1、第六章：中學(xué)生物學(xué)常用的教學(xué)方法，中學(xué)生物學(xué)常用的教學(xué)方法，講解要點：傳統(tǒng)生物學(xué)教學(xué)方法的基礎(chǔ)，幾種國際上流行的教學(xué)方法，一種傳統(tǒng)生物學(xué)教學(xué)方法，一種講授法，一種含義：講授法是教師通過語言系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識的方法。特點：最廣泛使用的方法之一。最有效和最經(jīng)濟的方法。3.類型：講述和解釋；4.適用范圍；5.教學(xué)的基本要求；(1)引言；(2)嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)、高度思想性的教學(xué)語言；(3)可接受、豐富、可移動的教學(xué)語言；(4)教學(xué)語言清晰、集中，注重系統(tǒng)性、邏輯性和靈活性。含義：是教師根據(jù)學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗向?qū)W生提問，引導(dǎo)學(xué)生對問題做出結(jié)論，從而獲得新知識或鞏固知識的一種方式。特點：能充分激發(fā)學(xué)生的思維活

2、動，使學(xué)生通過獨立思考獲得知識，極大地幫助學(xué)生發(fā)展思維能力和語言表達(dá)能力。(2)通過比較分析和歸納進(jìn)行談話。(3)提出矛盾，引導(dǎo)學(xué)生通過對話解釋矛盾。(4)與實際情況對話；(3)運用談話法的主要途徑：(1)與學(xué)生現(xiàn)有的感性經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)進(jìn)行談話。4、使用會話的基本要求，(1)課前要有充分的準(zhǔn)備。(2)具有很強的針對性、思維性和推理性。(3)簡潔和可操作性。(4)注重總結(jié)。(3)討論法，1。含義：一種教學(xué)方法，使學(xué)生能夠根據(jù)老師提出的問題表達(dá)自己的觀點，相互啟發(fā)補充或爭論，最后由老師總結(jié)，讓學(xué)生獲得知識，提高意識。特點：它能調(diào)動每個人的積極性，讓學(xué)生用腦思考，鉆研問題，加深對知識的理解和體驗。討

3、論的四個階段解釋要討論的主題，保持討論不偏離主題，并結(jié)束討論。4、討論法的基本要求，(1)充分準(zhǔn)備，(2)集中主題，(3)運用各種直觀手段，(4)演示法，1。含義：當(dāng)教師在課堂上，或出示實物和教具，或進(jìn)行演示實驗或使用現(xiàn)代教學(xué)手段放映電影和電視節(jié)目。2.特點：學(xué)生獲得豐富的感性知識，加深學(xué)習(xí)印象，將書本知識與實際事物聯(lián)系起來，幫助學(xué)生正確理解概念；激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，集中精力，輕松鞏固知識。演示類型：(1)根據(jù)教具的不同，分為實物、標(biāo)本和模型圖片、圖片實驗幻燈片、錄像和教學(xué)影片；(2)根據(jù)教學(xué)要求，分為個別對象或現(xiàn)象來演示事物的發(fā)展變化過程；(5)實驗方法；1.含義：使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下使用一定的儀

4、器設(shè)備進(jìn)行獨立的實驗操作，2、類型(從教學(xué)角度)(1)演示實驗教師運用演示方法，結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行生物實驗。演示的內(nèi)容可以是實驗的全過程，實驗的開始，實驗的結(jié)果，演示中的注意事項，1。操作的標(biāo)準(zhǔn)化，2。結(jié)果的準(zhǔn)確性，3。實驗的總體情況，(2)學(xué)生的家庭實驗和生物實驗有時需要很長時間；它不太復(fù)雜；不需要特殊的儀器、設(shè)備和條件；它可以用作家庭測試。注意事項：1。及時安排；2.嚴(yán)格的要求；3.具體指導(dǎo)；(3)學(xué)生實驗；答：概念：指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，在教室或?qū)嶒炇要毩⑦M(jìn)行的實驗。特點：有利于培養(yǎng)學(xué)生的操作能力；繪畫能力和各種能力；它有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。c、準(zhǔn)備1、編制教學(xué)計劃

5、2、準(zhǔn)備實驗設(shè)備3、做預(yù)試4、組織準(zhǔn)備5、安排預(yù)習(xí)6、組織實驗教學(xué)7、做實驗作業(yè)或完成實驗報告6、參觀法1、意義：教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求組織學(xué)生觀察和研究實際事物，從而獲得新知識或鞏固、驗證所學(xué)知識并將其結(jié)合起來2。訪問類型：預(yù)備訪問、平行訪問和總結(jié)訪問；2.目前國際上流行的幾種教學(xué)方法；(1)香港中學(xué)流行的生物互動教學(xué)法：通過案例研究、角色扮演與模擬、問題解決決策、數(shù)據(jù)分析、調(diào)查、實驗、設(shè)計、討論等方式傳授新知識。讓學(xué)生能夠參與課堂教學(xué)，從而讓學(xué)生掌握知識，提高學(xué)習(xí)。(2)國際上推崇的問題解決方法包括以下五個環(huán)節(jié)：(1)創(chuàng)設(shè)問題情境。問題解決法是一種讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中運用問題解決方法和科學(xué)事

