1、第二章 農(nóng)村發(fā)展研究框架,主要內(nèi)容,第一節(jié) 農(nóng)村發(fā)展研究的基本程序 第二節(jié) 變量與變量設(shè)計(jì) 第三節(jié) 抽樣原理與方法,第一節(jié) 農(nóng)村發(fā)展研究的基本程序,一、選擇課題 二、提出研究假設(shè) 三、選擇研究方法與實(shí)施準(zhǔn)備 四、研究數(shù)據(jù)的獲取與整理分析 五、課題總結(jié),一、選擇課題,（一）課題選擇的意義 （二）課題選擇的原則,農(nóng)村發(fā)展中的問題,中國(guó)農(nóng)村改革問題 不同區(qū)域農(nóng)村發(fā)展的模式問題 農(nóng)村城市化問題 農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)問題 農(nóng)民社會(huì)保障問題 農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移問題 農(nóng)村教育問題 農(nóng)村環(huán)境問題 農(nóng)村弱勢(shì)群體的權(quán)利問題 農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入過低問題,發(fā)現(xiàn)問題 提出問題 解決問題,課題的選擇是農(nóng)村發(fā)展研究工作的起點(diǎn)，它規(guī)定

2、著研究的任務(wù)與方法。,（一）課題選擇的意義,（1）課題選擇影響到研究的目標(biāo)和研究方向，關(guān)系到研究的價(jià)值或成效。 （2）課題選擇決定在研究過程中采用什么樣的研究手段和方法，提交怎樣的研究成果。 （3）研究人員組織、時(shí)間安排、研究經(jīng)費(fèi)來源與分配使用等均與選題有關(guān)。,（二）課題選擇的原則,如何才能合理有效的選擇農(nóng)村發(fā)展研究問題呢？ 研究的理論意義、實(shí)踐價(jià)值、迫切性、可行性、以及研究者的主體條件等,（二）課題選擇的原則,1、需要性原則 2、可行性原則 3、科學(xué)性原則 4、創(chuàng)新性原則,1、需要性原則,2008年5月12日，大地顫抖，山河移位，滿目瘡痍，生離死別！ 汶川地震恢復(fù)重建科技快速響應(yīng)項(xiàng)目災(zāi)區(qū)重建

3、快速恢復(fù)政策與社會(huì)管理研究課題,急需和亟待解決的問題,2、可行性原則,現(xiàn)實(shí)可能性和現(xiàn)實(shí)可行性。 不能背離時(shí)代背景。 具有客觀的物質(zhì)與技術(shù)基礎(chǔ)：人力、財(cái)力、物力。,3、科學(xué)性原則,所選課題必須以科學(xué)的發(fā)展理論為指導(dǎo)，有科學(xué)依據(jù)。 堅(jiān)持實(shí)踐第一,一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是。,4、創(chuàng)新性原則,解決農(nóng)村發(fā)展問題強(qiáng)調(diào)多學(xué)科的交叉融合、這種交叉融合本身就是一個(gè)創(chuàng)新過程。 選題的創(chuàng)新性表現(xiàn)在：觀念新、概念新、方法新等幾個(gè)方面。,二、 提出研究假設(shè),（一）辨析問題 （二）提出研究假設(shè),（一）辨析問題,要解決的問題是什么？ 為什么是這個(gè)問題？ 為什么要研究這個(gè)問題？ 這個(gè)問題涉及多大范圍和哪些領(lǐng)域？ 這個(gè)問題和哪

4、個(gè)問題有牽連？ 它是哪個(gè)更大問題的一部分？ 該問題是何原因引起的？ 解決這個(gè)問題的可能方式是什么？ 用什么方法來解決這個(gè)問題？ 解決所需的資源是哪些？需要多少？其作用如何？ 相應(yīng)限制因素是哪些？應(yīng)如何克服？,（一）辨析問題,對(duì)研究問題的理論與現(xiàn)實(shí)背景、問題的性質(zhì)、類型、解題的意義、方式、方法、條件以及可能得到的結(jié)果等進(jìn)行大致判斷和初步認(rèn)識(shí)。,（二）提出研究假設(shè),1、假設(shè)的特性與功用 研究假設(shè)又稱研究假說，是在研究問題之初對(duì)所要研究解決的問題做出嘗試性并有待檢驗(yàn)的說明或解釋，或?qū)ρ芯渴挛铿F(xiàn)象間的相互關(guān)系作用的推測(cè)性判斷和設(shè)想。 如：“只有農(nóng)民的廣泛參與才能保證農(nóng)村發(fā)展計(jì)劃的有效實(shí)施”就是一種關(guān)于

