1、講座13敘事作品13-1敘事的定義(敘事/敘事學(xué))13-2:敘事內(nèi)容(事件/情節(jié)/人物/結(jié)構(gòu))敘事構(gòu)成13-3:敘事話語(yǔ)(時(shí)間/時(shí)間/頻率)13-4:敘事行為(視角/聲音)；敘述者/接收者)，13-4敘事動(dòng)作，1。敘事視角(1)概念和意義1。它指的是敘述者或角色觀察故事的角度。2.它直接關(guān)系到讀者能看到什么以及如何看待這個(gè)故事，也反映了作者希望讀者看到什么。(2)分類：1。個(gè)人分類(1)第三人稱敘事：沒有視角限制，全知全能；從與故事無(wú)關(guān)的旁觀者的角度來(lái)敘述。(2)第一人稱敘事：敘述者也是一個(gè)人物。因此，敘述者的視角受到他的角色的限制。創(chuàng)造一種現(xiàn)實(shí)感。(3)第二人稱敘述：故事中的某個(gè)人物以“你”

2、的身份出現(xiàn)。實(shí)際上是第三人稱的變體。焦點(diǎn)分類(1)零焦點(diǎn)類型：敘述者角色；無(wú)固定視角的全能敘事是古典敘事中常用的一種敘事方式。敘述者擁有“上帝之眼”，可以自由進(jìn)出任何角色的內(nèi)心，而無(wú)需向讀者解釋他是如何知道這一切的。閱讀更容易；培養(yǎng)讀者的惰性；被質(zhì)疑的真相“無(wú)所不知”。人們：雖然他們很年輕，但他們表現(xiàn)良好，談吐得體。雖然他們的外表很弱，但他們有一種浪漫的態(tài)度。王熙鳳：世界上有這樣一個(gè)標(biāo)志；濃郁的風(fēng)格不像祖先的孫女兒，而是第一個(gè)孫女兒。寶玉：我已經(jīng)見過一個(gè)漂亮的女兒，我還以為是林大娘的女兒呢。當(dāng)我來(lái)看儀式時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己坐在一個(gè)座位上，仔細(xì)看了看。這真的很不一樣。我看到：兩條彎彎的煙眉像銅籠而不是

3、銅籠，一雙眼睛像Xi或Xi。狀態(tài)生兩愁，寵壞一病。淚水，微微喘息。安靜如花照耀水面，行動(dòng)如弱柳助風(fēng)。心比莖偷得多，像習(xí)字這樣的病贏得三分。(2)內(nèi)部焦點(diǎn)類型：敘述者角色；在人物被發(fā)現(xiàn)之前，敘述者不能通過有限的敘述向讀者提供事件的解釋。這樣讀者就可以沉浸其中，敘事話語(yǔ)也就可信而友好了。(帶來(lái)了大量意識(shí)流文學(xué))無(wú)法理解非透視者的內(nèi)心世界；當(dāng)觀察者不在的時(shí)候，也不可能理解發(fā)生的事情，這通常會(huì)造成間隙和斷點(diǎn)，制造懸念和荒謬的氣氛。(3)外部焦點(diǎn)類型：敘述者角色；“零度敘事”的敘述者嚴(yán)格從外部呈現(xiàn)事件，不進(jìn)入任何人物的意識(shí)；人們經(jīng)常顯得神秘、朦朧或難以接近。偵探小說(shuō)中常見的；海明威著名的“冰山風(fēng)格”:西

