1、寫自己喜歡或佩服的一個(gè)人,第七單元習(xí)作,寫什么人？,鄰居 親人 老師 同學(xué) 陌生人：清潔工 、警察 書本里的人,習(xí)作要求：,1.通過具體事例夸夸人物的精神品質(zhì)。要把事情說清楚，表達(dá)出自己的喜歡或佩服之情； 2.寫人物要抓住人物突出的性格特征，通過對人物的外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等方面進(jìn)行描寫。 3.內(nèi)容具體，語句通順，認(rèn)真修改。學(xué)會評改寫人的作文。,老師，我 佩 服 您 ，四十多年來，您的桃李園中不知培育出了多少學(xué)生，而您那兢兢業(yè)業(yè)的工作精神不知感染了多少老師，為了探索教學(xué)的真諦，已年近花甲的您卻一刻也沒有停下學(xué)習(xí)的腳步，您的辦公桌上總是擺放著幾本有關(guān)教學(xué)的書籍，一有空您總捧著書看，每天您

2、總是最后一個(gè)離開辦公室。我永遠(yuǎn)也忘不了那一回，放學(xué)后，我回學(xué)校取東西，那時(shí)天已經(jīng)完全黑了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我看見辦公室的燈還亮著，是誰呢？帶著疑問我已來到了辦公室門口，原來是您，您正凝神閱讀，時(shí)而緊皺眉頭，時(shí)而筆尖在課本上沙沙地寫著，突然，您的眉宇間舒展開來了，您抬頭起來快速地翻書，這時(shí)，您才發(fā)現(xiàn)了我,習(xí)作題目：,勤勞善良的媽媽 我的“傻瓜”爸爸 我的同桌是“小雷鋒” 我的好榜樣 大家都夸她 ,可以表現(xiàn)以下優(yōu)秀品質(zhì)：,學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真、勤奮努力； 生活上艱苦樸素、勤儉節(jié)約； 工作上兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍； 待人上尊老愛幼、助人為樂。,段落結(jié)構(gòu)：,第一段：概括人物特點(diǎn)。 第二段：描述具體事例 第三段：總結(jié)全文，

3、照應(yīng)開頭。,開頭：,1. 直接點(diǎn)題法。如： 我的表弟今年才4歲，他很可愛，也很淘氣，什么事都想親自嘗試一下，我對他十分了解。 2. 概括特點(diǎn)法。如： 爸爸是我們村的醫(yī)生。他為大家防病、治病，總是不斷地學(xué)習(xí)，辛勤地工作。 我家桌子上放著一個(gè)帶有鮮紅十字的藥箱，這個(gè)藥箱不知伴隨著爸爸度過了多少個(gè)寒冷的冬天和炎熱的夏天。,開頭：,3.交代起因法。如： 星期天早上，我和媽媽興致勃勃上街買菜。來到云龍橋頭，只見前邊圍著一大群人?！澳抢镌趺蠢?？”媽媽三步并成兩步向人群跑去，我也緊跟在她后面。,結(jié)尾：,1.總結(jié)全文法。如： 這件事雖然已經(jīng)過去一段時(shí)間了，但它給我的印象最深刻。在媽媽的教育下，我養(yǎng)成了艱苦樸素勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我牢牢記住朱德委員長的一句話：工作要向高標(biāo)準(zhǔn)看齊，生活要向低標(biāo)準(zhǔn)看齊，做一個(gè)艱苦樸素勤儉節(jié)約的好孩子。,結(jié)尾：,2.抒情贊美法。如： 爸爸這種助人為樂的精神，在我的腦海中留下了深刻的印象。 3.自然結(jié)束法。如： 這只是表弟生活中的一段小插曲，你聽了也一定會喜歡他的。,寫作內(nèi)容：,在你的周圍，有不少讓你喜歡或佩服的的人。選一個(gè)自己喜歡或