1、北京話小學(xué)五年級語文教案小學(xué)五年級語文北京話教案范例一教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、讀懂課文內(nèi)容，從課文中感受北京話的魅力，體會(huì)作者對北京話的濃厚感情，激發(fā)學(xué)生對北京的向往之情。3、理解含義深刻的句子，體會(huì)作者的思想感情。4、認(rèn)識3個(gè)生字，正確書寫9個(gè)生字。自選積累課文中優(yōu)美的語句。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、朗讀課文，理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)作者的思想感情，2、學(xué)習(xí)作者是怎樣表達(dá)自己對北京話的喜愛的。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們的首都是哪里?對于北京，你了解多少?你了解北京話嗎?想了解北京話嗎?跟我來吧!板書課題，齊讀二、檢查預(yù)習(xí)情況1、給要求認(rèn)的字注音2、聽寫生字3、概括主

2、要內(nèi)容三、細(xì)讀感悟?qū)W習(xí)第一自然段1、作者喜歡北京話的原因是什么?課文中是怎么說的?2、在第一自然段中，從哪些地方讓你可以感到作者很喜歡北京話，用“”勾畫出來。3、匯報(bào)4、交流“誘惑”可以用什么詞替換?哪個(gè)更符合本文?北京話的誘惑在哪里?都聽了誰說的話?比喻句是為了表達(dá)作者怎樣的情感呢?理解破折號的用法。指導(dǎo)朗讀學(xué)習(xí)第二自然段1、指名讀文，思考;這一自然段主要寫了什么內(nèi)容?2、這什么說普通話十分重要?3、北京話是普通話嗎?這里的破折號起什么作用?4、理解：“包容”，寫出近義詞“改造”，具體改造誰的口音?學(xué)習(xí)第三自然段1、默讀課文第三自然段，課文中介紹了誰學(xué)講普通話?2、畫出朋友學(xué)習(xí)的句子，讀一讀

3、，哪幾具詞語說他是怎樣學(xué)習(xí)的?決心大嗎?學(xué)會(huì)了嗎?他此時(shí)的心情怎樣?從哪句話可以知道?3、理解破折號的用法4、“我”又是怎樣學(xué)習(xí)普通話的?把反問句改成肯定句，這說明什么?5、為什么說聽覺中的北京比視覺中的北京更為深遠(yuǎn)、廣博?6、理解破折號的用法。7、體會(huì)文中的兩個(gè)設(shè)問句8、從中可以感受到作者對北京的什么情感?四、品讀揣摩表達(dá)1、你認(rèn)為作者最相告訴我們的是什么?2、作者是站在什么角度來看北京話的?3、對于北京話的理解和認(rèn)識都離不開什么?4、作者都運(yùn)用了哪些修辭方法?舉例說明。五、拓展、回味京韻1、找家鄉(xiāng)話與普通話有哪些不同?2、欣賞候?qū)毩值南嗦暠本┰?。六、總結(jié)、升華你們愛上北京話了嗎?伴著音樂，

4、跟隨老師先去一睹北京的風(fēng)采。讓我們和著音樂，帶著對北京的無限向往和憧憬，再來讀一讀這段話。北京歡迎您!小學(xué)五年級語文北京話教案范例二學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 認(rèn)識3個(gè)生字，正確書寫9個(gè)生字。積累課文中優(yōu)美的語句。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。3. 讀懂課文內(nèi)容，從課文中感受北京話的魅力，體會(huì)作者對北京話的深厚感情，激發(fā)學(xué)生對北京話的向往之情。4. 理解含義深刻的句子，揣摩作者對北京話的喜愛。重點(diǎn)難點(diǎn)：1. 理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)作者的思想感情。2. 學(xué)習(xí)作者是怎樣表達(dá)自己對北京話的喜愛的。學(xué)前準(zhǔn)備：搜集北京話的資料學(xué)習(xí)課時(shí)：二課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：完成學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 2。學(xué)習(xí)過程：一、情趣導(dǎo)

5、入：1. 播放侯寶林相聲北京話，學(xué)生交流感受。2. 學(xué)生交流對北京話的了解。二、初讀課文，整體感知。1. 自由朗讀課文，把字音讀正確，把句子讀通順。2. 瀏覽課文，給課文的自然段標(biāo)上序號，默讀各個(gè)自然段，想一想各寫的什么意思。3. 默讀課文，找出自己不理解的地方做上記號，把問題寫下來，先嘗試自己閱讀解決，解決不了課堂質(zhì)疑。4. 我會(huì)讀( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )沮 喪 歧 視 間 隙 模 仿 不 朽 正 宗5. 我會(huì)寫諸多 誘惑 間隙 正宗 痕跡 不朽 效果 售票員 瑯瑯上口 生動(dòng)活潑 汪洋大海6. 理解并積累下列詞語：沮喪：歧視：包容：誘惑：陶醉：匯集：瑯瑯上口：三、了解破

