1、道德與法治學(xué)科教材解析 四年級上冊,了解單元主題教育內(nèi)容在全套教材中的分布情況 了解單元和每課的邏輯結(jié)構(gòu)及編寫意圖 了解每一課教材內(nèi)容所蘊含的思想和價值引導(dǎo) 了解每一課教材圖文背后的價值指向 能恰當有效地運用好每課的教材資源,了解教材的基本要求,教材關(guān)于班集體教育的內(nèi)容在低中高年段都有安排。 低年段在二上“我們的班級”這個單元里安排了四課:我愛我們班班級生活有規(guī)則我是班級值日生裝扮我們的教室。低年段重點強調(diào)對學(xué)生集體生活感的培養(yǎng)。 中年段班集體教育主要安排在四年級，重在強化學(xué)生的集體意識和規(guī)則意識，幫助學(xué)生克服狹隘的小團體本位思想，強調(diào)集體主義精神的培養(yǎng)。 高年段安排在五年級上冊第二單元“我們

2、是班級的主人”共安排了兩課，第四課“選舉產(chǎn)生班委會”，第五課“共同商定班級事務(wù)”。高年段主民主意識的培養(yǎng)要是對學(xué)生進行班級民主生活的教育，強調(diào)集體中民主意識的培養(yǎng)。,四年級上冊教材總體特點 各單元教材及每課內(nèi)容簡析 課例,目 錄,一、四年級上冊教材總體特點,四年級的學(xué)生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經(jīng)過前三年道德與法治課程的學(xué)習(xí)。在道德認知和情感上有所發(fā)展，已形成初步的價值觀念。對人、事、物的認識逐漸擺脫單向思維的特點，初步具備將外界環(huán)境狀況與自身生活聯(lián)系起來思考的能力。 四上教材作為循環(huán)上升的課程內(nèi)容，主要聚焦學(xué)校生活領(lǐng)域中的班級建設(shè)，家庭生活領(lǐng)域中的家庭責(zé)任，國家領(lǐng)域生活中的現(xiàn)代媒介，

3、社區(qū)生活中的環(huán)境保護等主題。在教材編寫體例上和欄目設(shè)計上與三年級教材保持了一致。,單元主題是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的問題域并蘊含了鮮明的價值導(dǎo)向 道德與法治是體現(xiàn)國家意志的課程。承載著培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的重大歷 史使命，課程內(nèi)容體現(xiàn)了鮮明的價值導(dǎo)向，具有其它學(xué)科課程所不能替代的育人功能。教材單元主題 安排和課文內(nèi)容設(shè)計著眼于兒童成長需要，著眼于解決兒童成長中的各種問題，將國家對少年兒童的 要求貫穿到兒童可感可知的生活事件之中。,道德與法治教育是小學(xué)道德與法治課程中重要的教學(xué)內(nèi)容，中段材編寫時，注重了通過生活事件來將道德教育與法治教育相連接和融合。四上教材的法治教育是融合到相關(guān)的主題教育和

4、相應(yīng)的生活情境之中，采用分散嵌入的方式對學(xué)生進行法治教育。在教材編寫中有的法治教育內(nèi)容是顯性的，根據(jù)教材內(nèi)容呈現(xiàn)了相關(guān)的法律條文，有的是隱性的，并沒有顯現(xiàn)法律條文，但其內(nèi)容滲透了法治精神和法治素養(yǎng)的培養(yǎng)。,教材體現(xiàn)了道德教育與法治教育的有機融合,四上教材融合式法治教育顯性的內(nèi)容(結(jié)合主題嵌入相關(guān)法律條文),四上教材融合式法治教育隱性的內(nèi)容 (教材沒有呈現(xiàn)法律條文，但其內(nèi)容滲透了法治精神和法治素養(yǎng)的培養(yǎng))。,學(xué)生參與班規(guī)的制訂過程，就是公民素養(yǎng)的培養(yǎng)和民主意識的形成過程 。,四上教材四個單元在循壞上升的基礎(chǔ)上引導(dǎo)兒童去思考自己所在班級的發(fā)展、家庭中的責(zé)任、電子媒介的正確利用、壞境保護等問題。 由

