1、關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)計劃小學(xué)語文教案集教學(xué)目標(biāo)我知道12個新單詞，如“樓，一”，能寫10個單詞，如“樓，一”。正確流利地閱讀和背誦古詩。擴展你的想象力，用你自己的話說出詩中描述的圖片，并初步感受大自然的神奇和壯麗。教學(xué)重點正確流利地閱讀古詩；想象圖畫，背誦古詩。教學(xué)困難深刻理解詩歌和散文的含義，用自己的話講述詩歌和散文的內(nèi)容。課前準(zhǔn)備課件。教學(xué)時間2小時第一節(jié)課首先，介紹新課程，激發(fā)興趣今天，我們學(xué)習(xí)古詩兩首。這兩首詩是唐代詩人寫的，他們都表達(dá)了對祖國和自然美景的欽佩。二，初讀古詩，獨立識字自由閱讀詩歌自主識字識別并閱讀。準(zhǔn)確地說是“瀑布和布匹”，它們的韻母都是“u”，首字母分別是“p”和“b”。

2、“Do”是前鼻音，“Layer”是后鼻音。記住?！按ā笔且粋€象形文字，讓學(xué)生可以通過顯示甲骨文對照閱讀?！皹恰⒁?、瑤”都是形聲字，可以根據(jù)熟悉的成分記憶，也可以通過改變偏旁與熟悉的文字接觸記憶。“欲望”、“欲望、胃口”這個詞能識別單詞的意思?！皩印?，看插圖，這鸛樓是一個一個堆疊，數(shù)幾層。“火爐”，從“火”到“家用”，指的是在家里放火的器具。想想在生活中人們看到了什么樣的爐灶煤爐和微波爐。我們可以把“魯”與“廬山”中的“魯”進(jìn)行比較，以鞏固字形。指南寫作“樓、驛、爐、煙、行”這幾個字左邊窄，右邊寬。要特別注意“建、筑、灶、掛”的筆畫的相互滲透?！盃t與煙”左側(cè)的“火”鍵應(yīng)改為圓點。第三，閱讀理解登

3、鸛雀樓在黑板上寫字和解決問題這個問題的意思是爬鸛樓。老師：鸛樓介紹，作者介紹理解詩句的含義日光：太陽。根據(jù)：保持距離。到最后：消失。詩句的含義：夕陽在西山的映襯下緩緩下沉。黃河正朝著大海的方向奔流?？释嚎释?。變窮：變得極端。廣闊的視野。更多：再次。這首詩的意思是：如果你想看更遠(yuǎn)的風(fēng)景，你必須爬到更高的樓層。再讀一遍這首詩，欣賞它這四行各寫些什么？(登鸛雀樓是唐代詩人王之環(huán)寫的一首五言絕句。前兩行風(fēng)景創(chuàng)造了一種氣勢磅礴的意境；最后兩行詩把理性和詩歌結(jié)合起來，寫出了詩人積極向上的精神，表達(dá)了只有站得高才能看得遠(yuǎn)的人生哲學(xué)。)詩句分析。太陽在西山附近慢慢下沉，黃河流入東海。這兩首詩是關(guān)于詩人上樓時

4、所看到的?！叭荷秸谧×税咨奶枴睂懴铝艘粋€景象，這意味著夕陽慢慢地沉入西山；“海洋排干了金色的河流”特寫寫道，這意味著黃河正朝著大海的方向涌動，并寫道水是壯麗的，景色是壯觀的。兩行詩工整，“白天”與“黃河”相對，風(fēng)景相對，色彩相對；“依山而行”和“入海而行”這兩個動詞都比較強有力，它們不僅在形式上構(gòu)成了完美，而且表達(dá)了豐富的氣勢。登上另一層樓，看一千英里以外的地方這兩首詩是詩人上樓時的想法。這意味著如果你想看更遠(yuǎn)的風(fēng)景，你需要爬到更高的樓層，這表達(dá)了詩人非凡的心靈和抱負(fù)。詩中的“一千英里一層樓”是虛構(gòu)的數(shù)字，可以理解為越來越高，表達(dá)了只有站得高才能看得遠(yuǎn)的哲學(xué)?？磮D想象，帶著情感大聲朗讀。當(dāng)

