1、QCC，呵護大腦，守護生命的中心，創(chuàng)造健康的未來。學習交流PPT，目錄，延遲標志，2。學習交流PPT，愛情腦循環(huán)入門，延遲標志，3。學會溝通PPT，2011 2017年9月6日，我們成立了品管圈團隊，投票選出了輔導員、圈領(lǐng)導和圈員，明確了各級人員的職責，并提出在一周內(nèi)選擇圈名和圈徽。品管圈第一次會議，品管圈團隊成立，延簽，4，學會交流PPT，延簽，學會交流PPT，護理理念是“以病人為中心”，把病人放在每一個護理人員的心中，用我們的真誠，愛心，耐心，關(guān)懷和責任感動每一個病人，建立良好的護患關(guān)系，促進康復，實現(xiàn)護理質(zhì)量的持續(xù)提高。藍圈：這意味著廣大醫(yī)務人員應該共同努力保護病人的健康。愛與手：這意味

2、著我們在第五部門的護士和姐妹們緊密團結(jié)在一起，用我們的真誠、愛、耐心、細心和責任感，為患者提供關(guān)懷、護理和關(guān)懷。健康的大腦：代表生命的中心。在醫(yī)生、護士和患者的參與和合作下，我們盡最大努力促進患者的康復，使患者能夠更好地回歸家庭和社會。延遲標志，7，學習交流PPT，延遲標志，8，學習交流PPT，選擇主題，延遲標志，9，學習交流PPT，建立主題，2017年9月6日召開品管圈會議，擬定主題，大家踴躍討論。延簽，10，學習交流PPT，備注：課題評價采用評價法進行，共有8人參與課題選擇過程。投票得分：最高5分，平均3分，最低1分。第一要務是本次活動的主題。延滯征、11、學習與溝通PPT、參考文獻、護理

3、實踐及滕對腦卒中偏癱患者康復護理進展的研究、2016年12月當代護士對長琴鐘潘良好肢體位置對腦卒中偏癱患者康復效果的觀察、在應用任雪娟耿翠琴品管圈活動提高急性腦卒中患者良好肢體位置放置標準率；當代護士，2016年第12期，延遲符號，12，學會交換PPT，主題選擇的原因，延遲符號，13，學會交換PPT，良好肢體位置放置指的是為不同患病時間的中風患者選擇最合適的位置，并在早期低負荷時拉伸殘疾肢體和拉伸肌肉。良好肢體放置的定義、良好肢體放置的合格率、=、良好肢體放置的合格人次、良好肢體放置檢查的總?cè)舜巍?00%、延遲標志、14、學習和交流PPT、規(guī)劃、延遲標志、15、學習和交流PPT、延遲標志、16

4、。報告病歷、康復評估、護患溝通、健康教育、監(jiān)督和協(xié)助家庭成員擺放好肢體位置、指導家庭成員擺放好肢體位置、提供輔助設(shè)備、護理記錄和總結(jié)、延遲標志、本次活動的重點、18、學習和溝通PPT，2017-9-212017-。具體問題歸納如下：(1)良肢安置不合格的原因分析，延遲簽字，19，學習溝通PPT，分析：根據(jù)檢查數(shù)據(jù)，83.6%的患者病床沒有配備輔助器具，護士不掌握良肢安置方法，缺乏形成性宣傳材料，家庭成員不重視良肢安置。根據(jù)柏拉圖的28定律，這四種情況被列為這一主題改進的重點。，延遲標志，20，學習交流PPT，目標設(shè)定，延遲標志，21，學習交流PPT，良好肢體放置合格率，目標值，=，電流值(1-

5、電流值)，提高關(guān)鍵圈能力，=，44.5% (1-44.5%)，76e%，=，71.9%，學習與PPT溝通，人，環(huán)境，方法，材料，枕頭支撐不足，延遲標志，25。學習溝通PPT，人，方法，材料，環(huán)境，護士還沒有掌握放置好肢體，延遲標志的方法，26。學習如何與PPT、人、方法、環(huán)境、材料等溝通。學會溝通PPT，制定對策，延遲標志，29，學會溝通PPT，延遲標志，30，學會溝通PPT，所有圈員根據(jù)每個評價項目的可行性、經(jīng)濟性、圈能力等項目選擇對策。評價方法：優(yōu)秀5分，一般3分，差1分，8名圈員，具有80/20定律，96分以上。根據(jù)患者的需要，提供相應數(shù)量的輔助器具，加強護士理論知識和操作技能的培訓，加

6、強對良好肢體放置的宣傳，提高患者及其家屬的執(zhí)行力。延遲標志，31，學習交流PPT，實施和討論對策，延遲標志，32，學習交流PPT，延遲標志，33，學習交流PPT，延遲標志，34，學習交流PPT 36。學會交流PPT、制定健康手冊、良好肢體放置培訓、公共假日研討會、延遲標志，37。學會交流PPT，確認效果，延遲標志，38。學會交流。從2017年12月7日至2017年12月，對141例患者進行了第二次四肢放置。對策實施后肢體放置好不合格的原因是：延遲征，39，學習與溝通PPT，目標達標率(82.2%-44.5%)(71.2%-54.5%)142%，進步率=(82.2%-44.5%)44.5%=85

7、%，提供展示自我能力的平臺極大地體現(xiàn)了個人價值，提高了自信心，極大地增強了團隊的凝聚力，帶動了整個科室的工作效率，提高了患者滿意度，患者擁有更多個人價值，凝聚力，病人滿意度，延遲標志，42，學習溝通PPT，標準化，延遲標志，43，學習溝通PPT，了解情況，康復評估，健康教育，提供輔助設(shè)備，指導家庭成員放置好肢體位置，監(jiān)督和幫助家庭成員放置好肢體位置，舉辦公共假日研討會，發(fā)行小冊子，總結(jié)、延遲符號，44，學習如何與PPT、中風偏癱患者溝通，評估患者及其家人的可接受性，解釋好肢體位置的方法和功能，示范和指導好肢體位置的方法，監(jiān)督舉行公共假日研討會，分發(fā)小冊子，進行定期電話隨訪、延遲標志， 45、學會溝通PPT、復習和提高，46、學會溝通PPT、延遲標志，47、學會溝通PPT、增益、不足、努力，并根據(jù)疾病區(qū)域的情況選擇需要解決的問題。 質(zhì)量控制圈教會我們?nèi)绾卫斫鈭F隊，如何充分發(fā)揮集體優(yōu)勢來解決問題，以及如何在團隊中發(fā)揮自己的作用。圈子里的成員很難輪流執(zhí)行圈子。圈子成員需要邊工作邊收集數(shù)據(jù)，這意味著時間和精力不夠，數(shù)據(jù)收集的樣本量不夠，圈子形式相對簡單，不夠豐富。今后，我們將繼續(xù)開展品管圈活動，解決更多問題，召開更靈活的會議，吸引更多同事加入品管圈大家庭。我們將繼續(xù)