧窮的迫切心情，同時(shí)表現(xiàn)了山里姑娘的自愛自尊和她們純美的心靈，以此折射出受現(xiàn)代文明沖擊的農(nóng)村蹣跚前進(jìn)的身影。小說借臺(tái)兒溝的一角，寫出了改革開放后中國從歷史的陰影下走出，擺脫封閉、愚昧和落后，走向開放、文明與進(jìn)步的痛苦與喜悅，構(gòu)思巧妙，表述獨(dú)特，語言精美。,布置作業(yè),1課后練習(xí)與思考一、三題。2圈畫出小說中對(duì)主人公的語言描寫、心理描寫以及相關(guān)景物描寫的語句，以供下節(jié)課討論交流。,第二課時(shí),分析人物,賞讀佳句,難點(diǎn)探究,拓展訓(xùn)練,第二課時(shí),賞析人物形象,1.香雪在文中第一次出現(xiàn)是在第幾段？在文中找出原句并說說她具有什么樣的性格特點(diǎn)。點(diǎn)撥：小說第五段末尾便提到了兩位主要人物：香雪和鳳嬌。她們

13、倆都是對(duì)“火車”帶來的那個(gè)不同的“世界”十分渴盼，帶有一種迫不及待的熱情。而“總是”一詞又使讀者在此感到香雪比鳳嬌顯得更積極主動(dòng)。,2.朗讀第一次與“北京話”對(duì)話和回家路上姑娘們的對(duì)話，品味討論她們各是什么性格？從哪些話語里表現(xiàn)出來的？點(diǎn)撥：不同的人物話語不同，潛臺(tái)詞非常豐富。鳳嬌說話大膽直率：“喲，我們小，你就老了嗎？”縮小年齡距離，暗示下文鳳嬌對(duì)“北京話”的非同一般的感情。香雪少言寡語，性格文靜靦腆，內(nèi)心世界極其豐富?！澳莻€(gè)姑娘”雖沒名字，打趣鳳嬌的言談，潑辣性格分明不在鳳嬌之下。,3.香雪夜半獨(dú)自走回臺(tái)兒溝的情節(jié)中都寫了香雪的哪些心理活動(dòng)？為什么要寫得這么詳細(xì)？點(diǎn)撥：作者在刻畫香雪這個(gè)人

14、物時(shí)，采用了直接描寫心理的方法。小說主要重點(diǎn)描寫了香雪這段小小的歷險(xiǎn)經(jīng)歷，其中有豐富的心理活動(dòng)，寫到了她害怕的心理，寫到了她得到朝思暮想的鉛筆盒而壓抑不住內(nèi)心的興奮，她還想到了臺(tái)兒溝貧窮落后，展望它的將來，還想到了爹和娘作者對(duì)這個(gè)過程的描寫表達(dá)了香雪對(duì)山里人命運(yùn)的思考，對(duì)現(xiàn)代文明的向往，以及要求改變現(xiàn)狀的強(qiáng)烈愿望。她的內(nèi)心經(jīng)歷了一系列的變化：怕不怕猶豫堅(jiān)定。這些心理活動(dòng)之所以寫得特別詳細(xì)，是因?yàn)樾≌f主要是為了刻畫香雪這個(gè)人物形象，表現(xiàn)她為了獲取一個(gè)鉛筆盒而表現(xiàn)出來的巨大勇氣，而這一情節(jié)正好可以充分地說明問題，前面的情節(jié)主要起鋪墊作用。,以上幾處景物描寫為人物的活動(dòng)提供了一個(gè)很好的背景的同時(shí)，也

15、有效的烘托了人物的內(nèi)心活動(dòng)，惟妙惟肖地表現(xiàn)了人物的心理變化過程。怕不怕猶豫堅(jiān)定自卑、封閉、落后自信、開放、進(jìn)步,月夜山景,“現(xiàn)在她害怕這陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂靜，當(dāng)風(fēng)吹響近處的小樹林時(shí)，她又害怕小樹林發(fā)出的窸窸窣窣的聲音?！迸隆八玖似饋?，忽然感到心里很滿意，風(fēng)也柔和了許多。她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈。群山被月光籠罩著，像母親莊嚴(yán)、神圣的胸脯；那秋風(fēng)吹干的一樹樹核桃葉，卷起來像一樹樹金鈴鐺，她第一次聽清它們?cè)谝雇?，在風(fēng)的慫恿下“豁啷啷”地歌唱?！辈慌隆八h(huán)視群山，群山沉默著；她又朝著近處的楊樹林張望，楊樹林窸窸窣窣地響著，并不真心告訴她應(yīng)該怎么做。”猶豫“小溪的歌唱高昂

16、起來了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊，不時(shí)濺起一朵小小的浪花?！眻?jiān)定,你喜歡香雪嗎？請(qǐng)選擇幾個(gè)詞語來描繪香雪。小結(jié)：小說哦，香雪塑造了一群天真、活潑、樸實(shí)的山村姑娘的形象，而在這個(gè)群體中，香雪又是作者著力刻畫的形象。香雪是小山村臺(tái)兒溝的一個(gè)十七歲女孩子，“美得叫人心疼”，像大山里面的精靈。她是臺(tái)兒溝唯一的初中生，純真無邪，淳樸善良，堅(jiān)毅執(zhí)著，渴求科學(xué)文化，渴望擺脫貧困，對(duì)新生活有著熾熱的向往和追求。她是純凈無瑕的、明凈秀麗的、不摻雜質(zhì)的、看人看生活的眼光一直是透明的、純凈的。這篇小說以人物為中心，以情節(jié)推動(dòng)人物性格的發(fā)展，用環(huán)境描寫來烘托人物形象。在塑造人物時(shí)，主要抓住語言、動(dòng)作、細(xì)節(jié)、