5、于中年段教材處于承上啟下的階段，所以教材主題和內(nèi)容特別注意了與低高年段的銜接。,二、四年級上冊各單元簡析,思考自己所在的班級發(fā)展,家庭中的責(zé)任,電子媒介的正確使用,環(huán)境保護,第一單元的邏輯結(jié)構(gòu),教材關(guān)于班集體教育的內(nèi)容在低中高年段都有安排。 低年段在二上“我們的班級”這個單元里安排了四課:我愛我們班班級生活有規(guī)則我是班級值日生裝扮我們的教室。低年段重點強調(diào)對學(xué)生集體生活感的培養(yǎng)。 中年段班集體教育主要安排在四年級，重在強化學(xué)生的集體意識和規(guī)則意識，幫助學(xué)生克服狹隘的小團體本位思想，強調(diào)集體主義精神的培養(yǎng)。 高年段安排在五年級上冊第二單元“我們是班級的主人”共安排了兩課，第四課“選舉產(chǎn)生班委會”

6、，第五課“共同商定班級事務(wù)”。高年段主民主意識的培養(yǎng)要是對學(xué)生進行班級民主生活的教育，強調(diào)集體中民主意識的培養(yǎng)。,第一課時,第二課時,編寫目的:增強學(xué)生對班級的歸屬感及集體意識，強化學(xué)生對班集體的愛。關(guān)心班級的建設(shè)，積極參與班級活動，能融入到班級生活之中。,集體主義是社會主義道德的核心。我國中小學(xué)教育一直都重視集體主義教育，我們有成功的經(jīng)驗也有一些教訓(xùn)。成功是幫助學(xué)生樹立了從整體出發(fā)考慮問題的集體主義價值觀。教訓(xùn)表現(xiàn)在集體主義教育的概念化，將集體主義和個人主義對立起來，使集體主義教育蒼白乏力。集體主義教育必須在內(nèi)涵和方法上創(chuàng)新才能達到好的效果。,本課共三個話題，用兩課時完成,第一課時: 增強集

7、體意識，激發(fā)學(xué)生愛班集體的情感。找到班集體的優(yōu)點和存在的不足，積極為班級建設(shè)和發(fā)展提出改進建議。,本課集體主義教育觀念和方式的創(chuàng)新體現(xiàn)在教材不是強行給學(xué)生灌輸愛集體的觀念。而是從情感切入，引導(dǎo)學(xué)生回憶入學(xué)后經(jīng)歷的重大事件和有趣的活動。溫暖的故事，讓學(xué)生在親歷過的生活中去回味、體驗、感悟集體的溫暖。集體成員間的相互關(guān)心，從而引發(fā)出對集體愛的情感。 在引導(dǎo)學(xué)生講故事時，注意不要泛泛而講，要重點突出溫暖、互助、友愛來講。,本頁教材主要引導(dǎo)學(xué)生認識自己所在班級的特點和優(yōu)點。發(fā)現(xiàn)自己班級存在的不足。 促進學(xué)生關(guān)心和愛護自已所在的班級。并能為班級存在的不足提出改進的建議。,第二課時，通過設(shè)計班徽活動，體會

8、班級精神、確立班級發(fā)展方向和目標。,一個集體要有一個共同奮斗的目標，集體的發(fā)展才有方向。本頁教材內(nèi)容主要通過學(xué)生參與設(shè)計班徽的活動來促進班級精神和班級共同奮斗目標的形成。 引導(dǎo)學(xué)生制作班微的步驟是:認識班微設(shè)計班徽展示班微。 注意在制作班微的過程中可引導(dǎo)學(xué)生對班級的發(fā)展進行深度的思考和充分的討論。,第一課時,第二課時,編寫目的:體會班規(guī)在班級生活中的作用，制定班規(guī)要民主，自覺接受班規(guī)的約束，遵守班規(guī)。懂得規(guī)則不是一成不變的，可以根據(jù)變化了的情況，遵循一定的程序，完善和修訂規(guī)則。,規(guī)則意識對一個孩子的健康成長非常重要，全套教材非常重視對學(xué)生規(guī)則意識的培養(yǎng)，低年級和三年級都安排了相關(guān)的話題，目的在

9、于讓孩子從小懂得辦事要按規(guī)矩行事，從小養(yǎng)成守規(guī)則的習(xí)慣。本課的法制教育體現(xiàn)在知道規(guī)則的制定和修訂要遵循一定的程序并采取民主的方式。,本課共四個話題，用兩課時完成,班規(guī)可根據(jù)情況的變化進行完善和修訂,班規(guī)可改進,第一課時:體驗班規(guī)可以使班級生活健康有序、更有條理，并學(xué)習(xí)民主制定班規(guī)。培養(yǎng)學(xué)生的民主意識和公民意識。,規(guī)則是一個集體發(fā)展過程不可缺少的必要條件，班集體要通過班規(guī)促來進集體的規(guī)范和秩序，并引導(dǎo)學(xué)生的積極行為。本頁教材主要引導(dǎo)學(xué)生了解班規(guī)包括的主要內(nèi)容:上學(xué)、上課、課間、衛(wèi)生、排隊、就餐等，為后面學(xué)生制定班規(guī)作鋪墊。,當前一些學(xué)校在制定班規(guī)時沒有讓學(xué)生參與，而是由班主任老師決定，有的是只有