5、詩人爬上鸛樓，看到這壯麗的景色時，他會怎么想？總結(jié)整首詩，體驗感受。這首詩描繪了詩人爬上鸛樓時的壯麗景色，表達(dá)了詩人積極進(jìn)取的精神。陽光：暴露在陽光下。香爐：指廬山的香爐峰。(在廬山的西北部。山峰又尖又圓，云聚又散，像香爐，故名。健康：發(fā)生。(指群山云朵冉冉升起，裊裊飄浮。紫色煙霧：紫色的云和煙霧。(因為陽光，云彩呈現(xiàn)出紫色的光澤。)遠(yuǎn)：遠(yuǎn)。前方：山的前方。川：河。這首詩的意思是：太陽照在香爐峰上，山頂上布滿了云。霧蒙蒙的水蒸氣透過太陽，呈現(xiàn)出紫色，就像燃燒的紫色煙霧彌漫在香爐的頂端。從遠(yuǎn)處看，瀑布像一條巨大的白色絲帶懸掛在山川之間。流水。直下：直下流動。第三，數(shù)千英尺：這是一個虛擬的手指。描

6、述瀑布的高度和長度。懷疑：懷疑，思考。銀河：指在晴朗的夜晚出現(xiàn)在天空的明亮光帶(天河)。倒下：倒下。九天：指天堂的地方。(古人認(rèn)為天有九重，所以他們稱之為九天。這首詩的意思是：瀑布從一座很高的山峰上落下來，讓人覺得銀河是從九天前傾瀉而下的。再讀一遍這首詩，欣賞它這四行各寫些什么？(第一行寫背景；在第二行寫靜態(tài)；第三行寫動態(tài)；第四行是關(guān)于聯(lián)想的。關(guān)于瀑布的具體詩歌是什么？(兩三句話)詩歌分析前兩句：詩人看廬山瀑布的壯麗景色?！吧边@個詞生動地描繪了上升的水蒸氣?！皯覓臁边@個詞從動作變成了沉默，描述了壯麗的瀑布。最后兩句話：“飛流”這個詞表示瀑布從空中冒出來，噴涌而出?！爸毕隆泵枋隽硕盖偷膸r壁和

7、緊急水流?！叭в⒊摺笔且粋€虛構(gòu)的數(shù)字，它夸張地描述了高山和壯觀的瀑布。直截了當(dāng)?shù)卣f“懷疑”這個詞是詩人的想象，它使人感到有意義。作者在詩歌中使用了什么修辭方法？(比喻，夸張)老師：第一句、第二句和第三句都是隱喻：在描述背景時，“健康”的形象表明，山煙云就像一團(tuán)白煙，從冉冉一個不屈不撓的香爐中升起，在霧蒙蒙的群山和藍(lán)天之間。兩句話：瀑布就像。四個句子，用恰當(dāng)?shù)碾[喻，表達(dá)了他們獨特的想象力，從而使整個圖像更加宏偉，表達(dá)了作者對自然的贊美。第三句是夸張。它不是真正的意思，而是描述它的長度和高度。這些詞用得好嗎？(健康，懸掛，飛行，直線下降，懷疑，下降。)老師：“健康”(上)?！昂肌弊肿兂闪顺聊?，形

8、象地表現(xiàn)了從遠(yuǎn)處看瀑布的景象，并說出了“從遠(yuǎn)處看”的意思。飛生動地描繪了瀑布傾瀉而下的景象?！爸毕隆辈粌H表明山高而陡，還表明水流湍急，天空筆直而不可阻擋。懷疑是一種大膽而奇特的想象。讀完之后你感覺如何？(瀑布壯麗，景色壯麗。)總結(jié)整首詩，體驗感受。這首詩通過描寫廬山瀑布的壯麗景色，表達(dá)了詩人對自然的贊美，充分體現(xiàn)了詩人的浪漫情懷。背誦和背誦看廬山瀑布陽光、香爐和紫色煙霧，從遠(yuǎn)處看千川。飛下3000英尺，被懷疑是的銀河落在九天。導(dǎo)讀：一、二慢，舒適；三，四，又快又高。第三，工作布局讀下面兩首古詩，在字典里查找生詞。涼州之歌王志煥黃河越來越遠(yuǎn)，因為它在黃河中間流動，玉門關(guān)就坐落在一座孤山上。為什么