6、折號在句子中的幾種作用。四 、這篇文章主要寫了什么?你感受到了什么?第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：完成學(xué)習(xí)目標(biāo)3. 4。學(xué)習(xí)過程：一、 談話導(dǎo)入。二、 細(xì)讀體會(huì)。1. 仔細(xì)默讀課文，思考：從哪些地方感受到作者很喜愛北京話?用筆在書上勾畫出來，并在旁邊批注自己的感受。說說作者喜愛北京話的原因是什么?2. 體會(huì)下列句子的含義。(1)“我在北京話的誘惑中，改變著自己?！北本┰挼恼T惑在哪里?(2)“北京話是不朽的?！?. 外地人、外國人學(xué)習(xí)北京話有什么獨(dú)特感受，你從中體會(huì)到了什么?(湖北朋友 美國朋友 我)4. 讀了課文，你認(rèn)為作者最想告訴我們的是什么?5. 本文多處運(yùn)用了比喻、反問、設(shè)問等修辭手法，找出相關(guān)句子

7、，說說這樣表達(dá)的好處。6. 文中四處運(yùn)用到了破折號，找出相關(guān)句子，根據(jù)課前查找的相關(guān)知識，說說破折號在句子中所起的作用。三、 拓展。家鄉(xiāng)的話與普通話有哪些不同，找出兩三處比較一下。四、 課后練習(xí)。1. 我像( )，融入北京話的汪洋大海中。2. 于是便像( )沮喪。3. 中國地域廣博、方言各異，能講普通話，( )就獲得了語言上的通行證。4. ( )在北京這種包容了各地移民的國際大都會(huì)。小學(xué)五年級語文北京話教案范例三第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情的朗讀課文。2.讀懂課文內(nèi)容，理解含義深刻的句子。3.激發(fā)學(xué)生對北京的向往之情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：朗讀課文，理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)作者的思

8、想感情。教法：自主探究 合作交流教具：多媒體教學(xué)流程：一、情趣導(dǎo)入新課?？梢圆シ哦嗝襟w課件，北京話的錄音導(dǎo)入。二、比讀文-正確 流利1.同學(xué)們自由讀課文，要求做到讀準(zhǔn)字音，正確、流利、有感情。(3分鐘內(nèi)完成)2.現(xiàn)在我們來比一比，誰的課文讀得最流利正確。請每組的2號同學(xué) 輪流讀，其它同學(xué)要認(rèn)真聽，注意幫他糾錯(cuò)喲!三、比識字讀準(zhǔn)、記牢課文我們能讀正確了，接下來我們進(jìn)行第二場比賽：比比誰最先把這些字詞讀準(zhǔn)、記牢。1.課件出示詞語。2.這些詞我們都能讀準(zhǔn)，那么這些字你還認(rèn)識它嗎?(課件出示字)四、比分段理順這些字詞我們都能讀準(zhǔn)、記牢，現(xiàn)在我們來進(jìn)行第三場比賽。課前我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，課文共有幾個(gè)自然

9、段?現(xiàn)在請同學(xué)們快速瀏覽課文，比比看誰能用自己的話說說課文主要寫了什么?指名檢測。再同桌說說。五、比說話讀懂1.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：感受北京話的魅力。2.出示自學(xué)指導(dǎo)：自由讀文，畫出“我”是怎樣學(xué)習(xí)普通話的相關(guān)語句，體會(huì)作者的思想感情。六、遷移練習(xí)作者喜歡北京話的原因是什么?七、作業(yè)朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.正確流利有感情朗讀課文。2.正確美觀書寫生字。3.學(xué)習(xí)作者的寫作方法。教學(xué)重點(diǎn)：正確美觀書寫生字。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者的寫作方法。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí) 合作探究教具：多媒體課件教學(xué)流程：一、回憶課文，導(dǎo)入新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了北京話，誰能來說說課文主要寫了什么?指名檢測。指名輪流朗讀課文。這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)北京話一課，板書課題。二、比說話體會(huì)寫法我們繼續(xù)走進(jìn)北京話，一起了解北京話的特點(diǎn)。1.出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者的說明方法。2.出示自學(xué)提示 自學(xué)提示：自由讀文，舉例說說課文中的寫作方法，說說這樣寫有什么好處?3.生自學(xué)，交流匯報(bào)三、比寫字美