1、詩(shī) 歌 鑒 賞 景 與 情,（意境的品味）,永春三中 林金本,情意+物象=意象,立象以盡意,意象：,指蘊(yùn)含著主觀情感的客觀景物或事物。,在中國(guó)古代詩(shī)歌中，詩(shī)人常用一些特定的事物來 表達(dá)主題思想及感情，詩(shī)人賦予了這些事物某種 特定的、較為穩(wěn)定的內(nèi)涵。分析古代詩(shī)歌可以從 這些事物的特有內(nèi)涵入手。,典型例題一,楓橋夜泊 張繼 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。 姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。 這首詩(shī)描寫景物有什么特點(diǎn)？抒發(fā)了作者什么樣的情感？請(qǐng)用四個(gè)字概括本詩(shī)的意境特點(diǎn)。,典例分析,月、烏、霜、江楓漁火、夜半鐘聲、客船,第一步：找景物,關(guān)鍵詞：愁,第二步：分析景物特點(diǎn),月、霜冷，烏啼、鐘聲靜，江楓漁

2、火昏暗,第三步：分析意境,孤寂、清冷,由意境分析情感,客船羈旅之人，思鄉(xiāng)，孤獨(dú)，寂寞凄清之情。,典型例題二,瑯玡溪 宋歐陽修 空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎。 不知溪源來遠(yuǎn)近，但見流出山中花。 注此詩(shī)寫于作者被貶滁州（在今安徽省境內(nèi)）期間。瑯玡溪在滁州瑯玡山。槎（ch）:這里指拼扎而成的簡(jiǎn)易木橋。 這首詩(shī)圍繞溪水描繪了哪幾幅畫面？表現(xiàn)了作者怎樣的情感？,明 確：,圍繞溪水描寫了：雪消溪漲，游客渡溪，古槎橫溪，山花隨溪水流出等畫面。營(yíng)造了一個(gè)輕松明快的意境。表達(dá)了作者對(duì)瑯玡山美景的喜愛之情，體現(xiàn)了作者寄情山水的悠然情懷。,1、設(shè)題方向：營(yíng)造了怎樣的意境氛圍，表達(dá)了怎樣的思想情感（景物 畫面 情懷

3、 思想）,2、解題模式,描摹圖景（切忌翻譯原句）,把握景物特點(diǎn)（蕭瑟、凄涼、孤獨(dú)、生機(jī)盎然、幽靜、空靈、恬淡閑適、清新自然、安謐嫻靜、蒼涼雄渾、曠遠(yuǎn)等）,依景辨情，把握思想感情（注意情景一致或相對(duì)）,借景抒情類規(guī)范的答題模式,這首詩(shī)通過意象的刻畫，描繪出圖畫， 情景交融，抒發(fā)了作者的感情。,【答題步驟】具體答題分為三個(gè)部分： 第一部分，考生應(yīng)該用自己的語言把詩(shī)歌所營(yíng)造的意境描摹出來（繪景）。這里有兩個(gè)要點(diǎn)，一是用自己的語言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每個(gè)景物都寫到，但要寫到主要的景物，語言力求優(yōu)美。 第二部分，應(yīng)在描摹出圖景后，用一句簡(jiǎn)練的話語概括這些景物所營(yíng)造的情境的氛

4、圍特點(diǎn)（析景）：或幽靜，或蕭瑟，或生機(jī)勃勃，或孤寂凄清，或雄渾壯麗，或沉郁憂愁，或和諧靜謐，或開闊蒼涼，或高遠(yuǎn)遼闊等等。 第三部分，根據(jù)這首詩(shī)情境氛圍的特點(diǎn)再來談詩(shī)人的思想感情。（悟情）,絕句二首(其一) 杜 甫 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？ 此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象：陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送香，泥融土濕，燕子筑巢，日麗沙暖，鴛鴦靜睡，(步驟一) 這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二) 。 表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)。,一般表達(dá)式 本詩(shī)通過描寫等景物，營(yíng)造了氛圍（描繪出一幅的圖畫），表達(dá)了的感情。 特

5、別提示：題目中如要求結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析，一定注意結(jié)合原詩(shī)中的意象進(jìn)行具體闡釋。,雙調(diào)清江引（張可久） 西風(fēng)信來家萬里，問我歸期未？雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢(mèng)里。 簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)的意境。 (步驟一)_ (步驟二)_ (步驟三)_,答案：這首詩(shī)取西風(fēng)、雁啼、紅葉、黃花、芭蕉和秋雨等一系列富有季節(jié)特征的景物，渲染出一種濃深的秋意，蕭瑟中帶著熱烈，抒發(fā)了游子身處異地，思念家鄉(xiāng)的濃烈的愁情.,（遼寧卷）閱讀下面兩首詩(shī)，回答問題。(8分) 江寧夾口三首(其三) 宋王安石 落帆江口月黃昏，小店無燈欲閉門。 側(cè)出岸沙楓半死，系船應(yīng)有去年痕。 舟下建溪 宋方惟深 客航收浦月黃昏，野店無燈欲閉門。 倒出

