1、在高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)的文言文句子中，一個(gè)60歲的老人生了一個(gè)兒子，如果他的話不是我的兒子，他也會(huì)為他家的土地付出代價(jià)。外人不得與他的女婿爭(zhēng)論。一位60歲的老人生了一個(gè)兒子，如果他的話不是我的兒子，他將為他家的土地付出代價(jià)，外人不得爭(zhēng)辯。女婿的斷句方法：六十歲的老人生一個(gè)兒子，如果人們說(shuō)“不”，那就是我的兒子。家庭財(cái)產(chǎn)應(yīng)該付給農(nóng)村最好的人，女婿不應(yīng)該和外人爭(zhēng)論。-不同的遺囑對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是不同的，“文本研究”理解并翻譯文本中的句子。解讀這句話，“理解”是指能夠讀懂文言文所表達(dá)的內(nèi)容，理解文本的意義是斷句和翻譯的基礎(chǔ)。文言文斷句是根據(jù)對(duì)文本意義的理解來(lái)確定無(wú)標(biāo)點(diǎn)的文言文句子的停頓，有時(shí)需要標(biāo)點(diǎn)。文言文翻譯

2、是語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換，它將古代漢語(yǔ)轉(zhuǎn)換成現(xiàn)代漢語(yǔ)，準(zhǔn)確地表達(dá)原文的思想內(nèi)容。斷句與翻譯密切相關(guān)。全面正確地理解文章和準(zhǔn)確斷句是翻譯的基礎(chǔ)，而翻譯是用現(xiàn)代漢語(yǔ)準(zhǔn)確表達(dá)文言文的意思。斷句是初級(jí)的文言文翻譯能力，而翻譯是高級(jí)的文言文翻譯能力?？键c(diǎn)(廣東卷)和斷句題是廣東卷中考文言文的傳統(tǒng)高考方法之一，也是我們學(xué)習(xí)文言文的基本技能之一。要把句子讀清楚，就要綜合運(yùn)用古代漢語(yǔ)詞語(yǔ)的常識(shí)和古代歷史文化，所以斷句能力已經(jīng)成為閱讀文言文能力的一個(gè)重要標(biāo)志。古人之所以重視斷句，是因?yàn)閿嗑涞恼_與否直接影響到對(duì)文本意義的理解，而斷句的錯(cuò)誤必然會(huì)誤解古文的本義。廣東卷一般設(shè)在第九個(gè)分題，其分?jǐn)?shù)一般為3-4分。練習(xí)并完成下列練

3、習(xí)，讓學(xué)生自己總結(jié)斷句的方法。用斜線(/)在下面畫(huà)水平線。1.(趙困秦)齊和楚救了趙。趙人缺糧，稷下齊，復(fù)許。周子說(shuō)：“丈夫趙在齊李俶(相當(dāng)于守和守，但他的牙齒還有嘴唇，他的嘴唇死了，所以他的牙齒是冷的，他的牙齒今天就要死了?！壁w明會(huì)苦于齊楚而救趙高義，但秦氏是有名的，所以沒(méi)有必要為了國(guó)家經(jīng)濟(jì)而愛(ài)蘇。2.因此，如果你不爬高山，你就不知道山的高度，也不知道土地的深度(荀子勸你學(xué)習(xí))。3.如果你很窮，你的父母不會(huì)富有和昂貴，那么你會(huì)害怕戰(zhàn)國(guó)政策秦策。首先，比較參考答案：1 .伏在楚國(guó)，他的牙齒還在，他的嘴唇已經(jīng)死了。今天，趙明日受齊楚之苦，救了趙2。因此，如果你不爬高山和富奇山，你就不知道陸地的深

4、度。3.如果你很窮，你的父母不會(huì)富有，但是你的親戚會(huì)害怕。它的前提是33，360。閱讀課文段落，傳達(dá)課文的意思，句子的基礎(chǔ)或前提是：理解整篇課文。因此，在斷句之前你應(yīng)該把原文讀幾次，力求對(duì)原文內(nèi)容有一個(gè)大致的了解。首先斷開(kāi)連接，逐漸縮小范圍，然后自然地，語(yǔ)感對(duì)斷句有很大的幫助，但是除此之外，某些方法和技巧可以用來(lái)幫助斷句。文言文斷句的常用技巧：文言文中的虛詞是用來(lái)斷句的。例如，它用在句首：伏、魏、蓋、范、盜、敬、請(qǐng)、構(gòu)、若、齊、伏、吳乃等。它也用在句尾：著、葉、易、燕、胡、在、和(林)、葉、耳、惡等。高考的真正問(wèn)題，9。在文言文閱讀材料的最后一個(gè)自然段用“”斷句(4分)然而，如果涉及到整個(gè)世界

