1、畫角小學四年級數學教案發(fā)文小學四年級數學畫角精選優(yōu)秀教案模板一教學目標：1、鞏固如何判斷直線的互相平行與互相垂直。2、通過練習鞏固用量角器量指定角的度數，畫指定度數的角。教學重難點：會用量角器量指定角的度數，畫指定度數的角，會判斷直線的互相平行與互相垂直。課前準備：實物投影，量角器,三角板，圓形紙，長方形紙課時安排：1課時教學過程：一、復習本單元的知識重點1、直線、線段與射線的特點與讀法2、平行、垂直的定義及平行線、垂線的畫法3、角的度量及畫法二、練一練1、第一題下圖是北京城區(qū)地圖的一部分，請你找出兩組互相平行、兩組互相垂直的道路(讓學生說說判斷的方法)2、第二題說一說，在你的學校附近，哪兩條

2、道路是互相平行的?哪兩條道路是互相垂直的?可以讓學生畫個草圖3、第三題先估計，再量出下面各角的度數思考，角的邊不夠長，不能指到量角器上的準確度數，該怎么辦?(把角的一邊延長)4、第四題(1)將一張圓形紙對折三次，得到的角是多少度?A、學生試做，同桌交流，再全班交流。B、引導學生發(fā)現，每對折一次，所得到的角是原來的一半。C、攤開折過后的紙，在這張紙上你能找到哪些度數的角。小組合作，可畫一畫。(2)用長方形紙分別折出45，135的角可先讓學生獨立操作，再全班交流。三、復習用量角器測量角的大小練習二第3、4題：先讓學生估一估角的大小，再用量角器測。四、運用知識解決問題：1、練習二第5題：這是一道操作

3、題，讓學生在操作的過程中發(fā)現規(guī)律，解決問題。這道題要放手讓學生自己動手操作、討論、發(fā)現規(guī)律、解決問題。2、練習二第6題：讓學生通過獨立地觀察找出圖中的直角、銳角、鈍角，然后與同學交流。小學四年級數學畫角精選優(yōu)秀教案模板二1、會用量角器畫指定度數的角。2、會用三角板畫一些特殊角度的角。1、會用量角器畫指定度數的角。2、會用三角板畫一些特殊角度的角。每人準備量角器、三角板。一、用畫指定度數的角1、動手嘗試畫指定度數的角讓學生畫一個60度的角：你能用幾種方法畫?2、交流、總結先小組內交流，再全班交流畫法。用量角器怎樣畫?要注意些什么?(注意內外圈的數，畫完后可估一估)用三角板怎樣畫?要注意些什么?(

4、用三角板只能畫出一些特殊角度的角)3、畫一個150度的角。你能用幾種方法?二、試一試1、試一試：第1題學生先用量角器量出紅領巾一個角的度數再畫出來。2、思考、討論用一副三角板可以畫哪些度數的角。三、作業(yè)：練一練 2、3畫角用量角器畫角 用三角板畫特殊度數的角還有十幾人用三角板特殊度數的角還有點不會，我要求學習好的小組長為他們指導，我相信能沒問題吧!小學四年級數學畫角精選優(yōu)秀教案模板三教學內容：北師大版小學數學四年級第七冊第二單元畫角。教材分析：本教材是在學習了量角器使用方法的基礎上進行的，使學生認識到量角器不光能量角，而且還能幫助我們畫角。本班情況及學生特點分析：本班有學生19名，其中男生有1

5、2名，女生有7名，班上學習風氣比較正，大多數學生能自覺學習，只有兩名學生因年齡小有些吃力，學生合作意識比較強。教學目標：1、會用量角器畫指定度數的角。2、會用三角板畫一些特殊度數的角。教學重點：用量角器畫指定度數的角。教學難點：在使用量角器畫角時，內外圈不分。設計思路：通過回憶量角器的使用方法，激勵學生，量角器不光能量角，還能幫助我們準確地畫角，你們愿意試試嗎?自然地過渡到今天的知識點。之后給學生寬松的環(huán)境，充分的時間，讓學生在自主探索中獲取有用的技能和方法。同時邊畫邊說基本步驟，培養(yǎng)學生的語言表達能力和邏輯思維能力。通過用三角板畫一些特殊度數的角。培養(yǎng)學生靈活解決問題的能力。教學過程：一、復

6、習引入1、學生任意畫角，并量出自己所畫角的度數。教師巡視，發(fā)現問題。2、展示量角中讀錯的度數，鞏固量角方法，引起學生注意二、新課學習1、師：剛才畫的角度數不一，小組能不能想辦法讓組內每個同學所畫角的度數都相等?師巡視，發(fā)現：有的小組同學沒有按要講求去做，仍“各自為政”，自畫自角。2、教師再次強調要求：個別小組：在組長建議下，畫相同度數的角：35度、50度。但畫的方法不一，且部分同學方法錯誤大多組：由小組同學發(fā)現直接用三角板畫比較快，統(tǒng)一采用此方法3、畫角方法(1)以50度為例：生1：錯誤畫法生2：展示正確畫法!糾正畫角中的問題：A.點頂點。B.畫其中一條邊。C.確定另一條邊 另一條邊如何確定?自學書本：P58頁(2)展示借助三角板畫角的方法4、小組再次畫同樣的角要求：不畫直角、平角、周角這類特殊角5、鞏固練習：(1)畫出下列度數的角：40度 140度(2)在點和射線上分別畫出70度、120度角：三、在教師要求下畫角：1、畫60度角(你想怎么畫?)(一般會出現有的用三角板畫，有的同學用量角器畫。)說一說，哪種更方便。2、畫75度角(你想怎么畫?)(一般會出現有的用三角板畫，有的同學用量角器畫。)說一說，哪種更方便。畫150度角3、畫15度角在發(fā)現用兩個三角板拼不出來后，學生們都用量角器畫角，只有一個學生采用展示量角器畫15