1、教師個(gè)人發(fā)展工作計(jì)劃作為1名新教師，1名正需要不斷學(xué)習(xí)的新人，我深知學(xué)習(xí)的重要性。要成為1名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，做學(xué)習(xí)型的教師，使自己能適應(yīng)時(shí)期發(fā)展需要，針對(duì)對(duì)自己的特點(diǎn)我特制定了新教師1年成長(zhǎng)計(jì)劃。1、個(gè)人發(fā)展計(jì)劃設(shè)計(jì)：根據(jù)本人的個(gè)性，結(jié)合本人優(yōu)缺點(diǎn)，特制定以下計(jì)劃：1、學(xué)會(huì)有計(jì)劃地做事。2、結(jié)合本身的數(shù)學(xué)教學(xué)，主動(dòng)承當(dāng)新課程的研究。每學(xué)年最少撰寫(xiě)1篇教育教學(xué)論文，并力爭(zhēng)發(fā)表或獲獎(jiǎng)。3、每個(gè)月撰寫(xiě)1篇質(zhì)量較高的教學(xué)反思或研究心得；堅(jiān)持將課堂中靈光1閃的精彩記錄下來(lái)。4、每學(xué)期認(rèn)真瀏覽兩本教學(xué)理論專著，平時(shí)廣泛瀏覽教育教學(xué)類雜志并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，提高本身數(shù)學(xué)素養(yǎng)。5、爭(zhēng)取每學(xué)期最少開(kāi)1節(jié)校級(jí)以上研究

2、課。2、提高個(gè)人思想政治素質(zhì)政治修養(yǎng)方面：要加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，使自己具有思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。學(xué)習(xí)教師法、義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范等，堅(jiān)定愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信心，堅(jiān)持育人為本的主旨，要依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。要關(guān)心時(shí)政學(xué)習(xí)，積極擁戴黨的方針政策。加強(qiáng)本身的思想道德修養(yǎng)，密切和學(xué)生的聯(lián)系，構(gòu)成1種新型的同等的師生關(guān)系，真正做到讓學(xué)生“親其師而信其道”。3、不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)1、專業(yè)水平的提高。（1）學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。認(rèn)真瀏覽新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)用書(shū)等有關(guān)資料，研究新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期除讀學(xué)

3、校規(guī)定書(shū)籍外，還要研讀1本教育專著，及時(shí)作好筆記，寫(xiě)出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如：小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)、小學(xué)青年教師、中國(guó)教育報(bào)等，了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，這些對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作都具有指點(diǎn)意義。（2）專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實(shí)自我。與學(xué)校老師共同探討，互助幫助，堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，取得自我發(fā)展。勤聽(tīng)課，通過(guò)課堂聽(tīng)課，與授課者進(jìn)行交換與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀點(diǎn)，在共同探索中到達(dá)共同進(jìn)步；從中得到逼真的感受，不斷完善自我，增進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升，讓自己與新課程同成長(zhǎng)。2、練就自己扎實(shí)的基本功?！颁摴P字、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)

4、筆劃、普通話”是教師的基本功。如能寫(xiě)1筆好字，不但看著蕭灑悅目，更能影響可塑性強(qiáng)的學(xué)生。每周各練習(xí)1張鋼筆字，不斷臨摹、琢磨字的寫(xiě)法。3、重視平常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。精心備課；有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等；特別要多關(guān)注落后生，本學(xué)期采取“1幫1”以優(yōu)帶差、小組競(jìng)爭(zhēng)的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，切實(shí)增進(jìn)落后生各方面能力的提高。在過(guò)去1年的學(xué)習(xí)與工作中，有收獲、更有成長(zhǎng)，不過(guò)更重要的是如何在新的1年里獲得更大的進(jìn)步。還是要訂好計(jì)劃?，F(xiàn)將20xx年的學(xué)習(xí)與工作計(jì)劃羅列以下：1、年度發(fā)展總目標(biāo)：進(jìn)1步提升本身師德修養(yǎng)，通過(guò)瀏覽，不斷增強(qiáng)本身底蘊(yùn)，完善專業(yè)

5、知識(shí)結(jié)構(gòu)。積極研讀教材，立足課堂，努力構(gòu)成自己的教學(xué)特點(diǎn)。勤反思勤積累。不斷拓寬教育教學(xué)視野，增強(qiáng)教科研能力，努力成為學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的數(shù)學(xué)教師。2、個(gè)人發(fā)展具體計(jì)劃：1、瀏覽：本學(xué)期計(jì)劃讀3本以上理論專著，在瀏覽中豐富自己，以拓寬自己的知識(shí)面。并要有讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得。更好地用于指點(diǎn)自己的.教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)，我還將瀏覽1些其他教育教學(xué)理論書(shū)籍，提高自己的專業(yè)理論素養(yǎng)。2、實(shí)踐：加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐，充分利用名師工作室這1學(xué)習(xí)平臺(tái)，多聽(tīng)課、多實(shí)踐，爭(zhēng)取開(kāi)設(shè)1節(jié)區(qū)級(jí)或以上公然課，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。構(gòu)成自己的教學(xué)特點(diǎn)。3、研究：積極參加工作室省級(jí)課題基于建模思想的小學(xué)數(shù)學(xué)3材開(kāi)發(fā)的研究，并開(kāi)設(shè)研究課。撰寫(xiě)