10、班干部參與制訂。 本頁教材重在引導(dǎo)學(xué)生懂得全班同學(xué)都應(yīng)參加班規(guī)的制訂，采取民主集中的方法確定班級規(guī)則的內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的民主態(tài)度與意識。同時，學(xué)生在參與制定班規(guī)的過程中，對班規(guī)的內(nèi)容更清楚明白，有利于自覺遵守規(guī)則。 教材注意了引導(dǎo)學(xué)生掌握制訂班規(guī)的程序、方法和內(nèi)容：內(nèi)容簡明、有針對性、過程民主、全體同學(xué)參與、違規(guī)應(yīng)處罰等。,第二課時:重點讓學(xué)生懂得班規(guī)需要大家共同遵守，為保證班規(guī)執(zhí)行，必須建立一定的獎懲制度。在執(zhí)行規(guī)則過程中，如果發(fā)現(xiàn)一些原有的規(guī)則失去了合理性，可依照程序?qū)Π嘁?guī)進行修訂。,本課集體主義教育觀念和方式的創(chuàng)新體現(xiàn)在教材不是強行給學(xué)生灌輸愛集體的觀念。而是從情感切入，引導(dǎo)學(xué)生回憶入學(xué)

11、后經(jīng)歷的重大事件和有趣的活動。溫暖的故事，讓學(xué)生在親歷過的生活中去回味、體驗、感悟集體的溫暖。集體成員間的相互關(guān)心，從而引發(fā)出對集體愛的情感. 在引導(dǎo)學(xué)生講故事時，注意不要泛泛而講，要重點突出溫暖、互助、友愛來講。,本頁教材主要引導(dǎo)學(xué)生懂得班規(guī)應(yīng)當全班同學(xué)共同遵守，執(zhí)行班規(guī)應(yīng)當以表揚鼓勵為主，但也要適當運用懲罰的方法。 適度的懲罰教育是學(xué)校教育不可缺少的一部分。馬卡連柯說“合理的懲罰制度不僅是合法的，也是必要的”。閱讀角事例主要讓學(xué)生懂得執(zhí)行班規(guī)的原則應(yīng)當按事先定好的規(guī)則辦，要公平公正，不能依個人的愿望讓規(guī)則有彈性, 只有按規(guī)則辦才能確保規(guī)則的公正執(zhí)行。,本頁教材內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生懂得規(guī)則并不是一成

12、不變的。有三種情況可以對班規(guī)進行修訂。 一是隨著時間的推移和班級情況的變化，一些規(guī)則不能完全適應(yīng)實際生活的變化，需要調(diào)整和完善； 二是有的規(guī)則隨著時間發(fā)展，會失去存在的合理性。 三是原來沒有的規(guī)則但現(xiàn)實很需要，所以要增加。 對班規(guī)進行恰的改進和修訂， 才更有利于學(xué)生接納班規(guī)。但修訂班規(guī)要遵循一定的程序，不能太隨意，以促進學(xué)生程序意識的形成。,第一課時,第二課時,編寫目的：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重和欣賞其它集體，破除小團體本位的狹隘意識，能公正地看待班級之間的競爭與沖突，建立合作共贏的新型合作關(guān)系。,本課體現(xiàn)了新的集體教育觀 一是從道德層面來講，過去對學(xué)生的集體主義教育，沒能關(guān)注到群體之間的相處問題，群

13、體既有關(guān)愛、協(xié)作等光明的一面，也有自私、排斥、敵對其它群體等陰暗的一面。 二是從社會發(fā)展來看，未來社會更強調(diào)的是共生、共存關(guān)系，當前社會正在從競爭邏輯向共生邏輯轉(zhuǎn)變。因此，既要培養(yǎng)學(xué)生對本班本校的歸屬與認同，也要培養(yǎng)學(xué)生對他班他校的承認、寬容、尊重，讓學(xué)生既為成為本群體的一員而自豪，也能夠為外群體喝彩。建議讀高德勝教授超越群體的自私全球化時代道德教育的新課題,本課共四個話題，用兩課時完成,形成相互尊重和欣賞的新型班際關(guān)系,第一課時：重點引導(dǎo)學(xué)生懂得班級之間，應(yīng)加強合作，要善于去發(fā)現(xiàn)其他班的特點和長處，能用欣賞的眼光看待別的集體。,班級與班級之間的交往是學(xué)校集體生活的一部分。如何進行班級間的交往

