1、孫友田能成為詩人，離不開他的母親，他曾經(jīng)說過這樣一段話：母親不識(shí)字，卻是我的啟蒙老師。是母親用那一雙勤勞的手為我打開了民間文學(xué)的寶庫，給我送來月夜?jié)庥舻脑娗?。她讓明月星光陪伴我的童年，用智慧才華啟迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣的民歌民謠，使我展開了想象的翅膀，飛向詩歌的王國。,這是位怎樣的母親，竟能給她的孩子帶來如此豐富的精神財(cái)富？今天我們就來學(xué)習(xí)孫友田寫的散文月光啟蒙。,月光啟蒙,請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，做到以下幾點(diǎn)。,（1）畫出生字，注意讀準(zhǔn)字音，讀順課文。,（2）畫出生詞及不理解的詞語，聯(lián)系上下文理解。,請(qǐng)同學(xué)們說說以下詞語的意思。,啟蒙,混沌,啟蒙：使初學(xué)的人得到基本

2、的、入門的知識(shí)，智慧得以初步開發(fā)。,混沌：形容無知無識(shí)的樣子。,請(qǐng)同學(xué)們小組合作學(xué)習(xí)，把課文分分段，概括大意。,第一段（15）：寫童年夏夜生活的美妙，是母親的歌謠使“我”懂得了對(duì)故鄉(xiāng)的愛，對(duì)民間藝術(shù)的愛。,第二段（613）：寫母親在夏夜給我講神話故事、唱童謠、猜謎語，啟迪了“我”的想象和智慧。,請(qǐng)同學(xué)們小組合作學(xué)習(xí)，把課文分分段，概括大意。,第三段（14）：寫母親是啟蒙老師，為“我”飛向詩歌王國奠定了基礎(chǔ)。,請(qǐng)同學(xué)們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上再次讀課文。,看了這幅溫馨的畫面，你會(huì)想起什么？想說點(diǎn)什么？,我們每個(gè)人的成長都浸透著母親無數(shù)的心血與汗水，蘊(yùn)涵著母親無盡的牽掛與關(guān)愛。這一課，就讓我們走進(jìn)這籬笆小院

3、，在柔和的月色里聆聽這位農(nóng)家母親的聲音。,誰能用甜甜的嗓音吟誦母親所唱的歌謠？,月亮出來亮堂堂，打開樓門洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的。,月兒彎彎像小船，帶俺娘倆去云南。飛了千里萬里路，鳳凰落在梧桐樹。鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦后蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽。,小院立即飄滿她那芳香的音韻。,說說你對(duì)這句話的理解。,母親的聲音甜美，充滿深情，仿佛芳香四溢，沁人心脾。母親動(dòng)人的音韻使“我”不由自主地沉浸其中，悠然飄逸。,此時(shí)明月已至中天，母親沉浸其中，顯得莊嚴(yán)肅穆，有如玉石雕像。,句子理解,月光似水，身穿白布褂子的母親沉浸其中，顯得莊嚴(yán)肅穆，有如玉石雕像。,自學(xué)第1013自然段。,說說你讀懂了什么 。,小組內(nèi)交流自己的體會(huì)。,分角色朗讀母子間的對(duì)話。,請(qǐng)同學(xué)們默讀最后一段，想一想，從這一段中你們能看出“我”想對(duì)母親說什么嗎？,同學(xué)們?cè)僮x課文，體會(huì)其中包含的終身難忘的感激、懷念和敬愛之情。,默讀課文，討論：作者為什么用“月 光啟蒙”作為課題？,2.讓我們輕輕閉上眼睛，走入記憶 的長河，再在母親的愛中回味一 番，陶醉一番。,總結(jié)課文,世界上的母親都是一樣的，