5、解決“如何才能有效得實(shí)施農(nóng)村發(fā)展規(guī)劃”問題的假設(shè)。,只有農(nóng)民的廣泛參與才能保證 農(nóng)村發(fā)展計(jì)劃的優(yōu)先實(shí)施,不愿意參與是因缺少參與積極性,缺少參與是因參與能力的不足,規(guī)劃目標(biāo)不適應(yīng)目標(biāo) 群體發(fā)展的要求,規(guī)劃不符合 實(shí)際,實(shí)施步驟 不合理,組織程度低,缺少資金,缺少知識(shí),圖 2-1 農(nóng)村發(fā)展計(jì)劃實(shí)施研究假設(shè)樹,假設(shè)的特點(diǎn)：,（1）是針對(duì)所要研究的問題作出的理性的嘗試性解釋，體現(xiàn)發(fā)展研究的目的。 （2）是研究人員在初步掌握了一定的事實(shí)材料和發(fā)展學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上或在前人研究成果的啟發(fā)下形成的，是科學(xué)性與假設(shè)性的統(tǒng)一。 （3）不是結(jié)論。其真實(shí)性尚需通過試驗(yàn)或調(diào)查結(jié)果來檢驗(yàn)或驗(yàn)證。 （4）可能被證實(shí)也可能被證

6、偽。 （5）允許在研究期間進(jìn)行修正、補(bǔ)充和完善。,研究假設(shè)的具體作用和功能：,（1）研究假設(shè)是研究方案設(shè)計(jì)與（調(diào)查或?qū)嶒?yàn)）研究指標(biāo)確定的主要依據(jù)。 （2）研究是在研究假設(shè)的引導(dǎo)下進(jìn)行的，對(duì)開展研究工作具有明顯的導(dǎo)向作用。 （3）假設(shè)是在理論與現(xiàn)實(shí)之間建立起某種聯(lián)系，將理性與感性、抽象層次與經(jīng)驗(yàn)層次、理論與實(shí)踐聯(lián)系起來，通過對(duì)假設(shè)的驗(yàn)證以促進(jìn)人們對(duì)事物的認(rèn)知過程。,2、提出研究假設(shè)的方法,陳述假設(shè) （1）根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提出研究假設(shè) （2）根據(jù)已有的理論推出研究假設(shè) （3）以猜想的方式提出假設(shè) 對(duì)立假設(shè),3、研究假設(shè)在提出過程中應(yīng)注意的問題,（1）應(yīng)以真實(shí)可靠的事實(shí)或正確的理論為依據(jù) （2）表述應(yīng)盡

7、可能確切、清晰和具體 （3）必須是可以檢驗(yàn)的 （4）對(duì)于研究調(diào)查，研究假設(shè)的提出者須具有正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法論 （5）對(duì)于復(fù)雜問題的研究，應(yīng)注意研究假設(shè)的系統(tǒng)層次性及其內(nèi)在邏輯關(guān)系 （6）提出研究假設(shè)要注意集思廣益,三、 選擇研究方法和準(zhǔn)備實(shí)施,研究方法是為實(shí)現(xiàn)特定的研究目的所采取的手段或途徑，常以規(guī)范、準(zhǔn)則、程序等相對(duì)確定的形式表現(xiàn)出來。 （一）研究方法選擇的基本原則及其選擇問題 1、研究方法選擇的基本原則 2、假設(shè)的論證與研究方法選擇 3、參與式發(fā)展研究與實(shí)踐方法的選擇問題 4、綜合集成法的選擇問題,（二）實(shí)施準(zhǔn)備,1、確定調(diào)查研究對(duì)象 2、確定調(diào)查研究時(shí)間 3、組織和培訓(xùn)調(diào)查研究人員