4、方小說(shuō)的三個(gè)典型開端：1。巴爾扎克路易-蘭貝爾路易-蘭貝爾1797年出生在旺多姆的一個(gè)小鎮(zhèn)蒙特爾，他的父親在那里經(jīng)營(yíng)一家簡(jiǎn)陋的制革廠，并打算讓他成為自己的繼承人。福樓拜包法利夫人，我們正在自學(xué)，這時(shí)校長(zhǎng)進(jìn)來(lái)了，后面跟著一個(gè)沒穿校服的新生和一個(gè)新生。新生站在門后的角落里，每個(gè)人都幾乎看不見他。他是一個(gè)十歲的鄉(xiāng)下男孩，比我們?nèi)魏稳硕几摺５业铝_決定了雅克和他的主人是如何相遇的。就像其他人一樣。他們叫什么名字？這對(duì)你有什么關(guān)系？他們從哪里來(lái)？從最近的地方。他們要去哪里？我們都知道我們要去哪里嗎？他們?cè)谡f(shuō)什么？主人什么也沒說(shuō)；雅克說(shuō)，他的連長(zhǎng)說(shuō)，我們?cè)谶@個(gè)世界上遇到的所有幸運(yùn)和不幸的事情都寫在天上。從西

5、方小說(shuō)的角度來(lái)看，上述三部小說(shuō)的開篇話語(yǔ)代表了三種基本類型。透視轉(zhuǎn)換的社會(huì)文化心理內(nèi)涵論網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的敘事視角，(3)“跳角”:透視的自由轉(zhuǎn)換柴第九次進(jìn)門招天下客林沖來(lái)打洪，說(shuō)薛霸雙手舉起棍子，看著林沖的頭，把它砍了下來(lái)。這時(shí)候，薛霸的棍子剛剛舉起來(lái)，卻看到松樹后面響起了如雷般的聲音。鐵魔飛向未來(lái)，把水火棍分開，扔出云層，跳出一個(gè)大胖和尚，大喊：“棍子在森林里聽你說(shuō)了很久了！”當(dāng)兩個(gè)工人看著那個(gè)和尚時(shí)，他們戴著一塊肥皂布做的項(xiàng)圈，交叉著一把佛教僧侶的刀，舉起一把禪杖，然后揮動(dòng)它去打兩個(gè)工人。林沖睜眼一看，原來(lái)是申智。張愛玲：愛情是真的。一個(gè)來(lái)自農(nóng)村富裕家庭的女孩生得很漂亮，很多人都來(lái)做媒人，但是沒

6、有人說(shuō)出來(lái)。那年她只有十五六歲。那是一個(gè)春天的夜晚。她站在后門，手里拿著桃樹。她記得她穿著一件白襯衫。住在對(duì)面的年輕人遇見了她，但從來(lái)沒有問候過她。他走過來(lái)，靜靜地站著，輕聲說(shuō)道，“哦，你也在嗎？”她什么也沒說(shuō)，他什么也沒說(shuō)。他站了一會(huì)兒，然后走開了。就這樣。后來(lái)，這個(gè)女人被她的親戚賣給了另一個(gè)縣的一個(gè)妾，并被賣了好幾次。在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次驚心動(dòng)魄的風(fēng)暴之后，當(dāng)她老了的時(shí)候，她想起了同樣的事情，并且經(jīng)常談?wù)撍?。在那個(gè)春天的晚上，在后門的桃樹下，那個(gè)年輕人。在成千上萬(wàn)的人中遇見你遇見的人。幾千年來(lái)，在無(wú)盡的時(shí)間荒野中，你既不早一步也不晚一步。沒什么可說(shuō)的，只是溫柔地問：“哦，你也在這里嗎？”每個(gè)故事

7、都是以第一人稱敘述的，無(wú)論說(shuō)話者承認(rèn)還是隱藏。所謂聲音，是指在敘事文本中，敘述者基于一定的視角選擇相應(yīng)的敘事策略，傳達(dá)一定的情感傾向和意識(shí)形態(tài)觀點(diǎn)。2.根據(jù)敘述聲音的表現(xiàn)，敘述者可以分為顯性敘述者和隱性敘述者。(講述)(展示)(也可分為：作者型、個(gè)人型、集體型敘述聲音)，(3)視角和聲音1。視角研究誰(shuí)在看問題，也就是說(shuō)，誰(shuí)在觀察故事；聲音研究說(shuō)話的人，即敘述者向讀者傳達(dá)的語(yǔ)言。2.在一些作品中，視角和聲音可能基本相同；在許多作品中，視角和聲音經(jīng)常是不一致的。這些差異表現(xiàn)在很多方面，如時(shí)間差異、智力差異、文化差異、道德差異等。魯迅孔乙己:魯鎮(zhèn)的酒店布局與其他地方不同，都是街上一個(gè)有彎尺的大柜臺(tái)，

