1、我的第一首詩(shī),注滋口中心小學(xué) 黃敏,一、說說你記憶最深刻的第一次,課文朗讀,二、梳理課文,母親 真美 父親 很糟,三、合作學(xué)習(xí)：小組內(nèi)研讀故事中人物的語(yǔ)言、動(dòng)作，討論人物的心理活動(dòng)。,研讀“母親”,1、媽媽邊讀邊嚷了起來：“真美！巴德，真是你寫的嗎？” （驚喜、欣賞、贊美） 2、“不過，本，巴德創(chuàng)造了一個(gè)奇跡，”媽媽勸慰道，“他寫了一首詩(shī)，寫得美極啦！”（贊美） 3、“本，你有時(shí)候就是讓人鬧不明白?！眿寢屔鷼饬?，“巴德還小，這是他寫的第一首詩(shī)。他需要鼓勵(lì)！” （生氣）,研讀“父親”,1、終于，我聽見爸爸將詩(shī)稿放回盤子里，直截了當(dāng)?shù)卣f：“依我看，寫得很糟！” （嚴(yán)格、批評(píng)） 2、“世上的劣詩(shī)已經(jīng)

2、太多了，”爸爸卻很固執(zhí)，“孩子寫不出詩(shī)來也不是什么壞事，并沒有哪條法律規(guī)定他非當(dāng)詩(shī)人不可?！?（固執(zhí)、嚴(yán)厲）,研讀“我”,1、我面紅耳赤地承認(rèn)了，心里充滿了驕傲。 （開心、驕傲） 2、我簡(jiǎn)直等不及了 （著急、以為會(huì)得到贊美） 3、在他讀詩(shī)時(shí)，我的臉幾乎要埋進(jìn)了盤子里！詩(shī)只有短短十行，但爸爸似乎讀了好幾個(gè)小時(shí)！ （緊張、擔(dān)心） 4、我抬不起頭來，眼中頓時(shí)涌出了淚花！ （傷心、難過、失望）,理解句子,1、我感到慶幸，我從孩提時(shí)代起，既有愛說“真美”的母親，又有愛說“真糟”的父親！是他們教會(huì)了我如何對(duì)待形形色色的肯定和否定首先我不能怕批評(píng)，不管這些否定意見來自何方，也不管這些“宣判”多么令人心碎，我

3、決不能因?yàn)閯e人的否定而喪失勇往直前的勇氣；而另一方面，我又得在一片贊揚(yáng)聲中克服內(nèi)心深處的自我陶醉！ 作者慶幸什么？這段話怎么理解？從中你感受到什么？,小結(jié)：,在贊美中不迷失自己，在批評(píng)中不輕視自己，正確客觀地評(píng)價(jià)自己，追求真實(shí)存在，不為外力所左右。,2、“真美”“真糟”這些似乎完全對(duì)立又相輔相成的話語(yǔ)，一直伴隨著我。它們就像兩股方向相反的風(fēng)，我要竭盡全力在這兩股勁風(fēng)中駕穩(wěn)我的風(fēng)帆。 讀一讀句子，說說你的感悟。,小結(jié)：,贊美使人陶醉，批評(píng)使人沮喪，而這兩種聲音一直伴隨作者成長(zhǎng)，作者在這兩種評(píng)價(jià)中需要竭盡全力保持平衡既不驕傲、也不泄氣，因此學(xué)會(huì)自我判斷，逐漸走向成熟。,拓展與延伸,1、結(jié)合自己的實(shí)際，說說課文給你的