8、4、探測(cè)性調(diào)查 5、設(shè)計(jì)問卷 6、擬定調(diào)查方案 7、編寫研究計(jì)劃,四、實(shí)施,（一）實(shí)施工作的組織領(lǐng)導(dǎo) 1、組織分工與任務(wù)配置 2、運(yùn)行與信息反饋 3、監(jiān)控與協(xié)調(diào),四、實(shí)施,（二）數(shù)據(jù)的搜集與整理分析 1、數(shù)據(jù)搜集的原則與方法 （1）原則：整體性、真實(shí)性、針對(duì)性、可比性 （2）數(shù)據(jù)搜集的途徑與方法： 訪談法、通訊調(diào)查、實(shí)地觀察、查閱現(xiàn)有文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查 2、數(shù)據(jù)的整理與分析,五、課題的總結(jié),（一）研究總結(jié)報(bào)告的撰寫 （二）研究報(bào)告的撰寫 （三）研究工作總結(jié),第二節(jié) 變量與變量設(shè)計(jì),一、變量 （一）變量與屬性 （二）變量分類 （三）變量的關(guān)系 二、變量設(shè)計(jì) （一）概念化 （二）操作化,一、變量,

9、（一）變量與屬性 變量是指具有可度量性的概念，其屬性在幅度上和強(qiáng)度上的變化程度是可加以度量的。 可度量的前提是可以觀測(cè)，因此可度量性又稱為可測(cè)度性。 所謂測(cè)度就是在研究中對(duì)所確定的研究?jī)?nèi)容或研究指標(biāo)進(jìn)行有效的觀測(cè)和度量。 變量屬于概念。 新生代農(nóng)民工、新農(nóng)民,新農(nóng)民與老農(nóng)民,“新農(nóng)民”的社會(huì)特征就是：屬農(nóng)村戶口，在農(nóng)村有住房，但他們不用靠農(nóng)業(yè)，也不必干農(nóng)活。 而“老農(nóng)民”就是“屬農(nóng)村，住農(nóng)村，靠農(nóng)業(yè)，干農(nóng)活”的農(nóng)村社會(huì)勞動(dòng)者。,（一）變量與屬性,變量與屬性的概念是密不可分的，并且易混淆。 屬性通常是指客體的某種特性， 變量則是按邏輯歸類的一組屬性。 舉例：性別、職業(yè) 變量（屬性）之間關(guān)聯(lián)的研究

10、，構(gòu)成了農(nóng)村發(fā)展研究工作的主要內(nèi)容。 農(nóng)村發(fā)展研究中變量定義要嚴(yán)格，變量界定要認(rèn)真思考。,（二）變量分類,依據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，可將變量分為不同的類型： 二分變量：性別、婚否 離散變量：信仰 連續(xù)變量：收入、作物產(chǎn)量、年齡、身高 在解釋性研究中，按照變量間的相互影響關(guān)系劃分：自變量、因變量、中介變量 自變量是影響或決定因變量的變量，是因變量發(fā)生變化的前提和原因。 遏制或調(diào)節(jié)自變量對(duì)因變量影響程度的變量被稱作中介變量，或控制變量。,（三）變量的關(guān)系,（1）相關(guān)關(guān)系： 變量之間存在對(duì)稱偕變關(guān)系。 （2）因果關(guān)系： 變量之間存在單向依存關(guān)系。 （3）虛無關(guān)系： 變量之間不存在互動(dòng)關(guān)系。,二、變量設(shè)計(jì),

11、變量設(shè)計(jì)主要是指如何根據(jù)研究假設(shè)的工作，定義設(shè)計(jì)出可直接測(cè)度的變量指標(biāo)。 變量設(shè)計(jì)涉及兩個(gè)過程： （一）概念化 （二）操作化,（一）概念化,1、選擇合適的詞語來表達(dá)概念 2、闡明概念的含義 3、明確概念間的關(guān)系,（二）操作化,1、操作定義： 依據(jù)抽象定義所界定概念的內(nèi)涵和外延提出一些可觀測(cè)的指標(biāo)或項(xiàng)目來說明如何度量概念。 如：人口增長(zhǎng)=出生人數(shù)-死亡人數(shù)+遷入人數(shù)-遷出人數(shù) 如何根據(jù)研究目的的要求選擇和構(gòu)造指標(biāo)才能有效地對(duì)變量進(jìn)行測(cè)度是操作定義的根本任務(wù)，也是變量操作化的一個(gè)核心問題。,（二）操作化,2、綜合指標(biāo)體系 對(duì)諸多高度抽象的概念（社會(huì)主義新農(nóng)村、小康社會(huì)、可持續(xù)發(fā)展）單一指標(biāo)難以度量