8、柜臺(tái)里隨時(shí)準(zhǔn)備著熱水，用來(lái)溫酒。工作的人在下午和晚上下班時(shí)，經(jīng)常花四便士買一碗酒，那是二十多年前的事了，現(xiàn)在每碗都要漲到十便士?？滓壹耗樇t了，額頭青筋直冒，爭(zhēng)辯道：“偷書不是偷書！學(xué)者的生意能被偷嗎？”接連不斷的詞很難理解，比如“君子窮”和“小人窮”，這讓每個(gè)人都笑了：店內(nèi)外充滿了快樂的空氣?？滓壹毫⒖瘫憩F(xiàn)出他不安的樣子，他的臉上布滿了灰色，嘴里說(shuō)著什么；然而，這一次，一切都是關(guān)于人的，有些人不明白。這時(shí)，每個(gè)人都笑了：商店內(nèi)外充滿了歡樂的氣氛?？滓壹鹤屓诉@樣快樂，但沒有他，別人也會(huì)這樣生活。視角是一個(gè)“小伙伴”，但敘述者是一個(gè)成年人，他的聲音來(lái)自他對(duì)過去的回憶。?？思{的喧嘩與騷動(dòng)我看見他們穿

9、過籬笆和攀緣花之間的縫隙打球。他們來(lái)到有旗子的地方，我沿著柵欄走。萊斯特正在開花樹旁的草叢里尋找什么東西。他們拔出旗子開始演奏。然后他們把旗子放回原處，來(lái)到高地。這個(gè)人打了它，另一個(gè)人也打了它。然后他們向前走，我也沿著柵欄向前走。萊斯特離開了開花的樹，我們沿著柵欄走，當(dāng)他們停下來(lái)的時(shí)候，我們也走了。我透過柵欄望去，萊斯特正在草叢中尋找什么東西。觀察者班吉是一個(gè)30歲的白癡，智商只有3歲；敘述者顯然是一個(gè)智力正常的成年人。莫梁：車開得很快，開得很大，車前的兩只馬蹄鐵眼睛發(fā)出白光，汽車的轟鳴聲就像雨前的風(fēng)，帶著一種莫名的壓迫感。我父親有生以來(lái)第一次看到了這輛車。我父親想知道這個(gè)怪物是吃草還是食物，

10、喝水還是血。他們跑得比我家兩只強(qiáng)壯的瘦腿騾子還快。當(dāng)汽車接近河岸時(shí)，慢慢移動(dòng)的車輪顯得又高又重，在我父親看來(lái)，方形的車頭就像一個(gè)巨大的蚱蜢頭。黃晨慢慢消失，汽車的尾部散發(fā)出深藍(lán)色的煙霧。敘述的聲音是成人的“我”；視角是作為一個(gè)“我的父親”豆官員的孩子。紅樓夢(mèng)第六回：劉姥姥只聽到咔嗒咔嗒的聲音，好像打到了篩子的表面。她忍不住環(huán)顧四周。突然，她看到一個(gè)盒子掛在主房間的柱子上，下面掛著一個(gè)重物，但是她一直在發(fā)抖。劉姥姥心想：“這是什么？有用嗎？”正發(fā)呆的時(shí)候，陡地聽到了一聲“當(dāng)”的聲音，如果是金鈴?fù)ㄇ橐话悖唤麌樍朔秸挂惶?。雙重?cái)⑹乱暯侵?視角與聲音之間的鴻溝帶來(lái)的文體魅力：茨威格一個(gè)陌生女人的來(lái)