6、有質(zhì)量的專題論文。認(rèn)真完成工作室交給的課題任務(wù)，提升自己課題研究的能力。4、反思：時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，每天撰寫(xiě)教學(xué)反思，積極撰寫(xiě)論文并爭(zhēng)取有12篇獲獎(jiǎng)或發(fā)表；5、積累總結(jié)：20xx年是進(jìn)入工作室的第3年，也是最后的1年。在學(xué)習(xí)工作的同時(shí)積累進(jìn)程性資料，并寫(xiě)好3年的回顧總結(jié)。給自己1個(gè)計(jì)劃，讓自己能夠向著更明確的目標(biāo)前行。1、基本情況7月，我走出了杉達(dá)學(xué)院的大門，9月我將作為1名新教師正式成為晨陽(yáng)幼兒園的1分子。對(duì)這份工作，我充滿熱忱，我愛(ài)孩子，孩子是陽(yáng)光的意味，他們純潔，他們?nèi)蚀龋麄冋嬲\(chéng)，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感遭到1種獨(dú)特的氣味，那是在其

7、他任何地方所感受不到的。雖然我在大學(xué)里學(xué)的是新聞專業(yè)，這是和幼教完全不同的兩個(gè)專業(yè)，但是我相信，我會(huì)用我的熱忱去愛(ài)孩子，我會(huì)用我的勤奮在今后的工作學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)自己的不足，我更會(huì)用我不斷的尋求在幼師這個(gè)崗位上完善自己，讓自己逐漸成為1名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師！2、優(yōu)勢(shì)分析我快樂(lè)，我充滿童真1直以來(lái)，我都讓自己生活得很陽(yáng)光，就算遇到再大的困難，我都盡可能做到1笑置之，所以我1直都保持著1顆童真的心，我能夠用孩子的語(yǔ)氣和他們交換；我也能夠親身加入到孩子的游戲中，和他們1起暢快的頑耍；上課的時(shí)候，我用親切教態(tài)對(duì)待每個(gè)孩子，用孩子的語(yǔ)言引導(dǎo)他們。我就像他們的大姐姐，更像他們的好朋友。在晨陽(yáng)幼兒園實(shí)習(xí)期間

8、，我和班級(jí)內(nèi)的孩子玩在1起，和他們打成1片，我愛(ài)孩子，孩子們也愛(ài)我，對(duì)我來(lái)講這就是1種收獲，1種喜悅。210歲的我們正值青春年華，對(duì)1切新事物的接受能力很強(qiáng)，我也不例外。在校期間，我通過(guò)了CET4和計(jì)算機(jī)1級(jí)的測(cè)試，如今我能熟練利用計(jì)算機(jī)，基本的英文也難不倒我。因此，對(duì)以后各種課件的制作我想1定可以勝任的。年輕就是1種資本，年輕就是1種希望，現(xiàn)在我所具有的這些可能不夠，但是正由于我年輕，所以我有充足的時(shí)間去吸收新的營(yíng)養(yǎng)，讓我做的更好，由于我知道：這個(gè)世界上沒(méi)有最好，只有更好！3、弱勢(shì)分析正由于我是非專業(yè)的，因此在幼教理論知識(shí)和各種幼教所需的技能是相當(dāng)缺少的。幼教專業(yè)可以用34年的時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)理

9、論知識(shí)和專業(yè)技能，而非專業(yè)出身的我在接觸這個(gè)工作之前完全是沒(méi)有1點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的，即使是有足夠的熱忱與愛(ài)心也是不夠的，因而可知，專業(yè)與非專業(yè)之間的差距有多大。幼兒園老師不同于小學(xué)、中學(xué)的老師，幼兒園老師需要在彈、唱、跳、畫(huà)等方面都有所涉足，幼師有時(shí)候就像是1名演員，需要用富有表現(xiàn)力乃至是夸大的語(yǔ)言、聲音、動(dòng)作去感染孩子，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。非專業(yè)的我在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上更是大大的缺少。雖然我能夠用活潑的語(yǔ)言為孩子上課，但是缺少經(jīng)驗(yàn)的我控班能力不強(qiáng)，常常不能牢牢捉住孩子在課上生成的1些東西，有時(shí)也不能及時(shí)調(diào)理上課的節(jié)奏；對(duì)有些活動(dòng)我不知道要用甚么樣的好方法，讓孩子在快樂(lè)、有興趣的條件下參與學(xué)習(xí)。同時(shí)，我雖然用心在愛(ài)著孩子，但是要掌握好這個(gè)“度”對(duì)沒(méi)有經(jīng)