9、用悲傷的柳歌來抱怨春天的耽擱，老玉門關(guān)，一個春風(fēng)都吹不到??！早發(fā)白帝城李白一大早，我告別了高入云霄的康農(nóng)城，遠(yuǎn)在千里之外，船只有一天。海峽兩岸的猿猴，也在耳邊無意識地不斷啼叫著，輕舟已經(jīng)越過了沉重的青山。背誦登鸛雀樓，課后完成練習(xí)。第四，鷺?biāo)尥麖]山瀑布的黑板設(shè)計在白天.S2.根據(jù)詩歌，了解詩歌的意境和哲理，體會詩人的思想和感情。第三，教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件第四，教學(xué)過程第一節(jié)課一、新課程的引入，板書試題的批改(a)進(jìn)口板問題1.揭示并解釋主題登鸛雀樓以激發(fā)興趣2.在黑板上寫字，一起讀題目。登鸛雀樓3.用課件展示教學(xué)目標(biāo)。二、小組討論，小組糾錯。朗讀古詩兩遍，要求發(fā)音準(zhǔn)確，詩句完整，讀得好，不遺漏。

10、(a)個人自學(xué)1.學(xué)生獨立學(xué)習(xí)(學(xué)生按照提示自學(xué)，而教師巡邏指導(dǎo)。)2.自測自學(xué)效果：學(xué)生朗讀表觀遺傳單詞和整首詩。(2)分組糾錯與小組中的伙伴交流你的學(xué)習(xí)成果：輪流朗讀新單詞，并交流你對新單詞的理解。(3)課堂提問1.檢查學(xué)生的單詞是否被確認(rèn)多媒體展示本課的單詞，并按名稱朗讀。(2)課件呈現(xiàn)：復(fù)調(diào)字符做得更多第三，質(zhì)疑擴展，討論和總結(jié)(一)自學(xué)自測學(xué)生自己學(xué)習(xí)，仔細(xì)閱讀詩歌，并嘗試談?wù)撛姼璧暮x。(2)分組糾錯小組輪流朗讀詩歌，互相講述詩歌的含義，并糾正彼此的錯誤。(3)質(zhì)疑擴張1.說出學(xué)生要讀的詩的名字，老師和學(xué)生一起糾正錯誤。2.用關(guān)鍵詞理解關(guān)鍵詩句，并引導(dǎo)朗讀。群山遮住了白色的太陽，海

11、洋耗盡了金色的河流。但是你把視野擴大了300英里，走一段樓梯。指導(dǎo)：(1)理解詩句，學(xué)習(xí)一兩行。通過名字讀一兩行。(1)顯示文本插圖。引導(dǎo)學(xué)生理解“衰竭”，說出并談?wù)摗八ソ摺钡暮x，幫助學(xué)生理解“衰竭”意味著“結(jié)束和消失”。(3)說出這首詩的意思。太陽在群山的映襯下逐漸下沉和消失，黃河流向大海。夕陽漸漸西沉，落在起伏的群山后面；黃河水從遠(yuǎn)處奔流，波濤滾滾入海?？磮D想象，情緒化地讀一、二、兩行。(2)學(xué)習(xí)三四行。當(dāng)詩人登上鸛樓，看到這壯麗的景色時，他會怎么想？通過名字讀三四行。理解：渴望：渴望。窮人：疲憊。眼睛，眼睛，是為了看更遠(yuǎn)的地方。更多：再次。說出這首詩的意思。3.思考與拓展：這首詩包含了

12、什么哲學(xué)？第四，布置作業(yè)，拓展和延伸1.背誦古詩；2.根據(jù)對詩歌的理解畫一幅畫。第二課時一、新課程的引入，板書試題的批改(a)進(jìn)口板問題我們學(xué)了許多古詩。你是李白寫的嗎？(夜宿山寺，告別孟浩然去白蒂棗法揚州)2.在黑板上寫字，一起讀題目。(板書登鸛雀樓)3.使用課件展示指南草案。二、小組討論，小組糾錯。請借助拼音朗讀詩歌，并比較誰讀得正確、流利。讀幾遍難懂的詩句，直到你精通為止。(a)個人自學(xué)1.學(xué)生獨立學(xué)習(xí)(學(xué)生按照提示自學(xué)，而教師巡邏指導(dǎo)。)2.自測自學(xué)效果：學(xué)生朗讀表觀遺傳單詞和整首詩。(2)分組糾錯與小組中的伙伴交流你的學(xué)習(xí)成果：輪流朗讀新單詞，并交流你對新單詞的理解。(4)課堂提問1