12、，需要從不同的維度來建立綜合指標(biāo)體系。 建立方式： （1）尋找和利用前人已有的指標(biāo)體系； （2）在探索性研究的基礎(chǔ)上，采用訪談形式獲得。,（二）操作化,3、變量的測(cè)量 （1）變量測(cè)量的特性： 變量測(cè)量實(shí)質(zhì)上是屬性測(cè)量 同一性、優(yōu)先性、可加性 （2）變量測(cè)量的尺度： 定類尺度、定序尺度、定距尺度、定比尺度 （3）量表 類別量表、順序量表、等距量表、等比量表,第三節(jié) 抽樣原理,一、抽樣與抽樣誤差 二、影響抽樣誤差的因素 （一）誤差的種類 （二）影響抽樣誤差的因素 三、抽樣誤差的統(tǒng)計(jì)定義與置信限 （一）抽樣誤差的統(tǒng)計(jì)學(xué)定義 （二）置信限 四、不同抽樣類型的特點(diǎn)及適應(yīng)條件 （一）概率抽樣 （二）非概率

13、抽樣,一、抽樣與抽樣誤差,1、抽樣的概念及其分類 從調(diào)查對(duì)象的總體中選擇部分對(duì)象進(jìn)行調(diào)查。 抽樣調(diào)查中采用的主要手段。 是一種從局部認(rèn)識(shí)整體的調(diào)查方法。 根據(jù)抽樣時(shí)是否遵守隨機(jī)原則，可將抽樣方法分為概率抽樣和非概率抽樣兩大類。,一、抽樣與抽樣誤差,2、總體與樣本 總體是指所研究對(duì)象全體的集合。 樣本是從總體中按特定程序和規(guī)則抽取的一部分研究對(duì)象。 樣本是總體的一個(gè)子集合。 總體有研究總體和調(diào)查總體之分。 研究總體是在理論上明確界定的全體研究對(duì)象的集合體。 調(diào)查總體是從實(shí)際抽樣中有可能選中的所有研究對(duì)象的集合。,一、抽樣與抽樣誤差,3、抽樣單位與抽樣筐 從抽樣的角度，可以將所有總體單位劃分為互不

14、重疊且完備的多個(gè)部分，而每個(gè)這樣的部分稱作抽樣單位。 如：以農(nóng)村家庭為總體單位，以村為抽樣單位，村是由若干家庭組成的。 抽樣筐，又稱抽樣范圍，是確定的全部抽樣單位的名冊(cè)。,一、抽樣與抽樣誤差,4、參數(shù)與統(tǒng)計(jì)量 參數(shù)是用以描述總體某一特征的特征值。 如：總體平均值、總體方差等。 把描述樣本特征的特征值稱作統(tǒng)計(jì)量。 抽樣調(diào)查的主要目的就是通過樣本統(tǒng)計(jì)量推斷總體參數(shù)，從而達(dá)到由部分到全局的認(rèn)識(shí)。,一、抽樣與抽樣誤差,5、抽樣誤差 所謂抽樣誤差就是由抽樣造成的樣本統(tǒng)計(jì)量與總體參數(shù)之間的差異，或用統(tǒng)計(jì)量去估計(jì)參數(shù)時(shí)存在的偏差。 如何減少抽樣誤差是抽樣調(diào)查中考慮的核心問題。,二、影響抽樣誤差的因素,（一）

15、誤差的種類 系統(tǒng)誤差 隨機(jī)誤差 （二）影響抽樣誤差的因素 1、總體單位之間的不一致性 2、抽樣單位數(shù)的多少 3、抽樣組織形式 4、抽樣方法,三、抽樣誤差的統(tǒng)計(jì)定義與置信限,抽樣調(diào)查中有復(fù)置抽樣和不復(fù)置抽樣兩種方法。 （一）抽樣誤差的統(tǒng)計(jì)學(xué)定義 抽樣誤差的統(tǒng)計(jì)學(xué)定義是樣本平均值的標(biāo)準(zhǔn)差，又稱標(biāo)準(zhǔn)誤。,隨機(jī)化復(fù)置抽樣,隨機(jī)不復(fù)置抽樣,（二）置信限,所謂置信限是用統(tǒng)計(jì)量對(duì)參數(shù)進(jìn)行區(qū)間估計(jì)時(shí)，參數(shù)以較大的概率存在的范圍界限。 在抽樣調(diào)查中，當(dāng)通過隨機(jī)抽樣得到樣本平均值后，就可以很方便的給出總體參數(shù)一個(gè)可能存在的范圍。 而稱參數(shù)在給定范圍的可能性的大小為置信概率，一般置信概率不能小于85%。而把在一定置

