1、不愛行為行動概要現(xiàn)代人的交往有“不愛行為”。 用愛的名義強(qiáng)制特羅爾定和自各兒最親近的人，按照自各兒的意志去做。 這其實(shí)是非愛的掠奪，經(jīng)常發(fā)生在夫妻之間、戀人之間、母子之間、父子之間，也就是世界上最親近的人之間。 英國一位心理學(xué)婦博士研究生說：“世界上所有的愛都是以匯集為目的，唯一的愛是以分離為目的，那就是父母對小盆友的愛。 所以，父母真正成功的愛，就是把小盆友作為一個獨(dú)立的個體離開你的人生，你的教育就會成功”理解距離和獨(dú)立是人格的尊重，這種尊重在最親近的人之間也應(yīng)該持有。在這個意義上，距離和獨(dú)立是對人格的尊重，這種尊重在最親近的人之間也應(yīng)該保持。 如果這個距離消失，這個尊重，如果超過這個尺度，

2、就會產(chǎn)生危險，不會疏遠(yuǎn)或崩潰。 因此，要以平等和理性的態(tài)度尊重每個人，彼此留有一點(diǎn)馀地。 正如禪宗推薦的那樣，花沒有把月亮全開。 這是人類的最高境界。 花全開的話，面對的就是凋謝。月亮全圓的話，下一個瞬間可能會缺失。 不是全開，不是完美，還是期待著你的內(nèi)心，向往著。朋友的路，親人的路，大家都是這樣。 留下一點(diǎn)程度，往往得到的是廣闊的天空！行動特征夫婦和戀人之間經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的場面。 有人對別人說“看，我為了愛戀的你放棄了什么”。我為了這個家，是腫么了嗎，所以你必須對我怎么辦。很多母親也經(jīng)常對小盆友說。 “看，你出生后，我的工作也落后了，人也老了變丑了，我都犧牲了，為了你，為什么學(xué)習(xí)不好呢？行動

3、的例子心理學(xué)上所謂的“非愛行為”，就是以愛的名義非愛掠奪最親近的人。 多年從事青少年素質(zhì)教育工作的專門人才馀允珠，結(jié)合自各兒在工作中收集的案例，分析了目前監(jiān)護(hù)者和老師對小盆友的一些“不愛行為”。一個是有條件的愛。父母可能沒有意識到對小盆友的過高要求是“不愛行為”。二是沒有原則的愛。最常見的是父母無限制地滿足小盆友的物質(zhì)需求。三是強(qiáng)制性或者限制性的愛。父母往往舉著愛的旗幟，隨意決定小盆友的生活，或強(qiáng)迫小盆友滿足自各兒的標(biāo)準(zhǔn)。父母3“不愛行為”傷害小盆友到現(xiàn)在為止的“六一”的小盆友那天，很多小盆友從父母那里收到了很多禮物，但是有些小盆友并不幸福。 因?yàn)楦改笡]有和他們一起過節(jié)日。 與溺愛、貪婪、限制

4、一樣，重視物質(zhì)而忽視親情是許多父母常見的“不愛行為”，心理學(xué)術(shù)語現(xiàn)在在教育領(lǐng)域越來越受到關(guān)注。父母要注意三種“不愛行為”心理學(xué)上所謂的“非愛行為”，就是以愛的名義非愛掠奪最親近的人。 多年從事青少年素質(zhì)教育工作的專門人才馀允珠，結(jié)合自各兒在工作中收集的案例，分析了目前監(jiān)護(hù)者和老師對小盆友的一些“不愛行為”。一個是有條件的愛。很多小盆友經(jīng)常從嬰兒子聽到父母說“媽媽不再喜歡你了”“因?yàn)槭呛煤⒆铀詯劾匣⒂汀钡取?在這種情況下，隨著小盆友的增大，當(dāng)對小盆友成績和藝術(shù)特長等提出要求時，“最好看XX來學(xué)習(xí)。 如果你能像她一樣成為母親我會很高興的”。 小學(xué)生的男性正在馀冢珠的熱線講話時，因?yàn)檎n外作業(yè)沒結(jié)束

5、被老師訓(xùn)斥，回家被媽媽訓(xùn)斥。 “因?yàn)槲沂菃斡H，所以拉你很困難。 你不要這樣惹我你滾我吧”他感到壓力很大，媽媽感到已經(jīng)不愛自各兒了，很痛苦。父母可能沒有意識到對小盆友的過高要求是“不愛行為”。二是沒有原則的愛。最常見的是，監(jiān)護(hù)者無限制地滿足小盆友的物質(zhì)需求，今年媒體報道，一位母親為了慶祝女兒小學(xué)畢業(yè)，買了約2萬元的LV手拿包送了小盆友。三是強(qiáng)制性或者限制性的愛。馀允珠大哥大說：“媽媽從小就代替我很多。 我已經(jīng)因?yàn)楦改傅陌才哦畈幌氯チ恕?不然的話，我什么也面對不了。 我現(xiàn)在和其他同學(xué)不同，和喜歡他們不同，我感覺像異端分子！ ”“好的?！?有個女孩發(fā)短信說“不知道自各兒生活是怎么進(jìn)行的”，父母把

