1、蟬 法布爾,解題： 蟬,是昆蟲(chóng)綱 同翅 目 半翅 亞目的其中一科。蟬具有透明且有脈紋的翅膀和分得很開(kāi)的小眼睛。雄的腹部有發(fā)音器，能連續(xù)不斷發(fā)出尖銳的聲音。雌的不發(fā)聲，但在腹部有聽(tīng)器。幼蟲(chóng)生活在土里，吸食植物的根，成蟲(chóng)吃植物的汁。又稱(chēng)“知了”。,作者簡(jiǎn)介,法布爾，法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家，動(dòng)物行為學(xué)家，文學(xué)家。被世人稱(chēng)為“昆蟲(chóng)界的荷馬，昆蟲(chóng)界的維吉爾”。他的傳世杰作昆蟲(chóng)記是一部十大卷的巨著。 作者用富有詩(shī)意的文藝筆調(diào)向人們展示出一個(gè)絢麗多姿、光怪陸離的昆蟲(chóng)世界。這與作者長(zhǎng)期接觸大自然和喜愛(ài)文學(xué)，酷愛(ài)詩(shī)歌分不開(kāi)。少年時(shí)期的法布爾家境貧苦，為了幫助貼補(bǔ)家用，便擔(dān)當(dāng)起給人放鴨的勞動(dòng)。正是在與大自然的長(zhǎng)期接觸中，少

2、年法布爾愛(ài)上了昆蟲(chóng)研究這一行。,昆蟲(chóng)記蟬共有“蟬和蟻”、“蟬的地穴”、“蟬的音樂(lè)”、“蟬的卵”四部分。作者用生動(dòng)活潑、風(fēng)趣形象的語(yǔ)言，詳細(xì)闡明了蟬的生活習(xí)性，具體介紹了蟬從卵到幼蟲(chóng)，從幼蟲(chóng)到成蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程。課本節(jié)選自第二、四部分。,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.掌握字詞，了解蟬的特點(diǎn),把握蟬的習(xí)性. 2.掌握蟬的地穴特點(diǎn)及蟬蛻變的過(guò)程,掌握蟬從產(chǎn)卵到成蟲(chóng)的過(guò)程. 3.學(xué)習(xí)作者棄而不舍的工作精神,激發(fā)科學(xué)探索的興趣.,金蜣(qing) 窠外(k) 隧道(su) 支撐( chng)涂墁(mn) 小心謹(jǐn)慎(jn) 臃腫(yng) 罅隙(xi) 徘徊( pihui) 沐浴(m) 纖維(xin) 蚋(ru) 無(wú)動(dòng)于衷(

3、zhng) 拯救( zhng),鰭狀q 鈸聲(b) 車(chē)轍(zh 翹起( qio ) 剎那(ch) 喧囂(xio) 毫無(wú)顧忌(j) 尋覓(m) 黏土(nin) 灌木(gun) 跳蚤zo 懶洋洋ln,重點(diǎn)字詞釋義 喧囂： 罅隙： 暴曬： 尋覓： 開(kāi)辟： 拯救： 毫無(wú)顧忌： 無(wú)動(dòng)于衷： 開(kāi)合自如：,聲音雜亂，不清凈,縫隙,曬,尋找,打開(kāi)通道,指援助使其脫離危難，危險(xiǎn)。,指做事沒(méi)有什么顧慮。,心里一點(diǎn)不受感動(dòng)，一點(diǎn)也不動(dòng)心。,分開(kāi)收攏不受阻礙,不懷好意： 徘徊pi hui： 軋： 剎ch那： 窠：,在一個(gè)地方來(lái)回走動(dòng)。,碾，滾壓。,極短的時(shí)間,鳥(niǎo)獸昆蟲(chóng)的窩,胸懷惡意，懷有不可告人的目的,多音字 暴 暴

4、曬 暴力 纖 弱纖 纖夫 軋 軋扁 軋鋼 辟 開(kāi)辟 復(fù)辟 塞 瓶塞 閉塞 塞北 折 折疊 折本 折騰 翹 翹尾巴 翹首,(p),(bo),(xin),(qin),(y),(zh),(p),(b),si si,s,zh zh,sh,qio,qio,強(qiáng) 強(qiáng)壯 勉強(qiáng) 倔強(qiáng) 扒 扒開(kāi) 扒手 形近字: zo 干 急 音 跳zo so 首弄姿 動(dòng) so 癢 chn 蛻 娟,qing jing,qing,b,p,燥,躁,噪,蚤,搔,騷,瘙,蟬,嬋,閱讀第一部分“蟬的地穴”，思考問(wèn)題,1.蟬的地穴是什么樣子的？按什么順序描寫(xiě)？,2.在建隧道時(shí)，泥土都搬到哪里去了？,3.蛻皮的順序?,4.蟬在把尾部從殼中脫出時(shí)

