1、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé),第四單元 第二節(jié),積極承擔(dān)責(zé)任,一、自主學(xué)習(xí),（一）目標(biāo)呈現(xiàn),1.培養(yǎng)承擔(dān)責(zé)任的勇氣，能夠積極承擔(dān)責(zé)任。 2.了解一個(gè)積極承擔(dān)責(zé)任的人，不僅敢于負(fù)責(zé)，而且善于負(fù)責(zé)。,1、填一填：我們每個(gè)人都是 的一份子，都要盡到對(duì)社會(huì)的 。雖然我們還年輕，但有時(shí)責(zé)任會(huì) 。當(dāng)這一時(shí)刻到來時(shí)，我們也要用自己稚嫩的雙肩擔(dān)起屬于自己的那一份責(zé)任。一個(gè)積極承擔(dān)責(zé)任的人，不僅 ， 而且還 。 2、作為一名中學(xué)生，我將會(huì)這樣來負(fù)起責(zé)任。 （1）對(duì)自己： （2）對(duì)社會(huì)和環(huán)境： （3）對(duì)家庭和鄰里： （4）對(duì)祖國(guó)和民族：,（二）自學(xué)預(yù)檢,社會(huì),責(zé)任,不期而至,敢于負(fù)責(zé),善于負(fù)責(zé),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)鍛煉，學(xué)會(huì)生存，等等,有

2、集體觀念，樂于公益勞動(dòng)，服務(wù)社會(huì)，服務(wù)他人，,體貼關(guān)心父母、長(zhǎng)輩；團(tuán)結(jié)鄰里,為振興中華勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉，,1.一天晚上，林斌做完功課躺在床上，剛要入睡，突然被一陣狂風(fēng)暴雨驚醒，同時(shí)聽見左右鄰舍都在乒乒乓乓地關(guān)窗子。林斌猛地從床上跳起，來不及回答父母的問話，抓起一把雨傘就往外沖。原來，這天是他和王宇波、張浩三個(gè)做值日生。他記得下午關(guān)窗時(shí)發(fā)現(xiàn)有兩扇窗子的插銷是壞的，窗子只能虛掩著，一刮大風(fēng)肯定會(huì)把窗戶玻璃打爛，并且大雨從窗口淋進(jìn)來，又會(huì)在責(zé)任感的驅(qū)動(dòng)下，林斌跑回學(xué)校關(guān)窗，當(dāng)他跑進(jìn)教室一看，王宇波和張浩已經(jīng)到了，林斌和他們會(huì)心一笑，一塊動(dòng)起手來 后來同學(xué)們知道這件事以后，有著不同的看法。,二、合作

3、交流,小組探討一：,探究研討：,有人認(rèn)為：林斌等人冒著狂風(fēng)暴雨去關(guān)窗，這是責(zé)任感強(qiáng)的表現(xiàn)，林斌等人的行為值得提倡和贊揚(yáng)。 還有人認(rèn)為：林斌等人冒著狂風(fēng)暴雨去關(guān)窗，這是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，因?yàn)檫@樣可能導(dǎo)致林斌等人自己出危險(xiǎn)或生病，畢竟人比玻璃要重要些。 你同意誰(shuí)的看法呢？假如是你，你會(huì)怎樣做？為什么？,答案解析,我覺得他們的觀點(diǎn)都有道理。如果是我，當(dāng)獲知自己沒有關(guān)好窗戶后，我會(huì)打電話給住校的老師或者同學(xué)，請(qǐng)他們關(guān)好窗戶。如果沒有人可以托付，可以第二天主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，修好窗戶。因?yàn)樵谌藗兟男胸?zé)任時(shí)，會(huì)發(fā)生責(zé)任沖突，在相互沖突的責(zé)任之間進(jìn)行選擇常常是復(fù)雜的，在這種時(shí)候，需要運(yùn)用我們的膽識(shí)和生活智慧，

