1、教學(xué)內(nèi)容：1。電子白板和PPT 2的優(yōu)缺點(diǎn)。PPT和電子白板的結(jié)合。交互式電子白板的基礎(chǔ)在過去的十年里，老師們花了很多時(shí)間研究幻燈片教學(xué)，我們對幻燈片已經(jīng)非常熟悉了。這時(shí)，電子白板走進(jìn)了我們的教室。當(dāng)他們第一次接觸電子白板時(shí)，老師們會不由自主地把它與幻燈片進(jìn)行比較。甚至許多教師根據(jù)自己的習(xí)慣在電子白板上玩幻燈片，不習(xí)慣用白板軟件制作課件。因此，在掌握電子白板的應(yīng)用之前，我們必須科學(xué)地分析使用白板課件教學(xué)和幻燈片教學(xué)之間的一些差異，以免在應(yīng)用電子白板教學(xué)時(shí)產(chǎn)生誤解。交互性、開放性和普遍性；一、電子白板課件和PPT的優(yōu)缺點(diǎn)；(1)交互性，電子白板課件是指由電子白板創(chuàng)建的電子白板格式文件，紅河電子白

2、板課件的后綴是. hht。電子白板文檔類似于PowerPoint演示文稿，分為不同的頁面，其中可以插入圖像、音視頻、動畫等資源。教師可以直接在觸摸屏上操作課件。PPT課件的程序是預(yù)先設(shè)置好的。通過一步一步的點(diǎn)擊，幻燈片被投影，交互性受到限制。白板課件每一頁的內(nèi)容可以根據(jù)學(xué)生的具體情況靈活處理。在白板教學(xué)環(huán)境中加強(qiáng)學(xué)生集體參與的學(xué)習(xí)過程，使師生之間的交流更加直接。在一年級第二冊的尋找規(guī)則一課中，要求學(xué)生在下一組數(shù)字中找出規(guī)則并完全補(bǔ)充。然后用這些數(shù)字推出新的規(guī)則。1.電子白板課件和PPT的優(yōu)缺點(diǎn)。通過移動學(xué)生，他們不僅可以補(bǔ)充圖形中的規(guī)則，還可以用這些圖形來輸出新的規(guī)則。將幾種不同的規(guī)則圖形放在

3、一起進(jìn)行比較，更好地實(shí)現(xiàn)了與學(xué)生的互動。(2)、開放性，PPT課件更多的是一種演示，教師講課時(shí)圍繞課前設(shè)計(jì)的課件進(jìn)行，而課件只能按照事先安排好的順序呈現(xiàn)，因此很難根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行調(diào)整。學(xué)生只能處于接受知識的狀態(tài)，他們的思維只能遵循教師的定勢思維和示范學(xué)習(xí)。這不僅限制了學(xué)生的參與熱情和創(chuàng)新，也限制了教師在課堂上的教學(xué)機(jī)智。一、電子白板課件和PPT的優(yōu)缺點(diǎn)；(2)開放性，制作PPT課件時(shí)，教師會提前將所有的課堂內(nèi)容都包括進(jìn)去，頁面布局緊湊，很少留白。當(dāng)應(yīng)用于電子白板課堂時(shí)，沒有足夠的空間供教師講解和批改。答案可以預(yù)先設(shè)計(jì)好，但課堂是靈活多變的。一個(gè)固定的、單一的答案不能隨著課堂教學(xué)的變化而改

4、變，也不能適應(yīng)課堂中的生成性問題。首先，電子白板課件和PPT的優(yōu)缺點(diǎn)，白板課件正好彌補(bǔ)了這些缺點(diǎn)，它給學(xué)生留下了更多的空間。制作白板課件時(shí)，教師可以將教學(xué)所需的各種資源保存到交互式電子白板資源庫中。例如文本材料、圖片、動畫、視聽材料等?？梢愿鶕?jù)課堂情況隨時(shí)調(diào)用，為教師和學(xué)生在教學(xué)過程中的互動和參與提供了極大的便利，使課堂教學(xué)更加靈活和開放。在整個(gè)教學(xué)過程中，學(xué)生可以改變和豐富教師原有的“課件”。無論學(xué)生正確理解知識還是給出錯(cuò)誤答案，只要他們在白板上操作，白板系統(tǒng)就會自動存儲這些有價(jià)值的材料，從而為每個(gè)教師和班級生成個(gè)性化的“課件”。當(dāng)您遇到需要強(qiáng)調(diào)的地方時(shí)，您可以使用白板工具中的聚光燈來集中學(xué)

5、生的注意力，并且屏幕上的注釋功能可以直接書寫和注釋。(2)開放性。一、電子白板課件和PPT的優(yōu)缺點(diǎn)。目前，電子白板還是一個(gè)新生事物。他的演奏技巧不如幻燈片豐富多樣，制作的課件可以隨處使用。此外，電子白板占用了很大的空間，影響了計(jì)算機(jī)的運(yùn)行速度。因此，就普遍性而言，迫切需要改進(jìn)。1.電子白板課件和PPT的優(yōu)缺點(diǎn)；3.普遍性。交互式電子白板不能否認(rèn)傳統(tǒng)的課件，如PPT。我們應(yīng)該整合和繼承PPT技術(shù)，將PPT預(yù)設(shè)與電子白板的交互和生成相結(jié)合，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，取長補(bǔ)短，讓PPT等傳統(tǒng)課件作為交互式電子白板課堂的素材，從而充分發(fā)揮交互式電子白板的優(yōu)勢。如何在電子白板平臺上更好地利用PPT是我今天的第

6、二個(gè)問題。第二，PPT與電子白板的結(jié)合，操作步驟：1、打開白板軟件，點(diǎn)擊切換到桌面模式2、打開PPT稿件播放3、選擇白板軟件浮動工具欄中的任意一支筆來批注當(dāng)前PPT頁面4、白板小工具也可以用于PPT教學(xué)。您可以通過選擇工具將任何對象插入當(dāng)前頁面。1.電子白板的注釋方法；2.PPT和電子白板的結(jié)合；2.將PPT課件嵌入電子白板的方法：1.電子白板筆和PPT翻頁的有機(jī)結(jié)合。操作步驟：1。打開白板軟件，點(diǎn)擊切換到桌面模式；2.打開PPT文件進(jìn)行播放；3.在主工具欄中選擇任意一支筆，彈出翻頁框，點(diǎn)擊翻頁，幻燈片將自動保存在電子白板中。注意：此時(shí)，PPT動畫和其他特殊效果被轉(zhuǎn)換成平面背景圖形。2.PPT和電子白板的結(jié)合。2.將PPT課件嵌入電子白板的方法。2.創(chuàng)建新背景頁的方法。操作步驟：1。打開白板軟件，點(diǎn)擊切換到桌面模式。2.打開PPT文檔進(jìn)行播放。3.單擊主工具欄中的新屏幕頁面。完成后，再次點(diǎn)擊返回按鈕操作PPT課件，然后點(diǎn)擊新建。按照這種方法，PPT的每個(gè)過程依次轉(zhuǎn)換成白板頁面。以上介紹是PPT和電子白板的集成。PPT和電子白板的集成難以創(chuàng)新使用。PPT和電子白板都只是課堂教學(xué)的工具和技術(shù)。目前，信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用還多處于利用技術(shù)豐富知識、激發(fā)興趣和形