11、信：“這個(gè)男人是誰(shuí)？”我的女同學(xué)問。唉，一個(gè)住在我們樓里的前學(xué)生！我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)不出話來(lái)。“然后他看著你，你為什么紅著臉！”我對(duì)她說(shuō)了一句臟話：“愚蠢！”我真想掐死她。從那一刻起，我就愛上了你。請(qǐng)相信我，從來(lái)沒有女人像我一樣愛你，我也從未改變過對(duì)你的看法。過去是這樣，現(xiàn)在也一直是這樣，因?yàn)槭澜缟蠜]有什么能比得上一個(gè)孩子偷偷藏在心里的未被發(fā)現(xiàn)的愛，因?yàn)檫@種愛是無(wú)望的、卑微的、逢迎的、順從的和熱情的，就像一個(gè)成年女人的渴望一樣。我周圍沒有人，我不能告訴別人我在想什么，沒有人能指出我并提醒我，我沒有經(jīng)驗(yàn)，也沒有心理準(zhǔn)備：我像墜入深淵一樣陷入了自己的命運(yùn)。講述和傾聽：敘述者和接受者(1)作者，隱含作者

12、，敘述者(1)三者之間的關(guān)系：具有真實(shí)社會(huì)身份的作者，隱含作者，處于寫作狀態(tài)的作者/讀者所設(shè)想的作者，敘述者，敘事行為的承擔(dān)者(沒有沒有敘述者就沒有敘事文本)，2。敘述者類型：(1)不同故事的敘述者和同一故事的敘述者；(2)不同故事的敘述者和內(nèi)心故事的敘述者：著名的“中國(guó)盒子”；(3)隱性敘述者和顯性敘述者；(4)客觀敘述者和介入敘述者；(3)敘述者和隱含作者的聲音差異：聲音通常來(lái)自敘述者。最重要的是要注意隱藏的敘述者如何在他的作品中傳達(dá)他的“聲音”?？滓壹鹤屓诉@樣快樂，但沒有他，別人也會(huì)這樣生活。叫喊的聲音從兩次扭打開始，漲潮漲潮到周圍各種人的嘴里：“聽我說(shuō)”，“把他們拉走”，“重要的是看著

13、你的腿”。在噪音中，一些人交叉雙手，在遠(yuǎn)處喊道：“打得好，拳頭打得好！”原來(lái)，寶玉天生就有一種淫穢的妄想。他從小就和黛玉關(guān)系密切，他的心情是相對(duì)的?，F(xiàn)在他知道了一些事情，讀了一些邪惡的書。所有遠(yuǎn)離朋友家的最好的女人和英雄都沒有黛玉那么近，所以他有一個(gè)普遍的擔(dān)心，但很難說(shuō)。(2)讀者、隱含讀者和敘述接受者1。它們之間的關(guān)系：(1)隱含讀者：隱含讀者是相對(duì)于隱含作者而存在的。這意味著敘述是一種雙向活動(dòng)：一方面，敘述者在講述，另一方面，讀者被期望產(chǎn)生預(yù)期的反應(yīng)。符合期望的讀者被稱為理想讀者。(2)敘事接受者/聽者：敘述者在文本中與觀眾交流；聽者是文本不可分割的一部分。歌德-揚(yáng)維特：我能收集到的所有關(guān)于可憐的維特的故事，我會(huì)盡最大努力收集到這里供你閱讀，我知道你會(huì)為此感謝我的。你會(huì)對(duì)他的精神和性格表達(dá)深深的欽佩和熱愛，你會(huì)為他的命運(yùn)流淚。好人，你正在經(jīng)歷他的麻煩，所以從他的痛苦中得到安慰。如果你因?yàn)槊\(yùn)或你自己的過錯(cuò)而找不到知心朋友，就讓這本書成為你的朋友吧。B I很高興我終于離開了！我親愛的朋友，人們的心總是奇怪的！我很高興離開了