1、,口語交際： 教你學(xué)一招,口語交際,1、教你學(xué)一“招”指的是什么？,2、誰來教？,3、“拿手的本領(lǐng)”或“小竅門”具體指的是什么？,口語交際,口語交際,說和聽的要求： 說要有順序，“先說說再”，聽要隨時發(fā)問。 要評出誰的本領(lǐng)最拿手，誰說得最清楚。,口語交際,拓展延伸： 1、建議學(xué)生把學(xué)到的本領(lǐng)或竅門向自己的家人或朋友介紹、演示。 2、觀察周圍的親人，看他們有什么絕招，請他們來談一談，怎樣練成。,踢毽子,習(xí) 作,習(xí) 作,跳短繩,跳長繩,習(xí) 作,習(xí) 作,打乒乓球,習(xí) 作,炒蛋炒飯,習(xí) 作,跳皮筋,習(xí) 作,包餃子,習(xí) 作,習(xí) 作,習(xí) 作,學(xué)畫畫,習(xí) 作,誰介紹的學(xué)本領(lǐng)的過程給你留下的印象最深，為什么？

2、,評一評： 誰介紹的學(xué)本領(lǐng)的過程給你留下的印象最深，為什么？,習(xí) 作,（1）不僅要說出自己的本領(lǐng)是什么，還要說出一定的情境。,（2）在學(xué)本領(lǐng)的不同階段自己的做法和感受也是不同的。,（3）說出人物的對話或語言。,（4）說的過程中恰當應(yīng)用好詞、佳句。,（5）說出自己的感受、想法。,習(xí) 作,友情提示：,做家務(wù)：包餃子、收拾房間、做菜,學(xué)習(xí)生活：電腦打字、查字典,運動：跳皮筋、踢毽子、游泳、騎車、打乒乓球,娛樂：學(xué)畫畫、學(xué)唱歌、學(xué)打鼓、學(xué)吹號、學(xué)照相,習(xí) 作,學(xué)種水仙 朋友送來幾個飽滿的水仙頭。我興致勃勃地討教了種植方法。 在朋友的指揮下我先把外面枯黃的皮剝掉，水仙立刻變了模樣白白的、嫩嫩的，接著朋友

3、讓我一手托著水仙頭，一手捏著小刀跟她學(xué)雕刻水仙頭。水仙頭的嫩皮一層層削掉后露出一個豆芽般大小的淡黃的小花苞。我小心翼翼地將水仙頭捧在手里仔細端詳，過了一會兒，小花苞悄悄地探出頭，“想不到不大的水仙肚竟能孕育出這么多可愛的小花苞”。我情不自禁地自言自語。朋友端來一盆，笑著說：“來吧，讓它在這里好好睡上一覺，明天就可以栽種啦！”真不知種水仙還有這么多的講究。 第二天，我按照朋友臨走前說的話做：先把它從清水里撈出來洗干凈，然后折了根牙簽插在水仙根部兩側(cè)，當做“支腳”。??！一個花盆、一汪清水、一捧細沙，水仙就種植好了。望著自己的勞動成果，我久久地不忍離去 就這樣，我靜靜地等待著水仙花開放的日子。,習(xí)

4、作,友情提示： 動作、語言、感受、好詞、 佳句。,習(xí) 作,我學(xué)會了按摩 我和媽媽在浴池洗澡的時候，曾多次看見幾個阿姨給顧客作按摩。我心想：如果我學(xué)會了這一招，就能給家人做了。 我認認真真地看著阿姨的每個動作，從上到下，我每一個細節(jié)都不放過，我的手也跟著比劃。 回家以后，我拿著被褥當人，學(xué)著阿姨的模樣，按起來。媽媽看見了，說：“這孩子，還在專心致志地學(xué)，而且學(xué)得還有摸有樣?！甭犃诉@句話，我的心里甭提多美了。課余時間我?guī)缀醵荚趯W(xué)按摩，并且，我的進步還不小呢！爸爸讓我給他按，我非常緊張，心怦怦直跳。因為我是第一次按，在按的過程中，我又積累了不少經(jīng)驗。爸爸也豎起大拇指道：“我們家的按摩師夠?qū)I(yè)！”過了

