1、小學(xué)人民教師年度末審查范文2篇小學(xué)人民教師年度末審查范文1做了人民教師的工作以后，成為好的人民教師是我的目標(biāo)。 一年來，我一直以勤奮踏實(shí)的態(tài)度對(duì)待我的工作。 現(xiàn)在又到年底了，總結(jié)今后一年的工作。 一、思想品德面：在一年的教育教育工作中，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)國家教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí)和黨的xx大會(huì)精神，自覺“三個(gè)代表”精神，熱愛教育事業(yè)，時(shí)刻不忘人民人民教師職責(zé)，熱愛學(xué)校，愛老虎油學(xué)生。 作為一個(gè)人民教師，我對(duì)自個(gè)兒的自各兒要求嚴(yán)格，在政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教育能力等方面不斷提高，形成了自各兒行為。 在教育行業(yè)發(fā)展自各兒，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才，鞏固打底子。二、教育教育方面：一年來，我一直擔(dān)任

2、高中語文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自各兒，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法。1 .尊重學(xué)生是以學(xué)生為中心的重點(diǎn)。在教學(xué)中，總結(jié)了以學(xué)生為主的個(gè)人工作，深刻理解了以學(xué)生的發(fā)展為主。 首先，要尊重學(xué)生。 尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，探索學(xué)生精神上的個(gè)人工作總結(jié)，尊重學(xué)生的思考成果。 只有做這個(gè)，才能讓學(xué)生思考，讓學(xué)生探索。2、分層合作是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探索的學(xué)習(xí)模式的必由之路。如果學(xué)生水平不同，思考效率不同，很多學(xué)生就會(huì)害怕思考，探索個(gè)人的工作總結(jié)，依賴別人的思想。 在教育中讓好中差混合雙打小組，這樣的好學(xué)生將永遠(yuǎn)引導(dǎo)人，成為代言人，劣勢(shì)生總是在小組中

3、不受重視。 要解決這個(gè)問題，必須實(shí)行分層次的分組合作方法。 在班級(jí)中，根據(jù)情況對(duì)不同的小組分配不同水平的任務(wù)，學(xué)生有時(shí)間在水平相同、能力相同的情況下考慮問題，達(dá)到分層合作的目的，使不同水平的學(xué)生承擔(dān)不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。3 .明確學(xué)習(xí)目的。語文教學(xué)千篇一律，容易使學(xué)生厭煩。 千篇一律的單詞教育、課文分析、總結(jié)，既費(fèi)時(shí)間又費(fèi)力，學(xué)生即使學(xué)習(xí)了一篇課文，也不知道自各兒課提高了多少。 在五年級(jí)的學(xué)生，單詞教育完全可以讓他們自己完成。 他們有這種能力，各有各的方法。 在教學(xué)中作個(gè)人的工作總結(jié)，我一般的單詞教學(xué)只能作為一個(gè)檢驗(yàn)過程。 文本分析是一種文體，新文體被傳入新方法。 然后，讓學(xué)生根據(jù)方法進(jìn)行自我解決

4、。 最重要的是教材學(xué)生要理解這門課達(dá)到什么水平，解決什么難題，解決什么問題的方法。 這樣一來，教學(xué)效率就會(huì)提高。4 .規(guī)范工作。學(xué)生要學(xué)習(xí)新課程和知識(shí)的體系化、理化，以一定的課外作業(yè)加強(qiáng)提高。 通過規(guī)范化的工作，明確學(xué)生的思維方法，條理分明。 掌握好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 這是新課程標(biāo)準(zhǔn)中鮮明的視角，規(guī)范化的工作可以形成學(xué)生的習(xí)慣。 掌握學(xué)生的好學(xué)習(xí)習(xí)慣。5 .進(jìn)一步開展語文實(shí)踐活動(dòng)。利用課馀時(shí)間和班級(jí)活動(dòng)進(jìn)行一系列實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語文教學(xué)的重要方面。 在主題班，如何利用“新學(xué)期的預(yù)定”、“總是留心的安全”、“愛老虎油學(xué)校”等一系列的活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的膽量和表現(xiàn)力，無論是誰站起來都可以說有會(huì)兒。6 .制定

5、合作方案。對(duì)個(gè)別劣等生，可以認(rèn)真指導(dǎo)，仔細(xì)批評(píng)課外作業(yè)，發(fā)現(xiàn)知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行跟蹤大頭針。 比如，自各兒經(jīng)常利用上課時(shí)間，上課遲到指導(dǎo)學(xué)生，有目的地制定指導(dǎo)計(jì)劃，有目的地有計(jì)劃地進(jìn)行后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換。 在課堂上，采用了許多問題、許多檢驗(yàn)、及時(shí)指導(dǎo)、及時(shí)回種子文件的形式，努力提高后進(jìn)的文化基礎(chǔ)知識(shí)。 在云同步，在班里開展互助互學(xué)小組，進(jìn)行一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生正確思想，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，形成你趕上的好學(xué)習(xí)氛圍。 平時(shí)，自各兒一邊注意“雙手抓”:一邊培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，一方面由優(yōu)秀學(xué)生指導(dǎo)，先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好的樂隊(duì)落后，促進(jìn)雙贏效應(yīng)。7 .課題研究工作。在課題研究工作中我做的工作是：1 .提高課前準(zhǔn)備