4、要既對(duì)自己負(fù)責(zé)，又對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)。,小強(qiáng)最近很憂傷，因?yàn)閶寢尩牟⌒枰诩议L(zhǎng)期修養(yǎng)。這對(duì)于原本貧困的三口之家來說無疑是雪上加霜?？吹桨职置刻鞛樯畋疾▌诶郏碌男?qiáng)心里很不是滋味。學(xué)習(xí)成績(jī)一般的小強(qiáng)決定輟學(xué)外出打工來幫助爸爸媽媽。,小強(qiáng)的做法可取嗎？說說你的理由？,探究研討2：,積極承擔(dān)責(zé)任并不是要求魯莽、蠻干。 在復(fù)雜的責(zé)任沖突面前我們要用聰明智慧去選擇責(zé)任，要權(quán)衡輕重、分清主次。,怎樣選擇承擔(dān)責(zé)任,對(duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)進(jìn)行正確的評(píng)估，做出最合理選擇。 一旦我們做出的選擇，就應(yīng)該義無反顧地?fù)?dān)當(dāng)起我們的責(zé)任。,小組探討二：,:,怎樣才算是一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民？ （中學(xué)生怎樣做一個(gè)有責(zé)任感的人？）,1

5、.增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),2.敢于負(fù)責(zé),3.善于負(fù)責(zé),在同學(xué)們生活中，有很多同學(xué)善于用自己的智慧來承擔(dān)責(zé)任，請(qǐng)你舉一實(shí)例！,說一說,三、當(dāng)堂達(dá)標(biāo),1.語(yǔ)言能體現(xiàn)一個(gè)人的責(zé)任心，我們要勇于承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，做一個(gè)敢于負(fù)責(zé)的人，不說推卸責(zé)任的話，下列說法與此不同的是 （ ） A“讓我來吧，我一定會(huì)把它做好” B“事情出現(xiàn)這樣的結(jié)果，我是負(fù)有責(zé)任的” C“這件事是別人要我這樣做的，跟我沒關(guān)系” D“這是我的過錯(cuò)，不要怪罪別人”,2、“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”，人們?cè)诼男胸?zé)任時(shí)有時(shí)會(huì)發(fā)生責(zé)任沖突，在發(fā)生這種沖突時(shí)，林則徐這句話啟示我們個(gè)人（ ） A要把個(gè)人利益放在首位 B個(gè)人利益和國(guó)家利益不能兼顧 C要個(gè)

6、人利益服從國(guó)家和人民利益 D放棄責(zé)任，任其自然,當(dāng)堂達(dá)標(biāo),C,3、“一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒水吃?！蹦阏J(rèn)為三個(gè)和尚沒水吃的原因是（ ） A.他們沒有掌握好的取水方法 B.他們都想去挑水，各不相讓 C.人的社會(huì)分工不同，和尚自管念經(jīng)，不管挑水 D.這三個(gè)和尚都不想承擔(dān)挑水的責(zé)任，相互推諉。,當(dāng)堂達(dá)標(biāo),D,當(dāng)堂達(dá)標(biāo),4、北京市出租車司機(jī)孫濤開車經(jīng)過東三環(huán)中路國(guó)貿(mào)東門鋪路時(shí)，因避讓一位騎自行車的行人，將路邊一棵小樹撞斷。當(dāng)時(shí)，天還沒亮，路上行人也很少，幾乎沒人看到這一幕，但孫濤馬上找到國(guó)貿(mào)的保安，把自己撞斷樹的情況登記下來。接下來的幾天里，孫濤一家家地找附近的居民和單位，詢問這棵小樹是屬于哪里的，要接受處罰。在先后找過綠化、城管等部門后，他終于找到分管單位，并交上了50元的罰款。 讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題： （1）簡(jiǎn)要評(píng)析孫濤的行為。 （2）孫濤的事跡對(duì)我們有何啟示？,答案解析,（1）簡(jiǎn)要評(píng)析孫濤的行為。 孫濤的行為是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。在無人監(jiān)督的情況下，孫濤依然積極為自己犯