1、19.登 勃 朗 峰,馬克吐溫,1.準(zhǔn)確認(rèn)讀并理解重點(diǎn)字詞。 2.了解游記的特點(diǎn)，梳理作者的游蹤，把握作者寫作手法的多變。 3.品味作品幽默的語(yǔ)言風(fēng)格。,學(xué)習(xí)目標(biāo),馬克吐溫(Mark Twain)，美國(guó)作家、演說(shuō)家，真實(shí)姓名是薩繆爾蘭亨克萊門(Samuel Langhorne Clemens)。馬克吐溫是他的筆名，原是密西西比河水手使用的表示在航道上所測(cè)水的深度的術(shù)語(yǔ)。代表作品有小說(shuō)百萬(wàn)英鎊、哈克貝利費(fèi)恩歷險(xiǎn)記、湯姆索亞歷險(xiǎn)記等。,作者介紹,勃朗峰 意大利語(yǔ)意為白色之山，又譯為白朗峰，是阿爾卑斯山的最高峰，位于法國(guó)的上薩瓦省和意大利的瓦萊達(dá)奧斯塔的交界處。勃朗峰海拔4810米，是西歐的最高峰。

2、勃朗峰每年都能夠吸引大量的游客前來(lái)滑雪、登山，附近最有名的兩個(gè)城鎮(zhèn)是意大利瓦萊達(dá)奧斯塔的庫(kù)馬耶與法國(guó)羅納-阿爾卑斯大區(qū)上薩瓦省的霞慕尼，這里也是第一屆冬季奧運(yùn)會(huì)的舉辦地區(qū)。游客可以搭乘纜車上山，路線會(huì)經(jīng)過(guò)庫(kù)馬耶與霞慕尼。,知識(shí)鏈接,請(qǐng) 欣 賞,翌日（y） 灼熱（zhu） 焦炙（zh） 可憫（mn） 隧道（su） 俯瞰（kn） 穹頂（qing） 獨(dú)踞（j） 巉巖（chn） 霓裳（n） 有暇（xi） 顛簸（b） 醺醺（xn） 溝壑（h） 皚皚（i） 轔轔（ln） 絡(luò)繹不絕（y） 紛至沓來(lái)（t）,注音,翌日：次日。 焦炙：形容心里十分焦急、如同火烤一樣。 俯瞰：俯視,從高處往下看。 穹頂：懸垂的半球

3、體空間或面積。 拾級(jí)：逐步登階。拾，輕步而上。 巉峻：險(xiǎn)峻陡峭。 皚皚：形容潔白的樣子。常用來(lái)形容雪和為雪所覆蓋的事物。,理解詞義,顛簸：一連串的突上突下的上下震蕩。 絡(luò)繹不絕：形容人、馬、車、船等連續(xù)不斷。 物有所值：物品用處和它的價(jià)值很相符。 美不勝收：美好的東西很多，一時(shí)看不過(guò)來(lái)。勝，盡。 輕歌曼舞：音樂(lè)輕快，舞姿優(yōu)美。交相輝映：各種光亮、色彩等互相映照。 紛至沓來(lái)：形容接連不斷地到來(lái)。紛，眾多，雜亂；沓，多，重復(fù)。,理解詞義,1.為什么作者認(rèn)為乘車騎騾的游客“可憐可憫”？ 2.第2段從哪些角度寫了什么景色？,合作探究,因?yàn)樘鞖庋谉?，徒步的人可在?shù)林中避暑納涼，稍作歇息，可那些乘車騎騾的

4、人不行。他們認(rèn)為“既然花了錢坐車,就一定要使他們的旅行物有所值”。,從視覺(jué)寫了沿途所見(jiàn)的清流急湍、巖壁巉峻、丘崗蔥綠； 從聽(tīng)覺(jué)寫了瀑布的聲響。,3.為什么“威嚴(yán)的穹頂也隨之愈升愈髙”？ 4.第4段中哪個(gè)詞能體現(xiàn)勃朗峰周圍山峰的形狀？寫這些內(nèi)容有何作用？,合作探究,“我們”不斷地攀登，離勃朗峰越來(lái)越近， “我們”跟它相比越來(lái)越小，給人的感覺(jué)就是“威嚴(yán) 的穹頂也隨之愈升愈髙”。,奇形怪狀。用比喻的手法描繪山峰的奇特形狀， 表現(xiàn)這里景色的特征。,這篇課文記述了作者登勃朗峰的經(jīng)過(guò)，描述了沿途所見(jiàn)的奇景、奇人和奇事，表現(xiàn)作者對(duì)所見(jiàn)景色的贊美和對(duì)車夫車技的贊嘆。,主旨分析,1.寫景狀物極其生動(dòng)。 文章描寫

5、勃朗峰所見(jiàn)美景，語(yǔ)句生動(dòng)，極富詩(shī)意。如第5段，作者用神來(lái)之筆勾勒云的色彩、形態(tài)和氣質(zhì)，展示出一幅構(gòu)圖巧妙而又變幻莫測(cè)的風(fēng)云畫卷，令人陶醉，令人遐想。 2.幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言。 作者敘述下山的經(jīng)歷，用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，描繪了驚險(xiǎn)的旅途、怪異的車夫，給人留下了深刻的印象。如：“每當(dāng)我們險(xiǎn)遭不測(cè)時(shí)，他總是面不改色，和顏悅色地說(shuō)”用“我們險(xiǎn)遭不測(cè)”的害怕和車夫的“面不改色”“和顏悅色”形成對(duì)比，表現(xiàn)車夫的鎮(zhèn)定、大膽，敢于冒險(xiǎn)，造成了幽默的效果。,特色品評(píng),學(xué)了這篇課文，我想到了“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”這句名言。讀書固然重要，“行萬(wàn)里路”也很重要?！靶新贰睂?shí)際上是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在感受中感知。行路一可親見(jiàn)親歷，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)；二可透過(guò)游歷印證從書上得來(lái)的“知”；三可透過(guò)親歷親見(jiàn)考察事物的變化及其變化原因，即孔子講的“我之游，觀其所變”；四可在游歷中將自己的知識(shí)和學(xué)說(shuō)施之于“行”。大禹是在隨父治水中悟到了“宜疏不宜堵”的治洪原理?？鬃邮种匾晫?shí)踐在學(xué)習(xí)中的作用，并通過(guò)周游列國(guó)治國(guó)安邦