5、幾天，我想：如果用腳踩按摩，那會怎樣呢？于是，我又拿爸爸做了一次試驗。開始和以前一樣，又捶、又按、又揉，后來，我使出踩的功夫，一下一下、小心翼翼。最后，爸爸竟舒服得睡著了。 從此，我就幫家人做按摩。嗨，學(xué)做什么都要經(jīng)過練習(xí)，才能成功。不過，按摩給我?guī)砹丝鞓?，也給家人帶來了快樂。,習(xí) 作,簡評: 小作者留心觀察生活，找到了此次習(xí)作的一個新切入點。能把從看按摩、練按摩、到實踐、再到真正學(xué)會的過程寫具體。而且能表達出自己如何學(xué)的認真，練的刻苦。細節(jié)描寫多，夾雜了人物的心理描寫，使文章內(nèi)容更加充實。,習(xí) 作,扎小辮 媽媽說我是家中的小公主，都11歲了連梳頭還不會，我卻覺得沒什么。 星期六，我起來一照

6、鏡子，??！頭發(fā)亂亂的，我想：我也扎一次小辮。想著就拿來了木梳、皮筋準備梳小辮。我先拿著木梳把頭發(fā)梳順，又扎兩個小辮，我在嘴上嘀咕：“扎個小辮有什么難的?！笨晌屹M了半天勁，胳膊都酸了，才把兩個看上去簡單的小辮梳好。我忙照鏡子，嚇了我一跳，鏡子里的人完全像一個小巫婆。小辮一個高一個低，而且分明還有幾縷頭發(fā)沒梳上。我有些灰心了，可又想到媽媽天天給我梳頭我又找回了自信，這次我認真地梳，并不斷地回憶著媽媽梳頭的樣子。再我又看鏡子的時候頭上，頭發(fā)倒是都梳上去了，可是又拱出了大包。我又振作精神，再梳一便，雖然時間花的長一些，但這一次扎的小辮和媽媽梳的沒什么兩樣啦！ 我對著鏡子里的小姑娘，高興的舞起來，那兩條

7、小辮似乎也在跟著舞蹈。我學(xué)會扎小辮了！,習(xí) 作,簡評： 這篇習(xí)作給人輕松自然之感。從生活中再平常不過的小事下筆，把一個小姑娘學(xué)梳頭的真實經(jīng)歷栩栩如生的呈現(xiàn)在眼前。從開始的信心十足到灰心喪氣再到努力爭取，寫的很實在，具體。結(jié)尾既表現(xiàn)了自己喜悅的心情，又和主題呼應(yīng)。,習(xí) 作,包餃子 大年三十的晚上，我看了一會書，就到廚房看媽媽包餃子。 見媽媽忙不過來，就說：“我?guī)湍溩影伞！眿寢屝廊淮饝?yīng)了。于是，我拿起一張餃子皮，又用筷子夾一點餡，包起來，可餃子皮老是跟我作對，不是皮破了，就是餡露了，弄得我滿手都是。媽媽看了我這副狼狽樣，說：“我給你做示范吧”于是媽媽拿餃子皮，放了一點餡，然后從兩側(cè)向上捏，一個

8、餃子就包好了。媽媽問我：“會了嗎？”我點頭說會了。于是又包了起來。這次我包得挺好，可是沒幾下，它又破了，我干脆不包了，媽媽這時走過來對我說：“包餃子要有耐心，懂了嗎？”“懂了。媽媽為什么您包的這么快？”媽媽笑著說：“熟能生巧，媽媽也是練出來的呀！” 我立刻又包了起來，雖然沒有媽媽包得好，但我盡力去包了。媽媽還夸了我。 煮餃子啦！媽媽特別的把我包的餃子放在一個盤子里，表妹妹看了說：“姐，你包的是餃子嗎？”我只好說：“你知道個啥，這個叫將軍肚、這個叫瘦干巴，你吃過嗎？別有風(fēng)味。保管你大飽口福！”妹妹聽了哈哈大笑，全家人看了我的“杰作”也都哄堂大笑。 吃餃子時，我從媽媽那里知道，餃子形如元寶，吃餃子

9、有招財進寶的意思。人們把象征吉祥的東西包到餡里，寄托人們對新的一年的美好祈盼。 我又學(xué)會了一個新本領(lǐng)，心里真高興。,習(xí) 作,簡評： 這篇文章一改常規(guī)進行寫作，先寫自己起初不會包餃子時狼狽相，雖然只是簡短的一句話但足以概括當時的情形。再寫包的過程的小經(jīng)歷。別的習(xí)作到此也許已經(jīng)停筆了，但小作者卻以另一種形式表現(xiàn)自己學(xué)會的本領(lǐng)，很詼諧。結(jié)尾又添加了有關(guān)餃子的傳說，使文章內(nèi)容更加充盈。,習(xí) 作,學(xué)做蛋炒飯 記得第一次學(xué)做蛋炒飯，是跟媽媽學(xué)的。 有一次，媽媽說“欣欣，你不是一直想跟我學(xué)做蛋炒飯嗎？我現(xiàn)在教你吧！”我高興的說：“行呀！”媽媽說先要放鍋，然后點火倒油，打雞蛋我全記住了，原來做蛋炒飯并不難，明