6、岸沙楓半死，系舟猶有去年痕。 (1)兩首詩(shī)的首句均用了“月黃昏”三個(gè)字，且用意基本相同。請(qǐng)問，兩詩(shī)借此營(yíng)造的是一種什么氛圍?表達(dá)的又是怎樣的心緒?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)的具體內(nèi)容簡(jiǎn)要賞析。(4分),答案： (1)“月黃昏”三字為兩詩(shī)營(yíng)造氛圍、表達(dá)心緒定下了基本色調(diào)。客船、“無燈”野(小)店、半死楓樹，這一切都籠罩在昏黃的月光中，暗淡朦朧，營(yíng)造了一種凄迷、蕭索、沉寂的氛圍，表達(dá)了詩(shī)人孤寂悵惘的心緒。（“氛圍”“心緒”各2分。）,一般認(rèn)為詩(shī)歌“情與景”分為三個(gè)層次：物象、意象、意境。在詩(shī)歌鑒賞情與景的關(guān)系中，我們可以簡(jiǎn)單地理解為：物象即客觀現(xiàn)實(shí)生活中的形象【通俗地說就是詩(shī)歌中寫了什么景物（或事物、人物）】；意象

7、即詩(shī)歌中浸透詩(shī)人情感的物象【就是詩(shī)歌中涉及的景（或物、人）的情感傾向】；意境則是詩(shī)人主觀思想感情與客觀現(xiàn)實(shí)景象（或社會(huì)景象）和諧統(tǒng)一而成的藝術(shù)境界（也就是我們平常說的詩(shī)歌的“情與景”的統(tǒng)一）。,明確：“情”與“景”是意境的兩個(gè)基本要素；借景抒情、情景交融（寓情于景）是意境的基本特點(diǎn)；領(lǐng)悟詩(shī)歌的意境應(yīng)該從景、情兩方面去探尋和體味。 換句簡(jiǎn)單的說，就是這首詩(shī)歌什么人寫了什么樣的景，抒發(fā)了什么樣的感情，表達(dá)了什么樣的思想 ？能弄懂這些，就能領(lǐng)悟詩(shī)歌的“意境”，也就把握了詩(shī)歌的“情與景”。,注意！常見意象的內(nèi)涵不是固定不變的，而是有變化的。如：,夕陽(斜陽、落日、殘陽) 既可以象征凄涼失落，蒼茫沉郁，

8、又可以象征懷古幽情 。 （1）李商隱樂游原：“夕陽無限好，只是近黃昏”。夕陽則多給人予凄涼、沮喪和失落之感。（2）王維的使至塞上：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。”給人以蒼茫沉郁之感。 （3） 三國(guó)演義開篇浪淘沙 “青山依舊在，幾度夕陽紅。” 借夕陽發(fā)思古之幽情和凝重深邃的歷史滄桑之感 。,月亮：,一、月亮是自然、人生美好的象征。張若虛春江花月夜：“春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰?！睆埾惹嚅T引 “那堪更被明月，隔墻送過秋千影?！?二、月亮（孤月、冷月、寒月）寄托了人們（多在羈旅貶謫之中）愁苦孤寂的心情。如孟浩然宿建德江“野曠天低樹，江清

9、月近人?！倍鸥υ隆罢遄脢鸸眩旌尉徘?。”李商隱的“兔寒蟾冷桂花白，此夜姮娥應(yīng)斷腸?！?三、月亮寄托了人們對(duì)時(shí)光流逝的深沉感慨。李白把酒問月“古人今人若流水，共看明月皆如此” 、“今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。” 陳與義臨江仙憶昔午橋橋上飲“長(zhǎng)溝流月去無聲，杏花疏影里，吹笛到天明?！睆埲籼摯航ㄔ乱埂敖虾稳顺跻娫拢拷潞文瓿跽杖?？”、“人生代代無窮已，江月年年只相似?！痹里w滿江紅怒發(fā)沖冠“三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切”,月亮：,四、月亮寄托的是對(duì)友愛人倫（親情、友情、愛情）的深切思念。蘇軾“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”（親情）朱淑真“月上柳梢頭，人約黃昏后”是

10、纏綿甜蜜的愛情。晏幾道“當(dāng)時(shí)明月照，曾照彩云歸”是戀愛失意后惆悵傷感的。李白“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”是友情的真摯。“海上升明月，天涯共此時(shí)”、“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”， 是對(duì)身處異地的親人、友人、戀人無限思念。,月亮：,五、月寄托的是對(duì)故國(guó)家園的深厚依戀。李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”杜甫的“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！蓖醢彩摹按猴L(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？” 六、月寄托的是對(duì)邊塞征戰(zhàn)的凄婉哀怨。王昌齡的“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還?！崩钜娴摹盎貥贩榍吧乘蒲?，受降城外月如霜。” “更吹羌笛關(guān)山月，無那金閨萬里愁?！?月亮：,了解常見的詩(shī)歌的主題思想（題材），也能比

