1、,19 動 物 笑 談,康拉德勞倫茲,作者簡介,康拉德勞倫茲（19031989），奧地利動物行為學家、科普作家。曾獲1973年諾貝爾生理醫(yī)學獎。除了在學術上的成就之外，勞倫茲最為人所稱道的，是他在動物行為方面的通俗寫作，著有所羅門王的指環(huán)、攻擊的秘密、雁語者、狗的家世等。,學習目標,1.了解科學小品的特點，學習科學小品的寫法； 2.了解課文內(nèi)容，體會本文生動幽默的語言風格； 3.感受作者專注、忘我的工作精神和極高的專業(yè)素養(yǎng)。,掌握生字詞 嗔（chn）怪：對人表示不滿。 怪誕不經(jīng)：離奇古怪，不合常理。 孵（f）：鳥類伏在卵上,用體溫使卵內(nèi)的胚胎發(fā)育成幼體。 鳧（f）：野鴨。 麝（sh）香鴨：一種

2、水鴨，羽毛會散發(fā)出近似麝香的香氣。 大相徑庭：彼此相差很遠。 需索：索取，需求。,神采奕奕（y）：形容精神飽滿，容光 煥發(fā)。 禿鷹：又名白頭海雕，為北美所有，是 一種大型猛禽。 鸛（un）:一種形似白鶴的鳥，羽毛 灰白色或黑色，嘴長而直，生活在 江、湖、池沼的近旁，以魚蝦為食。 蹣跚（pn shn）：腿腳不靈便，走路 緩慢、搖擺的樣子。,初讀課文，整體感知,用一個詞語概括全文的感情基調(diào),1、 默讀課文，說說課文都寫了動物哪些可笑的事。 （1）可笑的事驗證小水鴨憑聲音認領母親 （2）可笑的事是學鳥叫喚回試圖遠飛的大鸚鵡“可可” （3）大鸚鵡“可可”咬扣子、纏毛線。,自主閱讀，合作探究,2、讀完課

3、文，你是不是也覺得很好笑呢？探討一下你對這篇文章內(nèi)容的看法？ （1）作者專注于動物行為研究，為了探求真理，不惜放下人類的高貴身段，與動物打成一片。不明原委的人很容易把他的行為視為怪誕或發(fā)瘋，由此產(chǎn)生喜劇效果，試試從文中找出相關片段。,（2）可愛的動物們有時像搗亂的孩子一樣惡作劇。讓人生氣之余也忍俊不禁。請找出文中相關故事。,分析研討，重點賞析,1、如何理解“在研究高等動物的行為時，常常會發(fā)生一些趣事，不過逗笑的主角不是動物，而是研究者自己”這句話？,作者專注于動物行為研究，為了“探求真理”，不惜放下人類的“高貴身段”，與動物們打成一片。如為了探求剛從人工孵化器養(yǎng)出的小鳧如何尋找自己的媽媽，本文作者匍匐在草叢里學母鳧的叫聲，讀后讓人忍俊不禁。這些在不明事理的人眼里是荒誕不經(jīng)的，但為了研究，科學家們模仿動物的的樣子和聲音，常常會非常有趣。,2、本文語言詼諧風趣，有時還帶著調(diào)侃的味道，這大大增加了文章幽默的效果。找出你喜歡的句子，與大家交流,你從作者身上發(fā)現(xiàn)了什么？你又受到了哪些啟發(fā)？ 作者專注于動物行為研究，為了“探求真理”，不惜放下人類的“高貴身段”，與動物們打成一片。不明原委的人很容易把他的行為視為怪誕或發(fā)瘋。由此看來，科學工作者不但要承受科學研究的艱苦勞動，還要能忍受人們的誤解，這是尤其難能可貴的