1、恐龍無處不在,阿西莫夫短文兩篇,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.朗讀課文，了解課文內(nèi)容，能按照要求篩選信息。2.默讀課文，理清說明順序，注意說明方法。3.理解科普說明文準(zhǔn)確生動的語言。,阿西莫夫（19201992）美國著名科普作家和科學(xué)幻想小說家。自小喜歡讀科幻小說，18歲那年，就發(fā)表了第一篇科幻小說偷乘飛船的人，在1941年的理智第一次提出了著名“機器人三原則”，1942年開始創(chuàng)作基地三部曲（1966年獲雨果獎），1972年科幻小說神仙們自由獲當(dāng)年雨果獎和星云獎。他發(fā)表的科幻小說和科普作品已300部，是公認(rèn)的當(dāng)今美國科幻小說家泰斗。,作者介紹,（hi）（chn）（ch）（zh）（tn）（q）（S）（fng）,

2、遺骸蟾蜍褶皺鳥臀目棲息追溯天衣無縫,字詞解釋1遺骸：2褶皺：3劫難：4致密：5追溯：6天衣無縫：,遺留下來的骨骸。,由于地殼運動，巖層受到擠壓而形成彎曲的過程。,災(zāi)難。,細致精密。,逆流而上，向河江發(fā)源處走。比喻探索事物的由來。,神話傳說，仙女穿的天衣，不用針線制作，沒有縫兒，比喻事物沒有一定破綻。,自讀課文，了解課文內(nèi)容，理清作者的寫作思路，準(zhǔn)備復(fù)述。,整體感知,課文說明的對象及說明順序是什么？說明對象涉及哪兩個學(xué)科？從中我們可以明白一個什么道理？生物學(xué)（恐龍）地質(zhì)學(xué)（板塊理論）確如文章開頭所說：“不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個科學(xué)領(lǐng)域里的發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響?！?整體感知,科

3、學(xué)家們由的現(xiàn)象推理得出了的結(jié)論。,南極附近的島上發(fā)現(xiàn)恐龍化石,地殼在進行緩慢而不可抗拒的運動,已知：南極附近的島上發(fā)現(xiàn)恐龍化石。其他大陸已發(fā)現(xiàn)了恐龍化石?？铸堅?jīng)遍布世界各地?？铸埖纳盍?xí)性不適合南極的氣候?？铸埐豢赡茉竭^大洋到另一個大陸上去。大陸在漂移。又一些板塊邊緣可以拼合地殼的確在緩慢又不可抗拒的運動。,不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連,課文結(jié)構(gòu)展示,(總起),大陸漂移學(xué)說成立,(分說),(總結(jié)),南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石,恐龍無處不有,恐龍不會遷徙,大陸漂移,南極外各洲發(fā)現(xiàn)恐龍化石,合作研討,(一)說明方法的判斷及作用1、位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱()2、大約在2億年前，泛大陸分裂成四部

4、分（）3、板塊構(gòu)造理論很快為地質(zhì)界幾個所有的問題提供了答案，如火山，地震，島嶼鏈，海洋深淵等等.（）,打比方,列數(shù)字,舉例子,(二)品味語言、“板塊構(gòu)造”理論很快為地質(zhì)界幾乎所有的問題提供了答案。、印度向北移動，并且大約在5000萬年前與亞洲相碰撞3、到6500萬年前，由于這樣或那樣的原因，所有的恐龍都滅絕了，大陸也已完全分開。,品味語言,“幾乎”表示程度很大，但不包含所有，存在例外，說明了在地質(zhì)界有例外，體現(xiàn)了說明文用詞準(zhǔn)確的特點?！按蠹s”表示估計的意思，在這里是表示對時間的猜測，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密?！巴耆笔侨康囊馑?，在這里是肯定的意思，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。,課堂小結(jié)：1.

5、學(xué)完這一課你有哪些收獲？,3.觀看有關(guān)恐龍的圖片，了解恐龍的種類。,2.由科學(xué)家研究問題的方式，我們能得到哪些啟示。,一切推理都必須從觀察與實驗得來。-伽利略（意大利）沒有大膽的猜測就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。-牛頓（英國）幻想是詩人的翅膀，假設(shè)是科學(xué)的天梯。-歌德（德國),6700萬年前的食肉類恐龍模型,古盜龍,古代恐龍圖,侏羅紀(jì)恐龍公園,傳奇的康沃爾海怪有著長脖子，很像生活在6500萬年前的長頸龍。,古代恐龍圖,尾羽龍,原始中華龍,比較閱讀,1本文與第一篇文章有什么異同之處？（從說明順序、說明方法、說明語言、說明內(nèi)容）相同點1說明順序：兩篇文章采用的都是邏輯順序，重在說明事理，在短小的篇幅內(nèi)，將抽象的科學(xué)知識層層剖析，既嚴(yán)謹(jǐn)又深入淺出地解釋清楚。2說明方法：都采用了多種說明方法。3說明語言：準(zhǔn)確簡練，淺易通俗。,不同點