5、，你可以得到你想要的一切，但是如果你得不到，就很難得到，如果你得到了一半，你就會(huì)有無(wú)盡的想法。標(biāo)準(zhǔn)答案是：(1)然而，這個(gè)世界是相關(guān)的/你能得到它/你能得到你想要的一切/但你不能得到它/。每出現(xiàn)兩個(gè)句子的錯(cuò)誤或遺漏，扣1分，直到扣完為止。如果它被打破為“它是可以獲得的，如果它涉及到世界”，“它是不可能得到余味?！闭业矫~(或代詞)并閱讀句子。像現(xiàn)代漢語(yǔ)一樣，名詞或代詞經(jīng)常被用作句子的主語(yǔ)和賓語(yǔ)，因此找出在文中重復(fù)出現(xiàn)的名詞或代詞可以確定停頓的位置。應(yīng)該注意的是，在文言文中，當(dāng)一個(gè)人的名字第一次出現(xiàn)時(shí)，通常使用全名，而當(dāng)名字后來(lái)出現(xiàn)時(shí)，只使用姓氏。例如，在赤壁之戰(zhàn)中，“當(dāng)初，魯肅聽(tīng)說(shuō)劉表死了”，

6、先用了全名，而其后的“蘇靜嬴直”和“蘇宣全志”就不再提姓了。名詞，如人名、地名、官名、族名、器具名、動(dòng)物名、植物名、時(shí)間等。常見(jiàn)的代詞基本上有三種：人稱(chēng)代詞：我、我、于、于、我、孤、寡、臣、仆、妾等。也就是所謂的第一人稱(chēng)代詞。其中，“我”這個(gè)詞不僅在古漢語(yǔ)中使用，而且一直在使用。其余的不在現(xiàn)代漢語(yǔ)中使用。呃，茹，Nv，若，奈，呃，子，君，公，閣下，陛下，先一步，等等。是第二人稱(chēng)代詞，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“你”和“你”。其中，“閣下”和“陛下”也用于外交術(shù)語(yǔ)。疑問(wèn)代詞文言文中的疑問(wèn)代詞問(wèn)“誰(shuí)”、“誰(shuí)”和“什么”；“他”也會(huì)問(wèn)問(wèn)題。也有“”、“胡”、“惡”、“安”、“嚴(yán)”等。文言文中常見(jiàn)的指示代詞有

7、“著”、“是”、“是”、“子”、“府”等。除人稱(chēng)代詞外，“之”、“其”、“比”也常被用作指示代詞。在下面的段落中使用“/”來(lái)打斷句子。(4分)被將軍們贏得的鐘松非常高興。另一方面，鐘松本的平庸獲得了奉承、背叛和賄賂。軍官的手握著士兵的手，他為這一代人感到驕傲。小人物把它視為狐貍老鼠耳朵的勝利。他也很高興，和將軍們一起贏得了鐘松/相當(dāng)高興/商岳/鐘松本的平庸/通過(guò)利潤(rùn)/奉承、背信棄義/賄賂獲得的。修辭破句法：文言文是文言文中常見(jiàn)的一種修辭方法，它更注重真實(shí)性、排比性和雙重性。古人在寫(xiě)作中講究對(duì)稱(chēng)，一般句型都很工整，四六句中的大部分都很好地利用了這兩個(gè)特點(diǎn)，所以我們可以流暢地?cái)嗑?。雙重而救趙高義，

8、但秦氏是有名的，所以他不爬高山和富奇山，而且他不知道土地的深淺和貧窮，所以他的父母不富裕，他的親戚也害怕。此外，還有語(yǔ)法分析，即古代漢語(yǔ)中的固定句型法：這種方法利用古代漢語(yǔ)中組成詞語(yǔ)和句子的特殊語(yǔ)法規(guī)則來(lái)斷句。這些語(yǔ)法規(guī)則是靈活運(yùn)用詞類(lèi)、句子成分分析等。此外，語(yǔ)感打破句法：句子根據(jù)長(zhǎng)期閱讀形成的文言文語(yǔ)感被打破。在很大程度上，它取決于積累、感知和熏陶。如果你很窮，你的父母不會(huì)富有，但是你的親戚會(huì)害怕。文言文斷句是理解文言文的基本技能，而文言文翻譯是一種高水平的文言文翻譯綜合能力。斷句和翻譯都必須從整體上把握文本的意義，并在特定的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行分析和理解。這種方法很有效，但不可能治愈所有的疾病。閱讀文言文的綜合能力是關(guān)鍵。，小結(jié)，移動(dòng)和練習(xí)，用斜線打破下面的文言文句子；惠陽(yáng)公主與新皇帝共議寡居及朝臣的微意：主說(shuō)宋的群臣都不如榮德祺和皇帝，后把洪介紹給皇帝