14、是學(xué)生過集體生活必須學(xué)習(xí)的主題。 教材主要引導(dǎo)學(xué)生了解其他班的特點和長處。教材設(shè)計了一個調(diào)查其他班特點的活動。引導(dǎo)學(xué)生更為全面地了解其他班的特點和值得學(xué)習(xí)的地方。,在現(xiàn)實學(xué)校生活中，由于班級間過度評比的現(xiàn)狀，使關(guān)系多以“競爭”為主，忽視了班級間的合作，本頁教材引導(dǎo)學(xué)生回顧已有的班際間合作活動。啟發(fā)學(xué)生設(shè)計班際間合作的活動，并體會班際合作意義和目的。,第二課時：重點引導(dǎo)學(xué)生懂得要以正當方式對待班級間的競爭，能夠尊重和欣賞其他班級。,競爭分為良性競爭和不正當競爭，教材引導(dǎo)學(xué)生懂得要以正當方式進行班級間的競爭，樹立共贏的競爭理念。這里還應(yīng)當讓學(xué)生明白，不正當競爭既不道德，也不符合國家法律的要求，可讓

15、學(xué)生了解國家為了保護各種正當競爭，專門制定的中華人民共和國反不正當競爭法。,為別人喝彩是一種美德，也是一種胸懷。自古以來就有“送人玫瑰，手留余香”的說法。教材引導(dǎo)學(xué)生懂得不能因為競爭關(guān)系，而忽略了對對方卓越表現(xiàn)的肯定與欣賞，為別人喝彩是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的一種優(yōu)秀品質(zhì)。 教材引導(dǎo)學(xué)生討論三種喝彩觀，一是只為自己的群體喝彩:二是因為競爭關(guān)系不給對方喝彩，三是因為別人精彩而喝彩。通過討論以促進學(xué)生樹立公正地為他人喝彩的觀念。,第二單元的邏輯結(jié)構(gòu),關(guān)于家庭領(lǐng)域的教育內(nèi)容全套教材在低中高三個年段都設(shè)計了相關(guān)單元和課文。 低年級強調(diào)對家人和家庭愛的情感。一下第9課我和我的家，第10課家人的愛。 中年段在三年

16、級設(shè)計了一個單元， 強調(diào)了對家長的理解和對家人愛的行為和能力，對家庭歷史的了解，四年級強調(diào)對父母的體諒和家庭中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。 高年級強調(diào)家庭民主、家庭和諧及優(yōu)秀家風(fēng)。,本單元在三年級愛父母教育的基礎(chǔ)上主要引導(dǎo)學(xué)生能進步了解和體諒父母作為一家之主的辛苦和不易，主動參與家務(wù)勞動、為家庭作出貢獻，初步樹立家庭責(zé)任意識。,第一課時,第二課時,編寫目的：引導(dǎo)學(xué)生體會父母的辛勞，以自己的行動體諒、體貼父母。,現(xiàn)在的孩子大在父母的過份呵護下長大，對父母的辛勞習(xí)以為常，視而不見，道德感麻木，增強學(xué)生的道德敏感性是本課程的重要任務(wù)。,本課共兩個話題，用兩課時完成,第一課時：重在引導(dǎo)學(xué)生了解和體諒父母的辛勞。激發(fā)

17、感恩父母的意識和情感。,道德敏性高的孩子，道德事件容易引起他的關(guān)注，也容易捕捉到面臨情景中的道德信息，能夠體諒到情景中人的情感表現(xiàn)。本頁教材主要引導(dǎo)學(xué)生觀察自己父母在一天中為家庭干了些什么事，通過觀察活動引導(dǎo)學(xué)生了解父母的辛勞，提高學(xué)生的道德敏感性。,本頁教材主要引導(dǎo)學(xué)生觀察父母工作的辛苦，教材設(shè)計了兩個活動，一個是“跟父母上一天班”，旨在幫助學(xué)生了解工作時的父母，體驗他們工作的繁忙辛苦 ，這是學(xué)生在日常家庭生活中不易留意和察覺到的。 另外一個活動是“小記者訪問”活動。這個活動可在課前完成。 教學(xué)時不必讓學(xué)生兩個活動都做，選擇其一便可。,第一課時,第二課時,編寫目的:引導(dǎo)學(xué)生盡力料理自己的生活