5、，會(huì)表演一種奇怪的體操,具體怎么表現(xiàn)的?,5.蟬體顏色的變化?,（1）在陽(yáng)光暴曬的道路上有好些小圓孔，孔口與地面相平。 位置：陽(yáng)光曝曬的小路上 （ 2 ) 這小圓孔約一英寸口徑,周?chē)稽c(diǎn)兒土都沒(méi)有。 ( 3 ) 蟬的隧道大都是深十五六英尺，下面比較寬大，底部卻完全關(guān)閉起來(lái)。,1.蟬的地穴是什么樣子的？按什么順序描寫(xiě)？,順序：由外到內(nèi)（空間順序）,2.在建隧道時(shí)，泥土都搬到哪里去了？,幼蟲(chóng)掘土?xí)r，將黏汁液噴涂在泥土上，使泥土變成泥漿，于是墻壁更加柔軟了； 幼蟲(chóng)再用它肥重的身體壓上去，把泥漿擠進(jìn)干土的縫隙里，建成不易崩塌的墻壁。,3 蟬的幼蟲(chóng)蛻皮,蛻皮的順序： 背頭吸管和前腿后腿和翅膀尾部,接著，

6、在空中騰躍,翻轉(zhuǎn)，使頭部倒懸，折皺的翼向外伸直,竭力張開(kāi),然后用一種看不清的動(dòng)作,盡力翻上來(lái) ,用前爪鉤住他的空皮。,4.蟬在把尾部從殼中脫出時(shí)，會(huì)表演一種奇怪的體操,具體怎么表現(xiàn)的?,運(yùn)用了什么的修辭方法？,法布爾用擬人的手法說(shuō)蟬“表演一種奇特的體操”。用了一連串動(dòng)詞，如“騰空”“翻轉(zhuǎn)”“伸直”“張開(kāi)”“鉤住”等等，把蟬從殼中脫出的艱難過(guò)程具體，生動(dòng)，準(zhǔn)確的寫(xiě)了出來(lái)。,5.蟬體顏色的變化? 淡綠色棕色,段落分層：,蟬的地穴 第一層次（1）：表明自己“有很好的環(huán)境可以研究蟬的習(xí)性”，并介紹考察蟬的季節(jié)和自己生活環(huán)境中的蟬的情況。 第二層次（2-6）：寫(xiě)對(duì)蟬的地穴的考察。 第三層次（7-10）：

7、寫(xiě)對(duì)蟬的幼蟲(chóng)蛻皮情形的考察。,蟬的卵,第一層次（11-13）：介紹蟬的產(chǎn)卵，分別說(shuō)明了產(chǎn)卵的地方、方式和數(shù)量等等。 第二層次（14-17）：寫(xiě)蟬卵遇到的危險(xiǎn)，首先說(shuō)明產(chǎn)卵的數(shù)量多是為了在遭到破壞者時(shí)能有幸存者，然后介紹蚋對(duì)蟬卵的破壞和蟬對(duì)此的茫然不知。 第三層次（18-24）：介紹蟬卵的孵化和幼蟲(chóng)的活動(dòng)。 第四層次（25-26）：概括寫(xiě)蟬的生活歷程。,段落分層：,閱讀第二部分“蟬的卵”，思考問(wèn)題,1.蟬產(chǎn)卵的地點(diǎn)、方式和數(shù)量(11-13段),2.蟬的敵人是什么？蟬用什么辦法來(lái)拯救自己的家族的？ (14-17段),3.蟬從產(chǎn)卵到成蟲(chóng)的生長(zhǎng)活動(dòng)情況及其所經(jīng)歷的時(shí)間？ (18-24段),4.“未長(zhǎng)成