6、的有效性。(一)提高備課的有效性；我在備課時(shí)獨(dú)立學(xué)習(xí)，自主備課，自主備課時(shí)準(zhǔn)備教材、學(xué)生、資料、重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)、構(gòu)思、教學(xué)策略，切實(shí)提高備課質(zhì)量。(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。一是教學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，通過授課訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)的質(zhì)量；二是為了促進(jìn)學(xué)習(xí)，明確提出特定的預(yù)習(xí)問題；三是重視預(yù)習(xí)的授課檢查，授課可以從預(yù)習(xí)開始，可以學(xué)習(xí)教育。2、課堂教學(xué)操作有效性的研究。(1)教育目標(biāo)：首先，我有預(yù)設(shè)的課程目標(biāo)，目標(biāo)根據(jù)教材、課程、班級(jí)的學(xué)習(xí)情況正確定位，側(cè)重于三次元一體的目標(biāo)在課程中執(zhí)行；其次，我根據(jù)課程的動(dòng)態(tài)發(fā)展適當(dāng)調(diào)整預(yù)定徑套目標(biāo)，生成新目標(biāo)，預(yù)定徑套目標(biāo)(2)人民教師角色：學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，人民教師是

7、學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，人民教師也是自我專業(yè)成長(zhǎng)的主體。 沒有人民教師的專業(yè)成長(zhǎng)，學(xué)生的自主發(fā)展就很難，上課時(shí)兩主體會(huì)在不同的水平上協(xié)調(diào)發(fā)展。 上課時(shí)，我努力正確定位自各兒角色，使學(xué)生形成正確的角色感。(3)教育結(jié)構(gòu)：教學(xué)中強(qiáng)調(diào)課堂中的人民教師與學(xué)生的交流，強(qiáng)調(diào)課堂資源的創(chuàng)造性開發(fā)和教學(xué)目標(biāo)的動(dòng)態(tài)生成，包括人民教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式。 我在教育時(shí)根據(jù)不同文章的特點(diǎn)選擇了教育方式。 比較合理的文章，適合粗略地處理文章的文章我多采用問題指南法，比較感性的文章，促進(jìn)研究文章的細(xì)節(jié)，重視學(xué)生的自我閱讀自覺。(4)教育資源：教育資源包括文本資源、媒體資源和人的資源(主要指人民教師和學(xué)生的資源)。 教育過程

8、是人民教師和學(xué)生共同開發(fā)課程資源的過程。 在課上，人民教師要重視人民教師和學(xué)生共享資源的開發(fā)，重視我自己的資源開發(fā)。(5)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：a，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)必須是完整的評(píng)價(jià)，包括激勵(lì)和批評(píng)。 b .學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)必須是合乎目的的評(píng)價(jià)，在避免空洞的同時(shí)，避免機(jī)器頻繁地做評(píng)估。 c、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是對(duì)發(fā)展的評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和指導(dǎo)作用，不傷害學(xué)生的自豪感。3 .關(guān)于放學(xué)后反省有效性的研究。另一方面，要養(yǎng)成個(gè)人仔細(xì)思考、頻繁動(dòng)筆、教育反省的習(xí)慣。 另一方面，加強(qiáng)反省的交流與探討，從反省中得到啟發(fā)和熱升華，取得了進(jìn)步。三.遵守紀(jì)律方面：我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到，不早退，有事主動(dòng)請(qǐng)假。 在工作中，尊重引導(dǎo)者，團(tuán)結(jié)

9、同事，正確處理與引導(dǎo)者同事的關(guān)系。 平時(shí)勤儉節(jié)約，操勞投訴，待人真誠，愛學(xué)生，人際交往和諧，不發(fā)生無原則糾紛，處處按照人民人民教師要求規(guī)范自各兒言行，不懈地培養(yǎng)自各兒綜合素質(zhì)和能力。四、工作業(yè)績(jī)方面：隨著新課程改革對(duì)人民教師業(yè)務(wù)能力的要求提高，我在教學(xué)之馀，抽出時(shí)間自學(xué)教學(xué)理論，積極進(jìn)行各種現(xiàn)代教育技術(shù)訓(xùn)練，掌握了多媒體課件的制作方法。 上學(xué)期，我應(yīng)上司的號(hào)召，積極到邊疆的學(xué)校去教書，在支教學(xué)校發(fā)揮了自各兒的光和熱，受到了支教學(xué)校的引導(dǎo)者的好評(píng)。 被評(píng)為市級(jí)教育的先進(jìn)個(gè)人。 本學(xué)期，五星學(xué)校接受了課題研究工作，在這項(xiàng)工作中，我接受了課題研究展示課的任務(wù)，受到了引導(dǎo)者的好評(píng)，在學(xué)校評(píng)價(jià)小組中被評(píng)