6、實和原理，在教師的指導(dǎo)下有計劃、有步驟地設(shè)置一系列問題來解決問題的方法，從而獲得問題的答案，形成系統(tǒng)的知識。(2)提供科學(xué)事實，(3)探索解決問題的方法，(4)得出科學(xué)結(jié)論，(5)運用新知識解決問題，(3)探究式教學(xué)法(發(fā)現(xiàn)式教學(xué))?；具^程是教師或?qū)W生提出和發(fā)現(xiàn)問題，準(zhǔn)備和收集材料，探索和發(fā)現(xiàn)(處理和解釋數(shù)據(jù))，討論和交流，得出結(jié)論(解決問題)(4)直觀教學(xué)法1。概念：直觀教學(xué)法是在教學(xué)中通過個人實踐或?qū)唧w事物、現(xiàn)象和事物的生動描述，喚起學(xué)生的感性認(rèn)識，獲得生動的表象，從而促進(jìn)對教學(xué)過程的全面、深刻的把握和理解。(1)它是傳授生物學(xué)基礎(chǔ)知識和培養(yǎng)基本技能的重要手段。(2)它是學(xué)生加快學(xué)習(xí)、

7、提高學(xué)習(xí)效率的一種手段。(3)它是集中學(xué)生注意力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和積極性的一種手段。(4)它是開發(fā)學(xué)生智力的有力手段。(5)是教學(xué)過程中對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一種手段。3、多種直觀手段，(1)直接直觀，生物、標(biāo)本、生物實驗、自然、人造環(huán)境(動物園、植物園等。)，(2)間接直觀，掛圖，模型，黑色印刷品，幻燈片，教學(xué)視頻，微型計算機軟件，(3)直觀語言，a，直觀語言的含義2。特點：能真實反映生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生命活動。3.局限性：受季節(jié)、地區(qū)、體形、資源和學(xué)校條件的限制。生物標(biāo)本1。概念：指經(jīng)過加工和保存以保持其原型或特征的動物、植物和微生物，用于教學(xué)、科學(xué)研究、展示和觀察。2.特點：不受時間和空

8、間的限制。長期保存。所反映的各種特征是靜態(tài)的。模型1概念：是符合教學(xué)要求的有機體結(jié)構(gòu)模型或生理過程模型。2.特點：你可以快速清晰地看到生物體的結(jié)構(gòu)和生理過程。黑色版畫的主要特點是描繪的對象不是一次出現(xiàn)，而是隨著教學(xué)的進(jìn)行而逐漸出現(xiàn)，不僅及時出現(xiàn)，而且應(yīng)該消失的內(nèi)容也能及時消失，給人一種運動的感覺。功能：1。教師的公開繪畫可以大大提高學(xué)生的注意力。2.簡化圖形可以引導(dǎo)學(xué)生觀察。3.它有助于突出重點，緩解困難。4.因為它簡單明了，可以指導(dǎo)復(fù)習(xí)。語言是直觀的，教學(xué)語言，教師的語言是有聲的，學(xué)生的語言是無聲的，優(yōu)秀的語言必須具備以下條件：科學(xué)性、思想性和直觀性。教師應(yīng)該把最好的語言和教具結(jié)合起來。語言

9、可視化，直觀語言有兩層含義，語言可視化的主要方式有：1。從生存狀態(tài)上講生物有機體和生物世界；2.用語義學(xué)講述生物知識；3.用學(xué)生現(xiàn)有的生物學(xué)知識和生活經(jīng)驗描述新內(nèi)容；4.列舉數(shù)字；5.使用適當(dāng)?shù)碾[喻；6.使用人類語言，使文本直觀(板書)；1.概念：一種以文字和圖表形式直觀概括教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程的文本。2.功能(1)精心設(shè)計的板書能反映教學(xué)內(nèi)容的重點，反映知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。(2)結(jié)構(gòu)完整的板書可以引導(dǎo)學(xué)生思考，開發(fā)他們的智力。(3)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、優(yōu)美、端莊的板書可以培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的寫作習(xí)慣和規(guī)范的寫作技巧，起到教師以身作則的作用。3、板書的要求，(1)清晰、簡單、切中要點、突出重點。(2)字跡工整規(guī)范。(3)板書重量適中，布局合理。(4)板書應(yīng)與教學(xué)緊密結(jié)合。(5)在黑板上寫字時，教師要注意站姿。(6)黑板上應(yīng)該有輔助書寫。4、直觀教具的演示方法，(1)服從內(nèi)容和目的，精心選擇，(2