6、打男低音的時間花在學(xué)習(xí)上，這是她最大的興趣。 馀允珠說，父母常常舉著愛的旗幟，代替承擔(dān)小盆友的生活，或者強(qiáng)迫小盆友滿足自各兒的標(biāo)準(zhǔn)?！安粣坌袨椤睋p害了小盆友的身心健康從0歲到6歲的“寵物期”，到1.2歲到1.8歲的“壓迫期”，很多小盆友都在這樣的不愛行為中成長，引起嚴(yán)重的心理問題和人格障礙?！安粣坌袨椤睍衼沓鸶浮⒊饚?。 馀冢珠以小初中生為對象調(diào)查的結(jié)果顯示，100%的老師知道95%的小盆友對父母的家人有意見和不滿。 100%的小盆友知道父母“對自各兒好”，但大部分小盆友都不承認(rèn)父母的教育方式。 “不愛行為”是父母和小盆友無法感受到彼此的愛。 例如，父母帶著小盆友來商談，說小盆友的床上隱藏著鐵

7、元素棒。 小盆友嚎啕大哭：得知父親在外面工作，他有時對自各兒很親切，但自各兒一學(xué)習(xí)問題，父親就狠狠的打了自各兒。 父親說，自各兒在小盆友的時候也挨打長大，是為了使小盆友成功。“不愛行為”損害了小盆友的身心健康。 記者看了發(fā)給馀兗珠的郵件說“我真的是垃圾，也許他們嘴里的泥真的支撐不住墻”。 馀允珠說，現(xiàn)在有很多亞健康的小盆友，他們幼小的心靈不能承受父母的過度要求和期望，他們在自各兒中失去了自信心，最終失去了自各兒。 他們活在別人的評價和期待中，表現(xiàn)出不合群、挫折會產(chǎn)生極端情感等問題，心理和身體的亞健康最終會導(dǎo)致道德的亞健康。“不愛行為”會削弱小盆友的能力。 許多父母對小盆友的過度愛逐漸變質(zhì)成操縱

8、小盆友的生活，強(qiáng)迫小盆友按自各兒意志辦事，小盆友在事事習(xí)慣聽人安排后，能力越來越差。 在記者身邊，有母親溺愛女兒，要求女兒集中精力學(xué)習(xí)和鋼琴考試的例子。 生活瑣事都由她代理。 直到小盆友考上高等院校的那天，她才為小盆友的生活而煩惱。 女兒連洗澡都不能。 女兒到了1.8歲之前，每次洗澡都由母親洗。尊重小盆友的愛情如何改變自各兒的“不愛行為”？ 馀允珠是為了不讓愛傷害到小盆友而怎么破嗎？父母很熱愛小盆友，認(rèn)為純潔的愛是最好的教育。 她從以下幾個方面提出了建議。首先是理解和尊重小盆友。 小盆友是一個獨(dú)立的個體，有自各兒的思想、行動，父母必須為小盆友提供相當(dāng)大的空間，使個性發(fā)展。 例如，偷窺使不得小盆

9、友日記和信件。 侵犯小盆友的隱私權(quán)，也是因?yàn)楦星榱鲃?，自身調(diào)節(jié)心靈的途徑封閉，所以在小盆友一天的去向問題上，不問發(fā)生了什么，請問問“今天學(xué)校里有什么好玩的事嗎”當(dāng)小盆友想說話的時候，不是在做自各兒的事，而是認(rèn)真地傾聽其次是制導(dǎo)和適當(dāng)?shù)亩αο嘀?在理解和尊重小盆友的前提下，對小盆友“不好”的行為應(yīng)該“不放棄、不放棄、不壓抑、訓(xùn)練、不羞辱、不幫助”。 據(jù)說小學(xué)生用郵件說：“想養(yǎng)小貓，但爸爸不同意，老師幫幫我。” 馀允珠說：“對爸爸媽媽，照顧小貓，養(yǎng)小貓更有愛，也不影響學(xué)習(xí)?！?在這樣的誘導(dǎo)和援助下，小盆友最終達(dá)成了愿望，意識到養(yǎng)貓需要一定的行為規(guī)范。三是正視親情的不符點(diǎn)。 小盆友和父母的不符點(diǎn)必須合理處理，光罵反而加劇了不符點(diǎn)。 如果可能的