1、自學(xué)檢測(cè),1、請(qǐng)正確讀出下列加點(diǎn)字的讀音。,無(wú)邊無(wú)垠（ ） 坦蕩如砥（ ） 懨懨欲睡（ ） 旁逸斜出（ ） 虬枝（ ） 婆娑（ ） 外殼（ ） 暈圈（ ） 楠木（ ） 秀頎（ ）,yn,d,yn,su,qi,q,y,qio,yn,nn,3、課文寫(xiě)了哪些內(nèi)容？全文的抒情線索是什么？,贊美白楊樹(shù)的“不平凡”。,1,讀準(zhǔn)字音,大氈子（ ） 開(kāi)墾（ ） 外殼（ ） 主宰（ ） 倦?。?） 婆娑（ ） 丫枝（ ） 暈圈（ ） 虬枝（ ） 秀頎（ ） 坦蕩如砥（ ） 潛滋暗長(zhǎng)（ ） 懨懨欲睡（ ） 無(wú)邊無(wú)垠（ ）,zhn,kn,qio,zi,d,qin,yn,di,su,yn,y,yn,qi,q,生字,2

2、,解釋詞語(yǔ),文學(xué)素養(yǎng)深的人偶然間所得到的。語(yǔ)出陸游詩(shī)“文章本天成，妙手偶得之。”,(1)黃綠錯(cuò)綜： (2)妙手偶得：,課文里指黃土地和綠植被縱橫交叉在一起。,3,(3)無(wú)邊無(wú)垠： 倔強(qiáng)： 縱橫決蕩： 秀頎：,沒(méi)有地域的界限，廣闊無(wú)邊的意思。,（性情）剛強(qiáng)不屈。,美而高。頎，高。,縱橫馳騁，沖殺突擊。,坦蕩如砥 潛滋暗長(zhǎng) 旁逸斜出 懨懨欲睡 宛然,4,旁逸斜出：（ ） 暈圈：（ ） 不折不撓：（ ） 參天：（ ）,y,yn,cn,no,（樹(shù)枝）從樹(shù)干的旁邊斜伸出來(lái)。,模糊的光圈。,不屈服。,聳入高空。,5、給劃線字注音并釋詞。,5,潛滋暗長(zhǎng)油然而生 成語(yǔ)辨析： 這兩個(gè)成語(yǔ)都可用來(lái)形容某種思想或情

3、緒的產(chǎn)生。“潛滋暗長(zhǎng)”指暗暗地生長(zhǎng)。“油然而生”形容思想感情自然而然地產(chǎn)生?！皾撟贪甸L(zhǎng)”側(cè)重于“不知不覺(jué)地”，而“油然而生”則側(cè)重于“自然而然地”。,易混辨析,14 白楊禮贊,6,活學(xué)巧用： (11)我們對(duì)一些_的徇私舞弊現(xiàn)象不能掉以輕心。 (12)看了這場(chǎng)表演，我對(duì)他的敬佩之情_(kāi)！,潛滋暗長(zhǎng),油然而生,14 白楊禮贊,7,解析 A項(xiàng)中“折本”的“折”應(yīng)讀“sh”;B項(xiàng)中“參差”的“參”應(yīng)讀“cn”;D項(xiàng)中“強(qiáng)壯”的“強(qiáng)”應(yīng)讀“qing”。,選出加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)() A.折磨(zh)折本(zh)折騰(zh) B.參天(cn)參差(shn)參考(cn) C.縱橫(hng)橫行(hng)蠻

4、橫(hng) D.倔強(qiáng)(jing)強(qiáng)壯(qing)強(qiáng)迫(qing),C,8,解析 “坦蕩如砥”指寬廣平坦得像磨刀石，一般用來(lái)形容大面積的地方很平坦，用在這里不恰當(dāng)。此處應(yīng)用“周道如砥”。,3下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是() A中華民族精神是中華民族賴以生存和發(fā)展的精神支柱，是中華民族自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、不折不撓的不竭動(dòng)力。 B王稼祥從間接渠道了解到朱仲麗的學(xué)識(shí)修養(yǎng)和道德操守后，對(duì)朱仲麗的好感已經(jīng)潛滋暗長(zhǎng)了。 C現(xiàn)在，日月光華，坦蕩如砥，已無(wú)人知道有過(guò)這么一棵樹(shù)，更沒(méi)有人知道幾千條斷根壓在一層石子一層瀝青又一層柏油下悶死。 D文章寫(xiě)到這個(gè)份上，遣詞造句都不重要了，一切妙手偶得，無(wú)處不妥