16、信概率條件下，參數(shù)存在的范圍稱作置信區(qū)間。 鑒假定未知的總體平均值（參數(shù)）為，置信概率為（1-），置信區(qū)間的一般形式為：,為標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布的雙側(cè)分位數(shù)。,四、不同抽樣類型的特點(diǎn)及其適應(yīng)條件,抽樣的分類,四、不同抽樣類型的特點(diǎn)及其適應(yīng)條件,（一）概率抽樣 3個(gè)基本特點(diǎn)：以隨機(jī)原則為基礎(chǔ)，抽樣必須通過隨機(jī)的手段來實(shí)現(xiàn)，抽樣誤差是可以計(jì)算和有限的。 （1）簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣 又稱純隨機(jī)抽樣，適用于常態(tài)分布的總體。采取的方法是抓鬮法或隨機(jī)數(shù)字表法。 簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣時(shí)其他概率抽樣方法的基礎(chǔ)，操作較簡(jiǎn)單，但當(dāng)總體規(guī)模很大時(shí)，由于抽樣單元的空間分散性，抽樣實(shí)施不容易。,（一）概率抽樣,（2）系統(tǒng)抽樣 又稱等距或機(jī)械抽

17、樣，是將總體單位按一定的空間、時(shí)間或某些標(biāo)識(shí)順序排隊(duì)，注意一般不要按研究特征為標(biāo)識(shí)排隊(duì)。 在第一抽樣間隔內(nèi)，用隨機(jī)的方法抽取一個(gè)單位作為第一樣本單位，以后每隔K個(gè)總體單位抽取一個(gè)單位，抽至完畢。 主要優(yōu)點(diǎn)是易于實(shí)施，工作量少。,（一）概率抽樣,（3）分層抽樣 又稱類型抽樣或分類抽樣。分層抽樣適用于研究總體單位有明顯的分類特征，不同類型研究對(duì)象的層次特征明顯。 如勞動(dòng)力的收入因性別、受教育程度、職業(yè)等有明顯差別，通過按此分層，可以使同一類型的特征具有相對(duì)一致性，組間可有明顯的差別。 分層抽樣的優(yōu)點(diǎn)： 提高由樣本推斷總體的準(zhǔn)確性 可分層統(tǒng)計(jì)，即適應(yīng)于對(duì)總體參數(shù)的推斷需要，也可以對(duì)亞總體的參數(shù)進(jìn)行推

18、斷。 抽樣操作靈活方便，便于組織實(shí)施。,（一）概率抽樣,（4）整群抽樣 又稱聚類抽樣，是將總體按照某種標(biāo)準(zhǔn)劃分為若干子群體，把每個(gè)子群體作為一個(gè)抽樣單位。 如：某大學(xué)有100個(gè)教學(xué)班，每班30名學(xué)生，每個(gè)班即一個(gè)子群。 優(yōu)點(diǎn)：易于獲得樣筐，便于組織，節(jié)省組織和調(diào)查成本。 缺點(diǎn)：樣本分布不均，樣本的代表性差，抽樣誤差較大。,（一）概率抽樣,（5）多階段抽樣 也稱多級(jí)抽樣。特點(diǎn)是把抽樣過程分為幾個(gè)階段來進(jìn)行。 是在整群抽樣的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，主要適用于層次結(jié)構(gòu)復(fù)雜的大范圍調(diào)查。 優(yōu)點(diǎn)與整群抽樣大致相同，但適應(yīng)更大范圍的調(diào)查。 缺點(diǎn)是每一階段抽樣都會(huì)產(chǎn)生誤差，抽樣階段越多抽樣誤差也相應(yīng)因累加效應(yīng)而較大。,（二）非概率抽樣,（1）偶遇抽樣 是指研究者在一定時(shí)間、環(huán)境把所遇到的人作為調(diào)查對(duì)象，或者選擇距自己較近，容易找到的人作為調(diào)查對(duì)象，以此構(gòu)成樣本。 偶遇抽樣又稱方便抽樣。 不能保證所有研究對(duì)象有確定已知不為零的概率被抽中。 缺點(diǎn)是樣本代表性差，有很大的或然性。,（二）非概率抽樣,（2）判斷抽樣 又稱主觀抽樣，即根據(jù)調(diào)查