1、高考語文復(fù)習(xí),漫畫題之解答,看看“我”是誰,漫畫的特點(diǎn),多取材于社會現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)問題，具有強(qiáng)烈的時代感和現(xiàn)實(shí)性,運(yùn)用夸張、比喻、象征、對比等手法,具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默性,標(biāo)題（可以沒有） 往往告知或暗示漫畫的主題思想。,畫面 （主體） 是畫面各“因素”構(gòu)成的情景；,提示語（可以沒有） 是對畫面情景的提示與注解。,（二）、漫畫的構(gòu)成：,漫畫題 是指把漫畫從圖片轉(zhuǎn)換成文字表述的一種考題.,題型 1、畫面描述 2、揭示寓意 3、擬寫標(biāo)題 4、擬公益廣告,漫畫類題目的解題思路,第一步：讀畫面，明白畫中有什么 1）看標(biāo)題 標(biāo)題是漫畫的眼睛，有時透過這“畫眼”，可洞察整幅畫的主題。 2）看畫面 漫畫通常勾

2、畫出幽默、詼諧的畫面，用以說明某種觀點(diǎn)。因此，分析漫畫的畫面是解題的重要環(huán)節(jié)。,3）看畫中字。 漫畫為了表達(dá)其寓意，常常配有言簡意賅、畫龍點(diǎn)睛的語言文字，往往弄清漫畫寓意的金鑰匙。,4）看夸張?zhí)帯?漫畫為了說明某種觀點(diǎn)，常常對人物行為或場景描繪給以變形夸張，以引起觀者共鳴?？鋸堉幫褪锹嫷南彝庵簦锹嬎磉_(dá)的寓意所在。,第二步 聯(lián)現(xiàn)實(shí)展想像，揣摩畫外是什么 1）透過現(xiàn)象看本質(zhì)，跳出畫面思畫外； 2）多個角度想想看，創(chuàng)作動機(jī)是什么，確定最佳畫意點(diǎn)。,示例,觀察漫畫等待，用簡潔的文字說明漫畫內(nèi)容，50字左右。,答案示例： 有一個人掉到水里了，只露出一只手，急等著有人來救援。而岸上有一群

3、記者，扛著攝像機(jī)，在等著拍攝救援的場面。,用概括性的語言，揭示漫畫主題，指出漫畫的弦外之音，概括漫畫給人的思考和警示。 解題思路： 首先要認(rèn)真細(xì)致的觀察畫面的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚(yáng)的對象或行為（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題）。要注意：畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對象，要學(xué)會由“實(shí)”及“虛”，由表及里。 然后挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括畫面所揭示的主題。,題型2、揭示寓意,仔細(xì)觀察下面一幅漫畫，說說它的諷刺意義。,答案示例： 作者借此諷喻有些人依權(quán)附勢且仗勢目空一切。,題型3、擬寫標(biāo)題,標(biāo)題是漫畫的眉目，它有揭示漫畫寓意或揭示諷刺對象的作用。 首先要弄清漫畫諷刺的主體和漫畫的主題 然后可圍繞諷刺

4、的主體或主題擬加標(biāo)題。 擬題可直接以諷刺主體命名。,結(jié)合漫畫合理想象，以“文化生活”那只桶的口吻擬寫一句話。(不超過10個字)(,答案 1：勿忘我。 2：我也很重要啊。 3：只挑它你走不遠(yuǎn)的。,畫面左邊是一個中年人，僅挑著一只桶，桶上寫著“物質(zhì)生活”；右下方有一只寫著“文化生活”的桶，似乎在向中年人說著什么。,2006年高考重慶卷 簡說明漫畫的寓意,并為它擬訂一個標(biāo). 寓意字?jǐn)?shù)15_30之間,標(biāo)題不超過4個字.,題型延伸：,請根據(jù)漫畫內(nèi)容設(shè)計一條公益廣告語。要求：體現(xiàn)畫意，通俗易懂，有一定文采。（不超過16個字）,題型4、編擬公益廣告,參考答案：,2、一次沾染，危害終生毒品！,1、享一時飄逸，

5、變一堆白骨。,吸毒是活埋生命的墓穴。 小心別踏進(jìn)了死亡陷阱吸毒,巧妙用修辭,比喻,頂真,移用廣告,化用名句,答案示例：,莫以好奇輕試毒，試毒是條不歸路,一吸釀成千古恨 勸君莫染吸毒癮，獨(dú)留白骨向黃昏 莫讓毒品遮慧眼，要讓健康駐人間。,不吸不知道，一吸就完了請勿試毒 遠(yuǎn)離毒品不嘗試，你好我好大家好,請說明下面漫畫的題面內(nèi)容，并揭示其中的寓意，50字左右。,【分析】這幅名為砍的漫畫中，有許多樹樁，一個人腳踏在樹樁上，站立著。他一手拄著一把大斧，一手摁在抬起的腿上。他砍光了樹，腦袋也不翼而飛。漫畫告訴我們，破壞環(huán)境，必將殃及人類自身。,簡要說明下面漫畫的寓意，并為它擬定一個標(biāo)題。要求：寓意的字?jǐn)?shù)在15至30之間；標(biāo)題不超過4個字，標(biāo)題與寓意之間具有相關(guān)性。,寓意：諷刺了社會上的一些虛偽的人，他們表面上看很有集體團(tuán)結(jié)合作感，實(shí)際上卻暗中借此為自己謀私利。,標(biāo)題：如此團(tuán)結(jié)/如此劃船/劃船者。,漫畫的寓意：可以理解為批評某些不學(xué)無術(shù)卻喜歡擺架子的人，又可以理解為贊揚(yáng)具有真才實(shí)學(xué)卻謙虛謹(jǐn)慎的人，還可以理解為批評一種不正常的社會現(xiàn)象：不學(xué)無術(shù)之徒反倒對飽學(xué)之士頤指氣使。,漫 畫 題 解 答 的 步 驟,第一步：讀題干，弄清命題角度。,第二步：讀畫面，把握漫畫內(nèi)容。,第三步：讀畫意，揣摩漫畫意圖。,命題的角度有畫面描述、