8、的蟬的地下生活，至今還是未被發(fā)現(xiàn)的秘密。”對(duì)這個(gè)秘密，作者真的一無(wú)所知嗎(25段),地點(diǎn)：細(xì)樹(shù)枝上 方式：用胸部尖利的工具，在細(xì)樹(shù)枝上刺小孔，大概會(huì)刺三四十個(gè)小孔。 數(shù)量：每個(gè)小孔，一般約十個(gè)卵，總數(shù)三四百個(gè)。,1.蟬產(chǎn)卵的地點(diǎn)、方式和數(shù)量,蚋：又叫“黑蠅”，頭小，色黑，胸背隆起；吸食人畜的血液；能傳播疾病。 文章說(shuō)蟬有個(gè)“本能”是指它 只會(huì)產(chǎn)卵卻不懂得保護(hù)這些卵。 蟬拯救自己的家族就是要產(chǎn)大量 的卵，這樣在遭到破壞時(shí)才可能 有幸存者，它產(chǎn)這么多卵，是為 了防御這種特別的危險(xiǎn)。,2.蟬的敵人是什么？蟬用什么辦法來(lái)拯救自己的家族的？,成蟲(chóng)產(chǎn)卵,蟬卵孵化,幼蟲(chóng)掛樹(shù)枝,幼蟲(chóng)落地上,尋覓藏身處,幼蟲(chóng)鉆

9、地下,幼蟲(chóng)爬出地面,爬上樹(shù)枝等處,尋找蛻皮地點(diǎn),蛻皮,成蟲(chóng)離枝飛去,成蟲(chóng)交配、產(chǎn)卵后死亡,立刻,幾分鐘后,四年后,約3個(gè)多小時(shí),不到5個(gè)星期內(nèi),3.蟬從產(chǎn)卵到成蟲(chóng)的生長(zhǎng)活動(dòng)情況及其所經(jīng)歷的時(shí)間？,蟬的生長(zhǎng)過(guò)程示意圖,入土隱藏,幼蟲(chóng)出穴,脫皮成長(zhǎng),成蟲(chóng)產(chǎn)卵,孵化幼蟲(chóng),在第一部分“蟬的地穴”中，作者較為詳細(xì)地介紹了蟬的地下生活。但說(shuō)是“未被發(fā)現(xiàn)的秘密”，這句話(huà)體現(xiàn)了法布爾嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度?！懊孛堋笔钦f(shuō)人們對(duì)蟬的四年地下生活所知甚少，現(xiàn)在了解的情況只是對(duì)蟬的地穴考察后的推論，更多的情況有待于科學(xué)家們進(jìn)一步考察與研究。,4.“未長(zhǎng)成的蟬的地下生活，至今還是未被發(fā)現(xiàn)的秘密?！睂?duì)這個(gè)秘密，作者真的一無(wú)所知嗎

10、,作者不按蟬的生長(zhǎng)過(guò)程先寫(xiě)蟬的卵，而是首先寫(xiě)蟬的地穴，從蟬的幼蟲(chóng)寫(xiě)起，這樣寫(xiě)有什么好處？,思考,從文中可以發(fā)現(xiàn)，作者并沒(méi)有按昆蟲(chóng)一般的生長(zhǎng)過(guò)程“卵幼蟲(chóng)成蟲(chóng)”的順序來(lái)介紹，而是從中間的一環(huán)“幼蟲(chóng)”入手，介紹蟬循環(huán)往復(fù)的生活史。這樣安排順序正是作者的匠心所在。 （1）幼蟲(chóng)建筑地穴，這比成蟲(chóng)產(chǎn)卵要生動(dòng)、豐富、有趣得多，以此開(kāi)頭，容易引起讀者的閱讀興趣，進(jìn)而跟隨作者去進(jìn)一步探究蟬的世界的奧妙； （2）使行文新穎活潑，不落俗套； （3）突出蟬“四年黑暗的苦工”這一重要特點(diǎn)（蟬一生中絕大部分時(shí)間的活動(dòng)）。,蟬的文學(xué)色彩:,一是把蟬人格化，賦予它人的情感和行為。如寫(xiě)蟬產(chǎn)卵，寫(xiě)出了一位“可憐母親”生兒育女所付出的艱辛，也寫(xiě)出了蚋殘害生靈的可恨。由寫(xiě)卵發(fā)育成蟬，表現(xiàn)了蟬所經(jīng)歷的四年漫長(zhǎng)歷程的艱苦。這就使文章具有了較強(qiáng)的感染力，能使讀者為這個(gè)小生物的成長(zhǎng)慨嘆，從而對(duì)作者的“幸福是如此的來(lái)之不易又如此的轉(zhuǎn)瞬即逝”的議論