10、天我就要做蛋炒飯。 第二天中午，我把鍋放在煤氣灶上，點上火，倒上油，等油熱了，把打好的雞蛋倒了進去，雞蛋變得有大又軟，成了雞蛋餅。再把切好的蔥花和飯先后放了進去，用鏟子來回翻著。鍋里不時傳來吱吱的響聲，還散發(fā)著誘人的香味，“太香了！”我情不自禁的說。該放鹽了，我放了一小勺，在放點味精，我炒的飯熟了。 我給媽媽、爸爸每人盛了一大碗。爸爸摸著我的頭，說：“欣欣會做飯了！”媽媽也說“我們家的欣欣真棒！”我聽了，甜甜的笑了。,習(xí) 作,簡評： 文章短小精煉，能把學(xué)做蛋炒飯的過程寫出來，語句流暢。主體部分詞語運用準確、形象。,習(xí) 作,學(xué)做蛋炒飯,記得第一次學(xué)做蛋炒飯，是跟媽媽學(xué)的。,有一次，媽媽說:“欣欣

11、，你不是一直想跟我學(xué)做蛋炒飯嗎？我現(xiàn)在教你吧！”我高興地說：“行呀！”,媽媽說先要放鍋，然后點火倒油，打雞蛋我全記住了，原來做蛋炒飯并不難，明天我就要做蛋炒飯。,第二天中午，我把鍋放在煤氣灶上，點上火，倒上油，等油熱了，把打好的雞蛋倒了進去，雞蛋變得有大又軟，成了雞蛋餅。再把切好的蔥花和飯先后放了進去，用鏟子來回翻著。鍋里不時傳來吱吱的響聲，還散發(fā)著誘人的香味，“太香了！”我情不自禁的說。該放鹽了，我放了一小勺，在放點味精，我炒的飯熟了。,我給媽媽、爸爸每人盛了一大碗。爸爸摸著我的頭，說：“欣欣會做飯了！”媽媽也說“我們家的欣欣真棒！”我聽了，甜甜的笑了。,習(xí) 作,學(xué)做蛋炒飯 記得第一次學(xué)做蛋

12、炒飯，是跟媽媽學(xué)的。 有一次，媽媽說“欣欣，你不是一直想跟我學(xué)做蛋炒飯嗎？我現(xiàn)在教你吧！”我高興的說：“行呀！”媽媽說先要放鍋，然后點火倒油，打雞蛋我全記住了，原來做蛋炒飯并不難，明天我就要做蛋炒飯。 第二天中午，我把鍋放在煤氣灶上，點上火，倒上油，等油熱了，把打好的雞蛋倒了進去，雞蛋變得有大又軟，成了雞蛋餅。再把切好的蔥花和飯先后放了進去，用鏟子來回翻著。鍋里不時傳來吱吱的響聲，還散發(fā)著誘人的香味，“太香了！”我情不自禁的說。該放鹽了，我放了一小勺，在放點味精，我炒的飯熟了。 我給媽媽、爸爸每人盛了一大碗。爸爸摸著我的頭，說：“欣欣會做飯了！”媽媽也說“我們家的欣欣真棒！”我聽了，甜甜的笑了

13、。,習(xí) 作,溫馨寄語： 我們在寫的時候應(yīng)該按照順序一步一步地介紹，可以用上“先、接著、最后”這樣的詞語來表達順序，這樣聽起來就會特別清楚了。,習(xí) 作,溫馨寄語： 1、 順序，用上“先、接著、最后”這樣的詞語。 2、動作、語言、感受、好詞、佳句 。,習(xí) 作,友情提示： (1)要注意寫清楚學(xué)的是什么本領(lǐng)。 (2)學(xué)本領(lǐng)的經(jīng)過要注意一步一步寫清楚、寫具體。比如，先做什么，再做什么，最后怎么樣了。 (3)用上自己平時積累的詞語或喜歡的詞語，把自己印象特別深的，或者特別有趣的地方寫得生動些、詳細些。,習(xí) 作,我的發(fā)現(xiàn),我的發(fā)現(xiàn),我的發(fā)現(xiàn),小結(jié)： 這些詞語中，每組兩個詞語中帶點的字讀音完全相同，左邊那個字是右邊那個字的聲旁，左邊那個字加上部首就成了右邊那個字。,我的發(fā)現(xiàn),你能找出也具有這種規(guī)律的詞語嗎？,知識拓展,光彩奪目的（ ）（ ）（ ） 清澈見底的（ ）（ ）（ ） 彎彎曲曲地 （ ）（ ）（ ） 顏悅色