18、，主動分擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動。學(xué)會用恰當?shù)姆绞脚c大人溝通。爭取自理自立、參與家務(wù)勞動的機會。,調(diào)查顯示，80%的孩子在家都不做家務(wù)，其中64%是家長不讓孩子做家務(wù)，孩子做家務(wù)不但能幫父母分憂解勞，從小做家務(wù)可以促進智力發(fā)育、促進學(xué)生家庭責(zé)任感的形成。哈佛大學(xué)一個長達75年的研究發(fā)現(xiàn)：愛做家務(wù)的孩子幸福感更強，不愛做家務(wù)的孩子，長大后更容易離婚、失業(yè)和犯罪。做家務(wù)蘊藏著豐富的教育資源。,本課共四個話題，用兩課時完成,學(xué)習(xí)掌握做家務(wù)的技巧，堅持做好家務(wù)活,第二課時：重點引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用恰當?shù)姆绞脚c大人溝通，爭取參與家務(wù)勞動的機會。,現(xiàn)在很多孩子都是集全家寵愛于一身。家長更多的是關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績，不

19、讓孩子做家務(wù)，家長認為只要你成績好，什么事情都不用你來做。針對這種情況教材強調(diào)引導(dǎo)學(xué)生與家長溝通，說服家長讓自己做家務(wù)。這里也體現(xiàn)了培養(yǎng)孩子與父母的溝通能力。 37頁教材通過一封女兒寫給媽媽的信來指導(dǎo)學(xué)生用智慧和真誠說服家長，贏得參與家務(wù)勞動的理解和支持。,教材指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用“曉之以情、動之以理”的方式方法與家長進行溝通，爭取做家務(wù)活兒的機會。 有的孩子不做家務(wù)的理由是自已不做，教材引導(dǎo)孩子去學(xué)習(xí)做家務(wù)的技能。懂得可以向長輩、媒體學(xué)習(xí)做家務(wù)的技能。,知識窗是幫助學(xué)生掌握做家務(wù)的小妙招。教材設(shè)計了一個做家務(wù)的經(jīng)驗交流活動。 學(xué)生學(xué)會了做家務(wù)的技能后，對孩子來說重要的是能長期堅持做。教材通過承諾書

20、的方式引導(dǎo)學(xué)生能做到主動做、長期堅持做家務(wù)活兒。,第一課時,第二課時,編寫目的：增強學(xué)生的家庭意識，體會自己作為家庭員的重要性，能主動為家庭作貢獻、盡責(zé)任。,人可以不偉大，但不能沒有責(zé)任。一個人的責(zé)任心是做人最基本的素養(yǎng)。家庭中人人都有責(zé)任心家庭生活才會幸福。四年級的學(xué)生隨著年齡的增長，逐漸意識到自己也是家庭中的一員，要從關(guān)心好自己、少給家人添麻煩轉(zhuǎn)向主動關(guān)心家人，主動為家庭做貢獻上，初步具有一定的家庭責(zé)任感。,本課共兩個話題，用兩課時完成,第一課時，重在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心家庭生活，關(guān)心家人、關(guān)心家庭事務(wù)，初步具有為家庭和諧做貢獻的意識。,家庭的幸福得益于家庭中每個成員為家庭做貢獻。教材引導(dǎo)學(xué)生懂得

21、為家庭做貢獻可以從以下幾個方面去行動，即:陪伴家人、關(guān)心家人、為家庭事務(wù)出主意， 用行動為家庭做貢獻。,本頁教材引導(dǎo)學(xué)生懂得，為家庭做貢獻可以從一些平凡的小事做起。 通過參加“家庭任務(wù)袋” 活動去完成不同的家庭任務(wù)，思考為家庭作貢獻的各種方式。,本單元內(nèi)容緊扣時代主題，提高學(xué)生正確對待新媒體的能力。本教育內(nèi)容主要安排在中年段。當今兒童生活在新媒體時代，從小與電視、互聯(lián)網(wǎng)、廣告等眾多新媒介接觸，他們不僅需要體會到新媒體給生活帶來的便利，同時也要學(xué)會如何安全、有效地使用現(xiàn)代媒體，做到健康看電視，合理利用網(wǎng)絡(luò)，正確識別廣告，達到提升兒童的媒介素養(yǎng)及信息素養(yǎng)。,編寫目的：體會電視對人們生活的意義和作用

22、，能反思和調(diào)整自己看電視的態(tài)度及行為，做到健康看電視。,電視目前在我國已經(jīng)得到了全面普及，電視不但打開了人們的眼界和視野，豐富了人們的生活，還影響著人們的思想觀念和生活行為，但如果人們對電視的不當觀看，也會引發(fā)很多“電視病”，如：“電視眼”、“電視胃”、“電視頸”、“電視孤獨癥”等。所以需要引導(dǎo)學(xué)生合理觀看電視，理性對待看電視。,第一課時：重點引導(dǎo)學(xué)生體會電視對人們生活的意義和作用。 現(xiàn)在的孩子是在電視機前長大的一代，對電視中的節(jié)目非常熟悉?？梢罁?jù)教材范例引導(dǎo)學(xué)生說一說自己最喜愛的電視節(jié)目，及播出頻道、時間等，并談自己從這些電視節(jié)目里收獲了什么?從中梳理電視媒介的意義和作用了解信息、增長知識、

