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文檔簡介

1、掌 聲,她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開。,她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開。,A、 因?yàn)樗眠^小兒麻（m）痹（b）癥（zhn），腿腳落（lo）下了殘疾（j），不愿意讓別人看見她走路的姿（z）勢（sh）。） B、 輪到英子的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻把頭低了下去。,英子猶豫了一會兒，最后慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。,英子猶豫了一會兒，最后慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。,從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在

2、一次聯(lián)歡會上，還讓同學(xué)們教她跳舞。,從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會上，還讓同學(xué)們教她跳舞。,A: 就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。,B:故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。,兩次掌聲有什么不同？此時(shí)的掌聲仿佛在對英子說什么？ 四人小組合作，暢所欲言，并將交流的內(nèi)容記錄在小卡上。 展示交流。,溫馨提示：,就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。,說話練習(xí)：我想用掌聲對英子說：“ ?！?同學(xué)們又想通過掌聲告訴英子什么？ 說話練習(xí)：我想用掌聲對英子說：“ ?！?故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。,英子的信,我永遠(yuǎn)不會忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活。,團(tuán)隊(duì)合作完成小詩：,掌聲 掌聲是（ 力量 ） 掌聲是 （ ） 掌聲是 （ ） 掌聲是 （ ） 送給別人掌聲是（ 鼓勵 ） 送給別人掌聲是（ ） 送給別人掌聲是（ ） 送給別人掌聲是（ ）,人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。讓我們學(xué)會珍惜別人的掌聲，同時(shí)，也不要忘記用自己的掌聲去鼓勵別人。,作業(yè)超市,（任選一題完成） 1、說：展開想象描述英子童年感人的故

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