1、國家開放大學電大專科人文社會科學基礎(A)2025期末試題及答案（試卷號：2072）一、單項選擇題（在下列每小題的4個選項中只有1個是正確的，請選出并將題號填入括弧之中。每小題2分，共計20分）1我國把馬克思主義列為人文社會科學體系中的(A)。A.綜合性的主干學科B邊緣學科C交叉學科D專業(yè)學科2人文社會科學知識開始以分門別類的面目出現的時間是(C)。A.15世紀B16世紀C.17-18世紀D19世紀3就現代科學發(fā)展狀況看，“科學無國界”這一說法比較適用于(B)。A人文社會科學領域B自然科學技術領域C人文社會科學與自然科學技術兩大領域D新興科學技術領域4在現代西方哲學的科學主義思潮中，其主流至今

2、仍是(C)。A存在主義哲學B現象學C分析哲學D解釋學5世界哲學的三大發(fā)源地是(C)。A古代印度、中國和古巴比倫B古巴比倫、中國和古希臘C古代印度、中國和古希臘D古巴比倫、古代印度和古希臘6中國當代文藝研究在肯定反映論的前提下，正以(D)為中心構筑新的理論體系。A.客體論B價值論C方法論D主體論7精神分析理論是由奧地利精神病學家(B )首創(chuàng)的，對整個心理學帶來了很大沖擊。A馮特B弗洛伊德C格式塔D華生8事實上，各種人文社會學科研究的最后目標都是人，只是它們研究人的角度、領域和層次不同。研究“時間中的人”的學科是( C)。A.新聞傳播學B人類學C歷史學D社會學9創(chuàng)立了學年制和班級授課制的是捷克斯洛

3、伐克民主主義思想家、教育家(A)。A.夸美紐斯B培根C昆體良D赫爾巴特10.(C)是介于經濟學和教育學之間的，研究教育與經濟的相互關系，并著重對教育進行經濟分析的交叉學科。A.教育政治學B教育心理學C教育經濟學D比較教育學11.下列學科中沒有明顯階級傾向的是(D)。A政治學、歷史學B法學、新聞傳播學C倫理學、人類學D語言學、考古學12.發(fā)動了早期有組織的全球問題研究活動并陸續(xù)發(fā)表增長的極限、回答未來的挑戰(zhàn)學無止境等一系列著名的研究報告的學術團體是(A)。A羅馬俱樂部B斯坦福國際問題研究所C蘭德公司D赫德森研究所13.20世紀中國人文社會科學發(fā)展走過了曲折的道路。顯示了前所未有的活力和希望的時期

4、是(AD)。A“五四”新文化運動前后B20年代”C50年代D80年代之后14.據有關資料分析，1978年以后當代中國人文社會科學研究成果最為突出的學科是(A)A.經濟學B管理學C歷史學D政治學15.20世紀西方存在主義哲學流派的主要代表人物是(B)。A.胡塞爾，伽達默爾B海德格爾，薩特C弗洛伊德D羅素，維特根斯坦16.以“唯一真正的歷史就是總體的歷史”為理論旗幟，注重對人類生活的各方面因素進行跨學科、長時段綜合研究的具有世界影響的歷史學流派是(D)。A英國劍橋學派B德國蘭克學派C美國新史學派D法國年鑒學派17.語言的轉換生成理論的重要價值在于(B)。A描寫具體語言的結構B試圖對整個人類的語言能

5、力作出解釋C將現代語言學從對語言系統內部的研究推進到語言使用的研究D開創(chuàng)了從社會文化的演變去研究語言的思路18.西方經濟學的奠基者、國民財富的性質和原因的研究的作者亞當斯密是(B)。A美國人B英國人C德國人D法國人19在20世紀30年代資本主義經濟危機爆發(fā)的背景下，西方經濟學發(fā)生了一次新的國家干預主義占主導地位的(B)。A“邊際效用學派革命”B“凱恩斯革命”C“薩繆爾森革命”D“瑞典學派革命”20.“知識就是力量”的提出者是英國哲學家(D)。A洛克B笛卡兒C斯賓塞D培根二、名詞解釋（每小題5分，共計20分）21時代主題全球一個時代的政治、經濟、文化發(fā)展態(tài)勢的聚焦點，是全球發(fā)展格局的集中體現。2