23、開闊眼界、娛樂身心,編寫目的：體驗網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代生活中的重要性，了解網(wǎng)絡(luò)世界的規(guī)則，正確對待網(wǎng)絡(luò)游戲。養(yǎng)成健康、安全的網(wǎng)絡(luò)生活習(xí)慣。,隨著現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)以驚人的速度和力量影響著現(xiàn)代人的時空觀念、交往方式、思維方式、生活方式。網(wǎng)絡(luò)是一柄雙刃劍，利弊同在，人們通過網(wǎng)絡(luò)傳遞信息、獲取新聞、接受教育、購物聊天等，但如果熱衷于網(wǎng)上的虛擬交往，容易使人們疏遠了現(xiàn)實中的人際交往，造成道德意識低下。因此幫助學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德、法律規(guī)范，做到文明上網(wǎng)很有必要。初步了解中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法的相關(guān)內(nèi)容,第二課時重點引導(dǎo)學(xué)生正確認識網(wǎng)絡(luò)游戲，了解網(wǎng)絡(luò)游戲的正負作用，掌握避免沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲的方法。 網(wǎng)絡(luò)游戲是互聯(lián)

24、網(wǎng)休閑娛樂方式中最吸引人的，教材主要引導(dǎo)學(xué)生討論網(wǎng)絡(luò)游戲的利與弊。利：可以訓(xùn)練人的手腦配合能力，開發(fā)大腦，提升智力。弊：傷害身體健康，引發(fā)犯罪等。教學(xué)時可引導(dǎo)學(xué)生辯論。 63頁上面的留白是從自身面對網(wǎng)絡(luò)游戲的自控能力出發(fā)。下面的留白是從對游戲軟件的參與設(shè)計出發(fā)，進而創(chuàng)造健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。,編寫目的：認識廣告對人們生活產(chǎn)生的影響，增強對廣告信息基本的辨別和判斷能力，學(xué)會理性地對待社會中的商業(yè)廣告。,隨著信息化時代的來臨，廣告在人們?nèi)粘Ｉ钪邪缪葜浅Ｖ匾慕巧?，無處不在的廣告以有聲語言、流動畫面、音樂音響、字幕條幅等強有力的形式傳播著商品信息，同時也在傳遞著生活觀念、價值取向、審美規(guī)范等。兒童生活

25、在廣告的海洋中，如果沒有足夠的能力來對其中的虛假、不良甚至低俗缺乏篩選和抵御，就容易上當。因此幫助兒童認識、判斷廣告，有效地減少各種消極和無效信息造成的不良影響很有必要。本課讓兒童初步了解中華人民共和國廣告法相關(guān)內(nèi)容。,第一課時：重點引導(dǎo)學(xué)生認識廣告的種類、特點和功能，體會如何利用廣告有效獲取信息，指導(dǎo)自身的購物行為。 今天的孩子從電視、報刊、櫥窗、街頭的霓紅燈、電影都會看到五彩繽紛的廣告，廣告引導(dǎo)著人們的消費及購物。 教學(xué)時可引導(dǎo)學(xué)生了解廣告的類型、功能、特點，知道廣告包括兩種類型。公益廣告是為公眾服務(wù)的廣告。商業(yè)廣告以推銷產(chǎn)品、信息和服務(wù)等為主要目的。商業(yè)廣告有時還以一種隱藏形式出現(xiàn)，如贈

26、送品牌飲料，給賽事冠名，大牌明星使用商品，目的是提高人們的購買欲望。,第二課時：重點引導(dǎo)學(xué)生知道如何理性地識別廣告的虛假，怎樣才能不被廣告牽著走。 由于商業(yè)廣告以盈利為目的，為了讓人們產(chǎn)生購買心理，制作時會借助一些科技和藝術(shù)手段對人們造成一些沖擊力。教材引導(dǎo)學(xué)生提高對廣告的識別判斷能力，讓學(xué)生能理性地看待廣告，不盲目輕信廣告。 教學(xué)時可引導(dǎo)學(xué)生從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)看到的廣告與家庭中實際買到的商品是否有差距來進行討論和分析。,編寫目的：認識、體會環(huán)境污染的現(xiàn)狀及其危害，在日常生活中有環(huán)保意識。,本課共兩個話題，用兩課時完成,環(huán)境污染當前已經(jīng)成為全人類面臨的最嚴重難題,它已經(jīng)威脅到人類的生存和發(fā)展。

