1、、1.8長江源各拉丹冬、r8年級語文下冊，1 .從整體上把握文章內(nèi)容，理解游記特點。 2 .學習如何按照一定的順序，改變角度寫攝影圖片，突出各拉丹冬雪山的特征。 3 .抓住關鍵句子，品味文章的語言魅力，理解關鍵詞的意思。 4 .感情地朗讀課文，在朗讀中感受到各拉丹冬雪山的壯美，領悟到長江源神優(yōu)越。 學習目的、新課引進，各拉丹冬雪山位于中國青海格爾木市和西藏安多縣交匯處，唐古拉山脈主峰，海拔6621米。 長江源格蘭東海拔50400米的冰雪世界，單詞的積累，菱角虔的蠕動表現(xiàn)為敦實亞克力、lng、qin、r、xi di、wn yn、hu、dn、jng、【漆黑】或黑色。 【接二連三】人和事物接二連三地

2、來到。 【礫石】因水流沖擊而削角的石頭。 皺紋是指冰山的波形。整體感覺，本文是以什么順序組織材料的？ 在第一天的觀光中找到表達這個順序的詞語。 (教育提示：讓學生一邊讀關于時間的推移、場所的轉換的詞匯，一邊整理上下文。 時間的流逝，地點的轉換組織資料(以“我”的游歷為線索組織資料)。 “我”敘述了各拉丹冬雪山的游覽。 從草壩的冰叢礫堆下了礫石堆，沿著冰川接近冰山，達到了海拔6千米以上。 第一自然段寫道：“每個拉丹冬天都有陰陽二坂，西北的陰坂是冰雪，景色單調(diào)，東南的陽坂很漂亮。” 你認為“我”參觀的是哪里？東南陽坂這是從第三段“每個拉丹冬天東數(shù)公里處有拾牛糞水庫”看的是東南陽坂。 北坡、南坡、細

3、節(jié)的感覺，1 .品讀5.6自然段：從文章中找出描述各拉丹冬雪山景色的詞語。 作者是以什么順序畫的？感覺雪山的特征？ 【明確】遠處的全景：晶瑩剔透的冰峰；平坦遼闊的冰川；遠處的白金字塔；各拉丹；冬天領導著冰雪的強隊。 近景(沿冰川接近冰山):冰山如屏風，刻有細微圖案的冰塔林由許多冰庭和冰庭組成。 感覺：天地之間空曠的這個派的奇美是頭暈目眩。 2 .品讀第1011自然段：作者從什么角度描寫了什么場面，抓住了場面的特征，從這里感受到了雪山的特征。 溫暖、響亮、屏住呼吸的威力很大(掃蕩)、美麗的千姿百態(tài)(敦實、奇怪、曲折地站在直溜溜)。 冰塔，冰柱，冰窟窿，冰廊，冰壁上冰流緩緩懸掛，像長發(fā)斗篷一樣閃閃

4、發(fā)光，作為瓊瑤仙境的這波紋是年輪嗎，3 .作者分兩次集中描繪雪山。 這兩次描寫有什么區(qū)別？為什么在寫第二次之前，寫第一次來看雪山的感覺？ 【明確】5.6段從低表兄弟處的觀賞描寫，1011段從高表兄弟處的觀賞描寫，從各個角度來表現(xiàn)各拉丹冬雪山的神韻。 2次寫了賞雪山的心中的感覺，顯示了作者對雪山的認識逐漸加深，對雪山的感情逐漸提高。 讀者的心也印象深刻。 4、品讀1214自然段：這些個描寫的重點是什么，作者感覺雪山的什么特點。 明確：描繪風聲和堅冰下的流水。 感悟：一剎那也不停，開始扮演長江的敘述方法。 5 .感受小結、觀賞文的妙趣、語言的魅力。 (讓學生反復感情地朗讀以下句子，反復朗讀引起句子

5、的理解和作者感情的把握。 語言的特點，(1)太陽使這個披著白斗篷的巨人發(fā)生了變化：融雪處暴露出山的黑色骨架，就像用刀削過一樣，出現(xiàn)角和水平，有雕刻感。用比喻的修辭方法，將復蓋雪的各拉丹冬雪山比喻為“披著白斗篷的巨人”，給雪山生命，寫下“變化多端”一詞，這里自然環(huán)境嚴峻，天氣惡劣。 (2)多次發(fā)生地震：手背上凍傷，肩胛骨疼痛不能活動，出現(xiàn)徹夜高燒，不進行飲食活動時只能做很慢的動作，使用閃電擊舞的“宇宙步”這樣的比喻修辭方法，把身體不合高地氣候稱為“地震”，“手背上將“肩胛骨疼痛”比喻為地震，將“徹夜高燒”比喻為大地震，將“行動遲緩”比喻為宇宙航行，寫到各個拉丹冬雪山海拔高，氣候條件嚴峻。 (3)

6、我雙手合十，向各拉丹冬天威嚴的雪峰下跪行禮。 跪下行大禮的動作描寫，傳達了我的虔誠和對各拉丹冬雪山的崇敬。 (4)遠處白色金字塔的各個拉丹冬天率領冰雪強隊，天地之間廣闊。 “白色金字塔”暗示雪山如帝王，“軍隊指揮”一詞賦予雪不倒翁帝王的動向，表現(xiàn)出各個拉丹冬雪山的雄偉威嚴，令人恐懼。 作者在寫地貌景觀的時候，自然產(chǎn)生想象聯(lián)想，讓學生讀課文，描繪想象聯(lián)想的句子。 作者在觀賞雪山時，聯(lián)想到了什么想象？ (1)這個奇美派頭暈，創(chuàng)造者在這里炫耀著自各兒的無限創(chuàng)造力。 “暈”是“感覺到自個兒和周圍事物在轉動”的意思，這里被眼前美麗的光景所壓倒。 贊美創(chuàng)造者的偉大創(chuàng)造力，長江源的各拉丹科雪山是自然杰作。

7、(2)詳細觀察冰山縱橫的龜裂，想象著圍繞冰山的波浪狀的皺紋，長期以來，冰河的前進和后退，冰山的高低的消長，這個波紋是否是年輪。 從冰山的波紋聯(lián)想到樹木的年輪，賦予各拉丹冬雪山生命，歌頌雪山的奇跡，歷史悠久，中華民族有著悠久的歷史。 (3)那是堅冰下的流水聲，那一瞬間不停地從這千山頂、萬水之源西藏北高原流出，開始扮演長江的敘述方法。 “演繹”是“鋪砌、發(fā)揮”的意思，在這里堅冰下的流水是神圣的，是長江的生命源，從這里開始長江的生命之旅，長江從此開始孕育生命、造福人類的旅程，這流水是中華民族的生命源，中華民族的歷史也和長江一樣悠久。 板書設計，從雪山奇?zhèn)サ木吧?lián)想到創(chuàng)造者所不能的創(chuàng)造性，在長江源頭的各個拉丹冬天，贊美自然的萬能長江和雪山的古老中華民族源遠去，從冰山的波紋聯(lián)想到年輪，流動不斷，開始演出長江敘述方法，作者從各個角度描繪景色，抓住場面的特征，比喻，擬人化作者還通過聯(lián)想和想象