6、2語言與言語索緒爾提出區(qū)分語言和言語：語言是語言符粵相互關聯的系統，言語則是實際話語。前者是社會的、主要的，后者是個人的、從屬的。23接受美學接受美學是從接受主體（欣賞者）的反應和接受方面去研究文藝，把欣賞者的理解看作作品的構成因素的一種文藝學美學思潮。24人文主義人文主義是這樣一種思想態(tài)度，它認為人和人的價值具有首要的意義。通常認為這種思想態(tài)度是文藝復興運動的主題。從哲學方面講，人文主義以人為衡量一切事物的標準，它揚棄偏狹的哲學系統、宗教教條和抽象推理，重視人的價值。人文主義與科學主義曾經長期處于對立狀態(tài)，在當代則出現了融合的趨勢。三、筒答題（每小題10分，共計40分）25.20世紀歷史學研

7、究模式有哪些變革？答:(1)“歐洲中心論”或“歐美中心論”失去其統治地位；(3分)(2)傳統的“政治史”模式被打破；(3分)(3)現代歷史學研究的主體性的張揚；(2分)(4)歷史學研究方法和技術手段的更新。（2分）26.中國當代文藝研究的重要進展表現在哪些地方？答:(1)構建開放的馬克思主義文藝理論體系，充分認識文藝的審美特性；(3分)(2)在肯定反映論的前提下，以價值論為補充，以主體論為中心構筑新的理論體系；(3分)(3)文藝新學科建設受到重視；（2分）(4)文藝學的應用研究不斷加強。（2分）27.20世紀下半葉現代心理學的三股新潮是什么？答:一是在認識理論領域中，認知心理學取得重要進展；(

8、4分)二是在人格理論領域中，人本主義心理學的崛起；（3分）三是在情緒理論領域中，情緒心理學提出了新的假說。（3分）28.現代初等教育為什么需要人文社會科學的跨學科研究？答:現代初等教育之所以需要跨學科的系統研究，首先是由教育的復雜本性即其廣泛性和多質性決定的；(4分)其次是由初等教育面臨新的時代課題決定的；(3分)最后，這也是推進初等教育科學體系完善的需要。（3分）四、論述題（本題目要求理論與實際相結合，但答案不求一致，尤其鼓勵具有創(chuàng)新意識的分析和體會。20分）29.試以某一具體學科的發(fā)展為例，說說20世紀人文社會科學發(fā)展的總體特點。答:比如管理學在20世紀的發(fā)展，就相當典型地反映了這個世紀世

9、界人文社會科學發(fā)展的總體特點。(1)管理學的產生和發(fā)展，典型地反映了20世紀人文社會科學發(fā)展中“社會實踐與科學理論的交互作用日趨明顯”的鮮明特點。在資本主義國家中，管理和科學技術被認為是經濟高速發(fā)展的兩個輪子；在十月革命勝利后不久的蘇聯，列寧把管理作為社會主義革命的一項最困難、最能收效的中心任務。應運而生并對社會實踐發(fā)揮了能動作用的管理學，在人文社會科學乃至大科學體系中的地位不斷上升。（10分）(2)第二次世界大戰(zhàn)之后，除管理者和管理學家之外，心理學、社會學、人類學、經濟學、生物學、數學、哲學等學科的專家也紛紛介入，從各自的背景，用不同的視角和方法研究同一個對象對人、事、物等組成的物質一社會一文化系統進行自覺控制的行為和過程，以至形成了現代管理理論的“叢林”，并發(fā)展成為跨科學部類、跨地域文化和民族文化的學科群具有多科性、綜合性的管理科學?？梢哉f，管理學的發(fā)展，是20世紀世界人文社會科學通過不斷分化、綜合，形成了多科性、綜合性龐大體系這一總體發(fā)展特點的縮影。（10