1、,第一課時： 目標(biāo)： 1、熟讀課文 2、疏通文意,hung,li,ch,y,kn,y,ch,x,c,lio,chung,su,一詞多義,潭中魚可百許頭 不可久居 水尤清冽 其境過清 如鳴珮環(huán) 四面竹樹環(huán)合 以其境過清 卷石底以出 全石以為底 為坻為嶼,大約 可以,能夠 清涼 冷清,凄清 玉環(huán) 環(huán)繞 因?yàn)?相當(dāng)于“而” 作為 形成,下列句子翻譯不正確的是（ ） A全石以為底：（潭）以整塊石為底。 B潭中魚可百許頭：潭中的魚可以數(shù)出有百多條。 C佁然不動：（魚）呆呆的一動不動。 D凄神寒骨：感到心情凄涼，寒氣透骨。,B,作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？,用譯文回答問題,隔著茂密的竹林，聽到流水的聲音，（那

2、水聲）好像身上佩帶的佩環(huán)相碰發(fā)出的清脆聲音，我的心情感到歡樂起來?？车怪褡?，開辟出一條道路，向下看見一個小潭、水格外清涼。,小石潭的全貌是怎樣的？,潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面，成為坻、嶼、嵁、巖各種不同的形狀。,小石潭周圍的植物怎樣？,青蔥的樹，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。,游魚和潭水是什么樣的？,潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠也沒有似的。陽光直照到水底，魚的影子映在水底的石上，呆呆地不動；又忽然向遠(yuǎn)處游走了，往來輕快敏捷，好像和游人一同歡樂。,潭的源頭如何？,向小石潭的西南方看去，看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒

3、前行，時隱時現(xiàn)。溪岸的形狀像狗牙那樣參差不齊，不知道它的源泉在哪里。,作者是怎樣描寫潭上景物的？,潭的四面被竹子和樹木圍繞著，寂靜寥落，空無一人，使人覺得心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。,根據(jù)圖片提示背誦課文,小石潭記,柳宗元,柳宗元,柳宗元(773819)，字子厚，中唐時期著名文學(xué)家、哲學(xué)家，河?xùn)|(今山西永濟(jì))人，世稱柳河?xùn)|?！疤扑伟舜蠹摇敝唬c韓愈并稱“韓柳”。與韓愈、劉禹錫為同朝為官，由于參加（劉禹錫也參加了）主張革新的王叔文政治集團(tuán)，貞元二十一年十一月貶永州(今湖南永州)司馬。在此期間寫下了為人稱道的永州八記。本文是永州八記中的第四篇。,課文是按游覽的順序來寫，條理十

4、分清楚，請說說本文寫作思路。,發(fā)現(xiàn)小石潭,潭中景物,小潭源流,潭中氣氛,交代同游者,寫了篁竹、水聲、小潭和潭邊的青樹、藤蔓。用“隔”、“聞”、“伐”、“取”、“見”等動詞, 表明小石潭位于人跡罕至的荒僻幽靜之處，為下文寫環(huán)境的“寂寥無人”、“其境過清”埋下伏筆。,第一段描寫了哪些景物？作者寫發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，用了哪些準(zhǔn)確的動詞？請找出來。想想有什么作用?,移 步 換 景,這一段寫景用了什么寫法？,描寫了潭水、游魚，用的是特寫鏡頭。,第二段主要寫了哪些景物，用的是什么寫法？,清澄 側(cè)面描寫,潭水有什么特點(diǎn)？作者怎樣描寫的？,作者運(yùn)作了側(cè)面描寫的方法,寫了游魚、陽光、影子等具體景物，沒有直接寫到水

5、，只是描繪出一幅畫面，但又無處不在寫水。魚兒像在空中浮游。陽光下，魚兒的影子落在潭底的石頭上，這就寫出了水清到仿佛透明的程度。這里雖然沒有正面寫水，可是通過對魚兒、日光和影子這些具體景物的描繪，寫出了水的清澄,給人深刻的印象,你能賞析這段文字嗎？,動靜結(jié)合 快樂,作者是怎樣寫魚的？這段描寫滲透了作者怎樣的感情？,作者采用動靜結(jié)合的方法，先描出生動的畫面，再加上擬人化的手法。先寫魚兒呆呆地一動不動，潭底石頭上印著清晰的魚影兒，這是靜止的畫面；忽然，一些魚飛快地竄往遠(yuǎn)處，這是活動的畫面。這些魚兒，又好像跟游人同樣的快樂，這是作者把自己快樂的心情加到魚兒身上，好像魚兒也像人那樣會感到快樂似的。,賞析

6、:,溪流的曲折、蜿蜒 岸勢的參差不齊 運(yùn)用比喻的修辭手法,第三自然段描寫小潭源流，依次抓住溪身和岸勢的什么特點(diǎn)來描寫？運(yùn)用什么描寫方法？,如何理解小溪的“明滅可見”？,因?yàn)樾∠悄菢忧?，所以望過去一段看得見，一段看不見?？吹靡姷囊欢嗡娣从持旃庠朴?，所以明亮；看不見的一段光亮就滅了。一明一滅，非常精確地寫出了作者所看到的特征。,幽深冷寂 貶居生活孤凄悲涼的心境,第四段寫作者在潭上所見到的景物和自己的感受，描寫了小石潭中怎樣的氣氛？反映作者怎樣的心情？,作者對小石潭的整體感受：,幽深冷寂、孤凄悲涼,-寓情于景,樂是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào),而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種歡樂畢竟是暫時的,一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會流露出來。,文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，一樂一憂似難相容，該如何理解？,課文是一篇充滿詩情畫意的山水游記。作者描繪小石潭的石、水、游魚、樹木,著力渲染了凄寒幽邃的氣氛,借景抒發(fā)自己在寂寞處境中悲涼凄苦的情感。,移步換景、特寫鏡頭、 動靜結(jié)合、運(yùn)用修辭、側(cè)面描寫、 以動寫靜、（以聲寫靜） 情景交融、虛實(shí)相生、白描 多角度