27、由于我國近幾十年來工業(yè)的飛速發(fā)展，也面臨著非常嚴峻的環(huán)境污染問題，大氣污染、水污染、躁音污染、土壤污染、農(nóng)藥污染等危害著人們的身體健康。提升學(xué)生的環(huán)保行動能力和環(huán)境保護的責(zé)任感很有必要。 本課引導(dǎo)學(xué)生初步了解中華人民共和國環(huán)境保護法相關(guān)內(nèi)容。,第二課時：了解其它環(huán)境污染情況，如農(nóng)藥污染、水污染等，樹立環(huán)保意識。 本頁教材引導(dǎo)學(xué)生去調(diào)查了解生活中，除了“白色污染”外，還有哪些環(huán)境污染。 教材呈現(xiàn)了一個有關(guān)農(nóng)藥的調(diào)查活動范例。教學(xué)時，教師可根據(jù)班級實際靈活處理。,編寫目的：了解垃圾分類、回收，再循環(huán)利用的意義。能節(jié)約資源和再利用資源，從小樹立環(huán)保意識,本課共兩個話題，用兩課時完成,垃圾是造成環(huán)境污

28、染的重要污染源之一。目前，我國與日劇增的垃圾正在不斷地擠占我們寶貴的生存空間，對環(huán)境也造成嚴重污染。以杭州市為例，一天的垃圾生產(chǎn)量，3-4年可以把西湖填滿。但目前我國在處理垃圾的能力上還跟不上垃圾產(chǎn)生的速度。因此，從小樹立環(huán)保意識，減少垃圾產(chǎn)量非常重要。,第一課時主要引導(dǎo)學(xué)生了解生活中的各種垃圾，知道垃圾的危害，知道垃圾可以回收和再利用。 隨著我國工業(yè)化和城市化的推進，城市的垃圾產(chǎn)量越來越高。年產(chǎn)量已經(jīng)接近2億噸，我國很多城市已經(jīng)被垃圾“包圍”。 教材引導(dǎo)學(xué)生認識垃圾的種類。并調(diào)查一個家庭、一個班級和一個學(xué)校一天產(chǎn)生垃圾的量。了解自己所在城市對垃圾的處理情況。,第二課時主要引導(dǎo)學(xué)生懂得垃圾的分

29、類及其意義，發(fā)揮自己的創(chuàng)意使垃圾變廢為寶。 本頁教材內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)生懂得我們每個人都應(yīng)注意在生活中應(yīng)盡量減少垃圾的產(chǎn)量。并將垃圾分類放置，知道垃圾分類的意義在于可以讓垃圾變?yōu)榭梢岳玫膶氋F資源，減少垃圾的產(chǎn)量，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)垃圾分類?？山Y(jié)合國務(wù)院在2017年向全國發(fā)布的生活垃圾分類制度實施方案讓學(xué)生了解垃圾為類的具體要求。,編寫目的：了解全球的氣溫變暖的現(xiàn)狀，地球變暖與人類不健康的生活方式息息相關(guān)，在日常生活中減少碳排放，學(xué)習(xí)過低碳綠色的生活。,近100年來，隨著全世界工業(yè)化的進程，人們對煤炭、石油等的消耗，人為排放的二氧化碳等溫室氣體的不斷增長，地球近些年氣候出現(xiàn)許多異常表現(xiàn)：氣溫上升、冰川融

30、化、海平面上升，珊瑚礁死亡、旱澇災(zāi)害增加。,第一課時：重點引導(dǎo)學(xué)生了解地球變暖導(dǎo)致全球范圍內(nèi)的氣候異常，進而對環(huán)境和人類生成造成一系列影響和傷害，樹立危機意識和環(huán)保意識。 地球近些年來出現(xiàn)了氣溫上升、冰川融化、海平面上升等現(xiàn)象。本頁教材引導(dǎo)學(xué)生感受地球“發(fā)燒”的引起的種種氣候異?，F(xiàn)象，夏天的40度高溫天氣，冬天的暖冬天氣等。了解地球變暖給全球帶來的災(zāi)難。,第二課時：重點引導(dǎo)學(xué)生反思自己的生活中制造的“二氧化碳”。引導(dǎo)學(xué)生嘗試去改變?nèi)粘Ｉ钪胁磺‘數(shù)纳罘绞?，減少碳排放，過一種綠色生活。 教材引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)家庭生活和物品生產(chǎn)中的碳排放情況，旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)我們每天的生活都在制造“二氧化碳”。,課