10、為一等獎(jiǎng)。 并且，對(duì)于自各兒研究的“自主學(xué)習(xí)的有效性”，也有一定程度的理解。 在學(xué)校組織的小二哥人民教師課件中榮獲二等獎(jiǎng)。小學(xué)人民教師年度審查業(yè)務(wù)總結(jié)2一年來，在教育教育工作中，我一直堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教育人，確立以“以學(xué)生為主體”“培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展”為中心的教育思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，全面貫徹學(xué)生的德、智、體、美、勞這幾年，我在思想上嚴(yán)格要求自各兒，愛老虎油教育事業(yè)。 總是作為一個(gè)團(tuán)員束縛著自各兒，鞭打著自各兒。 以對(duì)自各兒提出嚴(yán)格要求，在思想、工作上在同事、學(xué)生心中發(fā)揮模范作用為目標(biāo)。 我還積極參加各類政治工作的學(xué)習(xí)，努力提高自各兒的政治水平和工作水

11、平。 按照學(xué)校的工作安排，與引導(dǎo)者和老師們合作校內(nèi)和校外的各辦事兒。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想工作素質(zhì)。本學(xué)期在教育教育工作中，我一直堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教育人，確立以“以學(xué)生為主體”“培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展”為中心的教育思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，全面貫徹學(xué)生的德、智、體、美、勞我在思想上嚴(yán)格要求自各兒，愛老虎油教育事業(yè)。 始終把自各兒作為一個(gè)好的人民教師束縛，鞭策自各兒，使思想、工作進(jìn)步、提高，使自各兒能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的需要。一學(xué)期以來，我積極參加各種學(xué)習(xí)，深刻分析了自各兒工作的不足，找出自各兒和其他人民教師之間的差距，寫心得體會(huì)，努力提高自

12、各兒的政治水平和理論修養(yǎng)。 在云同步，按照學(xué)校的工作安排，與引導(dǎo)者和老師們合作，校內(nèi)和校外的各個(gè)辦事兒。 作為“學(xué)海無限，教誨無限”的人民教師，只有持續(xù)充電，才能維持教育的青春和活力。 隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新也促使我學(xué)習(xí)。 所以，本學(xué)期除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，提高了自各兒的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自各兒能夠更好地完成自各兒的人民教師工作。 配合教學(xué)改革利用書籍和網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)改革的理論，在教育教育中學(xué)習(xí)他人的好經(jīng)驗(yàn)和方法等。 通過學(xué)習(xí)，使自各兒確立先進(jìn)的教育理念，也明確了今后教育教育應(yīng)該努力的方向。二、追求實(shí)踐創(chuàng)新，認(rèn)真開展教育、教育工作，教育教育是我們?nèi)嗣窠處?/p>

13、工作的首要任務(wù)。 我明白，無論工作多么艱苦，多么累，晚點(diǎn)都應(yīng)該全力從事要不得，自各兒工作，特別是教育工作。 上課前，我認(rèn)真研究了教材、教學(xué)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析了教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了教學(xué)案。 請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師謙虛地學(xué)習(xí)并教我。 充分理解教材，尋找重點(diǎn)、難點(diǎn)。 在課堂教學(xué)中，我將學(xué)習(xí)的教學(xué)理念應(yīng)用于課堂教學(xué)和教學(xué)實(shí)踐，積極利用遠(yuǎn)程教育資源，充分利用教材，充分利用多種教學(xué)方法，精益求精，從學(xué)生的實(shí)際中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，充分利用教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的魅力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)旨在使我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)特風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育要求，提高教學(xué)質(zhì)量

14、。 總之，無論是上課還是課外輔導(dǎo)，我都以培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生的成績(jī)和素質(zhì)為目標(biāo)，數(shù)學(xué)教育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。 三、辛辛苦苦地抱怨，完成學(xué)校的其他工作。 我在工作之馀，自各兒收集了教學(xué)中的反思、案例、收獲等，記錄了自各兒的工作過程、生活敘述方法、思想歷史，精選積累了自各兒最需要的信息資源，與其他人民教師積極地用博客交流，討論了教育存在的問題。 四、加強(qiáng)反省，及時(shí)總結(jié)教育得失。 反省這學(xué)期的工作，取得成績(jī)的話就給云同步，考慮在自各兒的工作上的不足。 以下幾點(diǎn)不足1 .數(shù)學(xué)教育的理論學(xué)習(xí)還不深入，需要反省，教學(xué)水平的提高速度慢。2、教育科學(xué)研究在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不一盞茶，研究細(xì)致不現(xiàn)實(shí)，沒有達(dá)到自各兒的核心目標(biāo)。3、數(shù)學(xué)教育有其特點(diǎn)，創(chuàng)造性的東西還腳丫子不到。 今后要努力在數(shù)學(xué)教育中找出自各兒的特點(diǎn)。4、工作積極性不高，積極性不強(qiáng)，有惰性思想。 這也有待于今后工作中的進(jìn)一步審查和加強(qiáng)。 五、一個(gè)接一個(gè)，開創(chuàng)新天