1、鶴英研修簡報,主報:鶴峰縣小學(xué)英語研修工作坊主編:高德義,鶴英研報第1期總第1期,卷首語坊情簡況研修計劃,有一種精神叫“敬業(yè)”，“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”。有一種力量叫“堅持”，“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”。有一種激情叫“追求”，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。,卷首語,鶴峰縣小學(xué)英語1坊研修計劃,研修計劃,一、指導(dǎo)思想,小學(xué)英語學(xué)科研修工作坊將在縣教育局及相關(guān)科室的指導(dǎo)下，以教育部關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見為指導(dǎo)，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合為著力點，立足學(xué)科縣情實際，聚焦教師專業(yè)成長，優(yōu)化課堂教學(xué)，充分發(fā)揚求真、務(wù)實和團結(jié)協(xié)作的團隊精神，努力發(fā)揮

2、豐富的資源優(yōu)勢，科學(xué)依托互聯(lián)網(wǎng)的便利，力爭把“研修坊”建設(shè)成名師成長的園地、資源輻射的中心、經(jīng)驗對話的平臺、教育科研的基地，為促進(jìn)我縣小學(xué)英語教育質(zhì)量的提升作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。,二、研修坊基本情況,本研修坊現(xiàn)有學(xué)員70人，在這些老師中，有極小一部分是朝氣蓬勃的90后；有一部分是年富力強的中年教師；還有一部分是臨近退休的老年教師。他們的知識水平和業(yè)務(wù)能力千差萬別、參差不齊，對信息技術(shù)的掌握也各有千秋，一路前行，教壇上留下了他們渴求知識的眼神和探索新課改的匆匆步履，他們也或多或少地在嘗試將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于課堂。,三、研修目標(biāo),1、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念、探索科學(xué)教學(xué)方法，逐步適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時代對教育教學(xué)

3、的要求。2、提高全坊人員對信息技術(shù)應(yīng)用在英語學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對英語教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高坊員的專業(yè)發(fā)展能力。,四、研修方式及內(nèi)容1、線上自主學(xué)習(xí)珍惜這次培訓(xùn)提升機會，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講，認(rèn)真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風(fēng)格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。2、坊間合作探究對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自

4、己的問題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。,3、線下實踐提升讓本坊教師結(jié)合所教學(xué)科，以教研組為單位集體備課研討，形成信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)的新模式。課堂現(xiàn)場教學(xué)。積極探討和鼓勵、嘗試將現(xiàn)代信息技術(shù)運用于課堂充分利用現(xiàn)有資源，結(jié)合實際，讓信息技術(shù)服務(wù)于課堂，真正做到在實踐中提升。4、活動督導(dǎo)落實定期對各校研修情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查，通過全縣性的賽課，展評等活動督促研修活動有序進(jìn)行，在活動中梳理問題，共同釋疑，確保研修活動落到實處。,1、2015年9月-2015年10月，由輔導(dǎo)員督促，學(xué)校組織，讓所有坊員登陸選課、進(jìn)入個人空間，讓各學(xué)員了解學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)方式。2、2015年10月-11月，在學(xué)校和輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下認(rèn)真學(xué)習(xí)平臺資源課程，使學(xué)員在思想和信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用有比較前衛(wèi)的了解，并嘗試在個人的教學(xué)設(shè)計中使用。3、2015年12月-2016年3月，集體備課、分組研討，設(shè)計符合班級成員的教學(xué)方案，準(zhǔn)備下學(xué)期的幾節(jié)課，讓學(xué)員各自在各校進(jìn)行自我練習(xí)和感受。4、2016年4月-6月，在學(xué)校教學(xué)