31、 例,第三部分,教學(xué)目標： 1、回憶三年的集體生活，感受自己在集體中的成長與快樂。 2、發(fā)現(xiàn)班級中的優(yōu)點以及存在的不足。 3、培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，熱愛班集體，愿意為班集體做貢獻。 教學(xué)重點難點： 1、回憶三年的校園生活。 2、感受集體生活的樂趣。 3、發(fā)現(xiàn)班級的優(yōu)缺點。 活動建議： 活動一：班級是我們成長的天地 出示幾張班級照片,同學(xué)們簡要說-說照片背后的故事。 1、看到這些照片,你發(fā)現(xiàn)了什么? 2、小結(jié):我們一天天進步, 一天天長大，我們和班級共成長。 活動二：班級故事交流會 同學(xué)們在以下三方面中任選一項，簡要說一說班級小故事。 講講班級中那些溫暖感人的放事 講講班級中那些幽默有趣的故事

32、講講班級中那些傷心難過的故事 小結(jié)：我們是班級的一員,它的榮辱與我們息息相關(guān)。 活動三：我眼中的班級 1、把班級的優(yōu)點張貼在班級大樹上。 2、學(xué)生交流班級存在的問題，如何改進。,教學(xué)目標： 1、通過設(shè)計班徽活動，體會班級精神、確立班級發(fā)展方向 和目標。 2、知道集體的成功與榮譽必須依靠所有成員的共同努力。 3、發(fā)展思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。 教學(xué)重點難點： 通過設(shè)計班徽活動，體會班級精神、確立班級發(fā)展方向和 目標。 教學(xué)建議： 1、引導(dǎo)學(xué)生理解班徽的意義。 2、欣賞優(yōu)秀的班徽作品，師生互評。 3、學(xué)習(xí)班徽設(shè)計的步驟。 4、小組活動:設(shè)計班徽。 5、各小組展示自己設(shè)計的班徽,并向大家說明含義。 6

33、、投票選出一個最具代表性的班徽作為班級的班徽。 7、舉行班徽掛牌儀式。,教學(xué)目標,1.知道過度看電視對眼睛、身體、心理造成的影響。 2.要調(diào)整自己看電視的行為，做到健康看電視。 3.嘗試著關(guān)掉電視，打開生活。,眼睛的“抗議書”案例設(shè)計,第七課 健康看電視,教學(xué)重難點,重點：引導(dǎo)學(xué)生懂得過度看電視對眼睛有極大的傷害。 難點：學(xué)會怎樣健康看電視。,眼睛的“抗議書”案例設(shè)計,活動一：想一想，誰最辛苦,寶寶 心里苦,當我們聚精會神 地看自己喜歡的電視 節(jié)目時，有沒有想過 誰最辛苦呢？,出示眼睛的 “抗議書”，體會 眼睛的痛苦。,想想平時你是 怎么看電視的？ 如果你的眼睛 也給你寫信，會對 你說些什么呢

34、？,盯著電視的時間過長就會使眼睛疲勞、 干澀，看電視是造成兒童近視的重要原因 之一呦！體會長時間看電視對眼睛的影響。,出示全國學(xué)生 體質(zhì)健康調(diào)研報告 關(guān)于學(xué)生近視的部 分。,眼睛的“抗議書”案例設(shè)計,活動二：學(xué)一學(xué)，怎樣保護,看電視不講科學(xué)，會對眼睛造成傷害，養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣是對眼睛的 呵護。讓我們一起學(xué)起來吧！,為了眼睛的健康，還應(yīng)該注意什么呢？,學(xué)生可以根據(jù)生活實際說一說，如換臺時怎么放松眼睛，如何注意用眼衛(wèi)生等。,長時間看電視，還會對我們的身體帶來什么傷害呢？,引導(dǎo)學(xué)生體會長時間看電視還會對我們的身體和心理帶來傷害，如頸椎和腰椎會不舒服，如總是對著電視會導(dǎo)致懶散、麻木、消極、自閉等。,眼睛的“抗議書”案例設(shè)計,活動三：議一議，搶走什么,電視搶走了我們眼睛和身體的健康，搶走了 我們的時間，還搶走了什么呢？,再結(jié)合書中的主題圖來引導(dǎo)學(xué)生想到電視會搶走與父母 的交流、與同伴的玩耍，甚至也會搶走我們的好心情和積極 的情緒等。引導(dǎo)學(xué)生生活中可以適當?shù)年P(guān)掉電視，多和父母 還有朋友交流，也可以用興趣愛好替代看電視的時間等。,小組合作演一演生活中因電視引起的不愉快 的經(jīng)歷或者和父母意見上的分歧。,眼睛的“抗議書”案例設(shè)計