17、肖像和直接心理描寫，而且還使用了襯托手法和對(duì)比法，充分表現(xiàn)了主人公的形象特點(diǎn)。,課堂活動(dòng),賞讀佳句,1“它和它的十幾戶鄉(xiāng)親一心一意掩藏在大山那深深的皺褶里”。點(diǎn)撥：“皺褶”一詞突顯出臺(tái)兒溝是大山中的大山，其閉塞落后的程度不可想象。2“臺(tái)兒溝，無論從哪個(gè)方面講，都不具備挽留火車在它身邊留步的力量”。點(diǎn)撥：“挽留”一詞，將臺(tái)兒溝擬人化，透出幾分悲涼的味道。3“哦，五彩繽紛的一分鐘，你飽含著臺(tái)兒溝姑娘們多少喜怒哀樂！”點(diǎn)撥：“五彩繽紛”表明姑娘們對(duì)這一分鐘的期盼，這里有她們的“喜怒哀樂”，表明她們對(duì)這一分鐘內(nèi)發(fā)生的故事，心情是復(fù)雜的，既高興，又傷心，高興可以每天接觸大山以外的現(xiàn)代文明，傷心是不能走出

18、大山，融入現(xiàn)代文明的世界中去。4“她和他做買賣故意磨磨蹭蹭，車快開時(shí)才把整籃的雞蛋塞給他。要是他先把雞蛋拿走，下次見面時(shí)再付錢，那就更夠意思了?！秉c(diǎn)撥：“故意磨磨蹭蹭”是因?yàn)橄矚g，想多待一會(huì)，特別是開她玩笑后更有那一點(diǎn)意思了；“更夠意思”是說“北京話”對(duì)她更好。這里鳳嬌對(duì)“北京話”好實(shí)質(zhì)上表明她愛“北京話”所代表的現(xiàn)代都市文明。“北京話”可以理解為一種象征。,5“望著她那潔凈得仿佛一分鐘前才誕生的面孔，望著她那柔軟得宛若紅緞子似的嘴唇，心中會(huì)生起一種美好的感情?！秉c(diǎn)撥：“仿佛一分鐘前才誕生的面孔”著意刻畫香雪的清純；“美好的感情”是一種非常健康非常純潔的感情，不會(huì)有其他雜質(zhì)，說明香雪的純凈的美

19、，可以感化別人，使別人的心靈也變得更美好。這是對(duì)人物的側(cè)面描寫，效果非常好。6“香雪沒有住，更不打算去找北京話的什么親戚，他的話倒更使她感到了委屈，她替鳳嬌委屈，替臺(tái)兒溝委屈。”點(diǎn)撥：如此的妙筆，寫到山村少女的心里去了，因?yàn)檫@兒的姑娘只能夢(mèng)想幸福，卻很難真正地得到幸福。7“古老的群山終于被感動(dòng)得顫栗了，它發(fā)出寬亮低沉的回音，和她們共同歡呼著?！秉c(diǎn)撥：“被感動(dòng)得顫栗”它擬人又雙關(guān)，一方面指姑娘們的聲音在群山間回蕩；另一方面暗指古老的大山終于慢慢被這現(xiàn)代文明喚醒，共同歡呼文明時(shí)代的到來。含義豐富。,小說的藝術(shù)特點(diǎn),1語言清新靈動(dòng)，用詞精練傳神；2富有詩意的抒情化描寫；3精巧的構(gòu)思與細(xì)膩的心理描寫。

20、,難點(diǎn)探究,1香雪是否有必要花40個(gè)雞蛋，夜里走30多里山路換取一個(gè)小小的鉛筆盒？這樣做值得嗎？這是否是虛榮心的體現(xiàn)？（討論交流）2“哦”字到底讀什么音？為什么題目上要加上這個(gè)字？去掉行不行？點(diǎn)撥：標(biāo)題中的“哦”有兩種讀法（1）讀四聲表示領(lǐng)會(huì)、醒悟，包含有贊嘆：哦，我明白了，香雪原來是這樣一個(gè)執(zhí)著的女孩子！（2）讀二聲是嘆詞，表示驚奇：哦，香雪，真是個(gè)執(zhí)著的女孩子啊！“哦，香雪”是一個(gè)有詩意的標(biāo)題，同時(shí)我們也可以從標(biāo)題體會(huì)到作者對(duì)香雪這個(gè)人物形象傾注了贊嘆、喜愛之情。,3隨著時(shí)代的發(fā)展，這種純樸迷人的美還能留多久？（思考討論）,哦，香雪是新文學(xué)史上深具歷史文化意識(shí)的鄉(xiāng)土文學(xué)作品，作者堅(jiān)守著詩意化的美學(xué)理想，使得她對(duì)筆下的鄉(xiāng)土中國的某些區(qū)域一方面深情地眷戀和詠