11、較便捷地把握住詩(shī)歌情感。,詩(shī)歌鑒賞“情與景”之主題思想的把握：,詩(shī)歌鑒賞“情與景”之主題思想的把握：,山水田園詩(shī)歌厭惡官場(chǎng)、遠(yuǎn)離世俗，對(duì)寧?kù)o平和的山水田園生活的向往 邊塞軍旅詩(shī)歌或抒寫保家衛(wèi)國(guó)的豪情、建功立業(yè)渴望，或抒寫征士的鄉(xiāng)愁和家中妻子的離恨，或?qū)B年征戰(zhàn)的哀怨，對(duì)帝王開邊的不滿 送別懷人詩(shī)歌抒寫離情別恨，深情厚誼，或勸勉激勵(lì) 詠史懷古詩(shī)歌借古諷（諭、傷）今，盛衰無常，物是人非，壯志未酬 愛情閨怨詩(shī)歌綿綿思念、 款款深情、 離情別恨,絕句二首（其一） 杜甫 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 注此詩(shī)寫于詩(shī)人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。 此詩(shī)描繪了怎

12、樣的景物?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。,此詩(shī)通過對(duì)初春景物的描寫：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)；描繪出一幅明凈絢麗的春景圖；表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境。,鑒賞詩(shī)歌之“情與景”關(guān)系的一般答題原則：,1、讀懂原詩(shī)（用自己的話翻譯詩(shī)歌），用恰當(dāng)?shù)男g(shù)語明確詩(shī)歌 “情與景”的關(guān)系（相當(dāng)于我們平時(shí)所說的表現(xiàn)手法）?！静襟E一】,明確： “情與景”常用術(shù)語有借景抒情、情景交融（融情于景、寓情于景）、虛實(shí)相生、渲染烘托（以樂景寫樂情、以哀景寫哀情）、襯托（以樂景寫哀情、以哀景寫樂情）,春 行 即 興

13、（注） 李華 宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。 芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。 （注）此詩(shī)正寫于安史之亂平息后不久。,當(dāng)場(chǎng)練：,請(qǐng)你從“情與景”的角度賞析這首詩(shī)。,解答：這首詩(shī)運(yùn)用了借景抒情（或以樂景寫哀情）的表現(xiàn)手法【步驟一】,鑒賞詩(shī)歌之“情與景”關(guān)系的一般答題原則：,2、讀懂原詩(shī)（用自己的話翻譯詩(shī)歌），找出詩(shī)歌中寫到的景物，這些景物構(gòu)成一幅怎樣的畫面?！静襟E二】,春 行 即 興 李華 宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。 芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。,當(dāng)場(chǎng)練：,請(qǐng)你從“情與景”的角度賞析這首詩(shī)。,解答：這首詩(shī)運(yùn)用了借景抒情（以樂景寫哀情）的表現(xiàn)手法【步驟一】詩(shī)人站立城頭遠(yuǎn)眺宜陽外，只見處

14、處長(zhǎng)滿了茂盛的野草，潺潺溪水東流又折向西，爛漫的山花，無人觀賞任其自開自落，鳥語婉轉(zhuǎn)，自鳴自聽自樂（綠草、芳樹、山泉、鳥語，這些些宜人之景，構(gòu)成了一幅明麗的春景圖）?！静襟E二】,3、體味詩(shī)歌中的意境，領(lǐng)會(huì)詩(shī)人寫景所表現(xiàn)的具體情感。 【步驟三】,鑒賞詩(shī)歌之“情與景”關(guān)系的一般答題原則：,春 行 即 興 李華 宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。 芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。,當(dāng)場(chǎng)練：,請(qǐng)你從“情與景”的角度賞析這首詩(shī)。,解答：這首詩(shī)運(yùn)用了借景抒情（以樂景寫哀情）的表現(xiàn)手法【步驟一】詩(shī)人站立城頭遠(yuǎn)眺，只見處處長(zhǎng)滿了茂盛的野草，潺潺溪水東流又折向西，爛漫的山花，無人觀賞任其自開自落，鳥語婉轉(zhuǎn)，自鳴自聽自樂（或“綠草、芳樹、曲折的山泉、鳥語這些宜人之景，構(gòu)成了一幅明麗的春景圖?！保?。【步驟二】但美景竟然 “無人”觀賞，春花“自落”、百鳥“空啼”，我們可以感受到經(jīng)過安史之亂后，民生凋敝帶給詩(shī)人的寂寞、傷感之情（或反襯出詩(shī)人凄涼的心境，在花落鳥啼之中寄寓歷史的興亡之感，顯示了詩(shī)人對(duì)時(shí)代的深沉嘆惋。） 【步驟三】,一定要記住：“一切景語皆情語”（王國(guó)維），寫景就是為了言情。詩(shī)中的景物，都是為烘托氣氛、抒發(fā)情感服務(wù)的。,鞏固練習(xí)：,蘇 幕 遮