13、.檢查學(xué)生的單詞是否被確認(rèn)多媒體展示本課的單詞，并按名稱朗讀。2.按名字拼寫，拼音和小組競賽。第三，提問拓展，小組總結(jié)(一)自學(xué)自測學(xué)生自己學(xué)習(xí)，仔細(xì)閱讀詩歌，并嘗試談?wù)撛姼璧暮x。(2)分組糾錯小組輪流朗讀詩歌，互相講述詩歌的含義，并糾正彼此的錯誤。(3)質(zhì)疑擴張1.說出學(xué)生要讀的詩的名字，老師和學(xué)生一起糾正錯誤。2.用關(guān)鍵詞理解關(guān)鍵詩句，并引導(dǎo)朗讀。陽光香爐產(chǎn)生紫色煙霧。從遠(yuǎn)處看瀑布，懸在四川面前。飛下3000英尺，懷疑銀河系已經(jīng)下降了九天。指導(dǎo)：交換對第一個林的理解方法和步驟與第一句相同。當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生更情緒化地閱讀詩歌時，應(yīng)該引導(dǎo)他們品味“杭”這個詞的妙用交換對第三和第四句的理解。要理解這

14、兩首詩，首先要理解“懷疑”一詞的含義，然后再理解這首詩的含義。理解了詩歌之后，我們應(yīng)該把握住“直飛”和“落下”來感受瀑布的雄偉氣勢，引導(dǎo)學(xué)生讀出這種氣勢。理解每首詩的意思后，我們應(yīng)該回到整體，讓學(xué)生把整首詩的意思聯(lián)系起來(4)總結(jié)歸納登鸛雀樓是唐代詩人李白寫的一首七言絕句。這首詩描繪了廬山瀑布的壯麗景色，表達(dá)了作者熱愛祖國山川的思想感情。第四，布置作業(yè)，拓展和延伸1.背誦并用心寫詩；2.根據(jù)對詩歌的理解畫一幅畫。關(guān)于小學(xué)語文教案集三教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識六個新單詞，讀并寫下“放棄、遲到、籌款、抽水、顛簸、節(jié)奏、擁擠、不耐煩、努力工作、一言不發(fā)”等單詞。2.情緒化閱讀課文，繼續(xù)練習(xí)快速閱讀，并簡單重

15、復(fù)故事。3.閱讀課文，理解主題的含義。從字里行間感受瑞安內(nèi)心的美麗，知道夢想是不夠的，但只有通過不懈的努力，夢想才能實現(xiàn)。4.理解課文表達(dá)的特點，并將其應(yīng)用到你自己的練習(xí)中。德育滲透：感受瑞安內(nèi)心的美麗，知道夢想是不夠的，但只有通過不懈的努力，夢想才能實現(xiàn)。教學(xué)重點：體驗瑞安的夢想是如何實現(xiàn)的，感受瑞安美麗的心。教學(xué)中的困難：體驗“夢想的力量”的深刻含義。教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境與閱讀理解學(xué)習(xí)方法指南：合作與交流課程表：一個課時教學(xué)過程：一.進(jìn)口1.老師在黑板上寫“夢”?！皦粝搿笨赡苁俏覀冃闹凶钌钭蠲篮玫脑竿?。世界上許多奇跡都源于夢想，通過不懈的努力，夢想成真了。人們應(yīng)該有夢想，努力實現(xiàn)自己的夢想。同學(xué)們，現(xiàn)在請告訴大家：你的夢想是什么？2.學(xué)生的夢想非常美麗！我希望你能永遠(yuǎn)記住你的夢想，并把它們變成前進(jìn)的動力。因為夢想的力量是巨大的，它能讓你創(chuàng)造出難以想象的奇跡。(在黑板上寫字，完成項目)讀完這個話題，你有什么要問的嗎