5、帖，無(wú)處不耐人尋味。,C,9,題白楊圖茅盾北方有佳樹(shù)，挺立如長(zhǎng)矛。葉葉皆團(tuán)結(jié)，枝枝爭(zhēng)上游。羞與楠枋伍，甘居榆棗儔。丹青標(biāo)風(fēng)骨，愿與子同仇。,10,白楊禮贊 茅盾,崇敬和贊美,樂(lè)山樂(lè)水,11,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解作者及本文的寫(xiě)作背景。 2、積累文中的生字詞。 3、整體感知課文，了解課文所寫(xiě)的主要內(nèi)容。 4、學(xué)習(xí)象征和欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法。 5、品味文章優(yōu)美的語(yǔ)言。,12,茅盾(18961981)，原名沈德鴻，字雁冰，浙江省桐鄉(xiāng)縣人，茅盾是筆名，著名作家、社會(huì)活動(dòng)家。擔(dān)任小說(shuō)月報(bào)主編，并與鄭振鐸、葉圣陶等發(fā)起組織文學(xué)研究會(huì)。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)子夜，短篇小說(shuō)林家鋪?zhàn)?、春蠶，散文白楊禮贊等。,作者簡(jiǎn)介：,13,1

6、940年前后，延安抗日根據(jù)地人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一致，頑強(qiáng)戰(zhàn)斗，多次粉碎敵偽的“掃蕩”。這一年，茅盾應(yīng)朱德同志之邀來(lái)到延安。他耳聞目睹延安抗日軍民的生活和革命精神，從根據(jù)地人民身上看到了中華民族遠(yuǎn)大的前途。當(dāng)他在西北高原上看到 “參天聳立、不折不撓地對(duì)抗著西北風(fēng)”的白楊樹(shù)時(shí)，他似乎找到了一種感情的寄托，對(duì)白楊產(chǎn)生了特殊的情感。他把對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨、對(duì)抗日根據(jù)地軍民的深摯感情全部?jī)A注在白楊樹(shù)身上了，白楊禮贊應(yīng)運(yùn)而生。,寫(xiě) 作 背 景,14,揣摩課題中的“禮贊”的意思，把握作者感情。,“白楊禮贊”：“禮贊白楊”，表達(dá)了作者對(duì)白楊樹(shù)的贊美和尊敬。,整體感知,“禮贊”：崇敬地贊美。,15,自學(xué)指

7、導(dǎo)： 1、聽(tīng)課文錄音，弄清文中生字詞的正確讀音。 2、看注解，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。 3、整體感知課文，思考： 課文寫(xiě)了哪些內(nèi)容？全文的抒情線索是什么？ 作者為什么要“禮贊”白楊樹(shù)？白楊樹(shù)到底有哪些地方“不平凡”？ 你覺(jué)得作者寫(xiě)這篇文章的目的僅僅是為了贊美白楊樹(shù)嗎？他的真正意圖是什么？運(yùn)用的是什么寫(xiě)法？,16,朗讀課文,說(shuō)說(shuō)這篇散文可以分成幾個(gè)部分，各部分的大意是什么？,第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 第五部分,點(diǎn)題，直抒對(duì)白楊樹(shù)的贊美和崇敬之情，領(lǐng)起全文。,轉(zhuǎn)寫(xiě)黃土高原的景色，交代白楊樹(shù)生長(zhǎng)的環(huán)境。,描繪白楊樹(shù)的形象和性格，強(qiáng)調(diào)白楊樹(shù)是“不平凡”的樹(shù)。,揭示白楊樹(shù)的象征意義。,運(yùn)用對(duì)比

8、贊美白楊樹(shù)，結(jié)束全文，呼應(yīng)開(kāi)篇。,（1）,（24）,（56）,（78）,（9）,17,第1段：白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹(shù)! 第4段：那就是白楊樹(shù)，西北極普通的一種樹(shù)，然而實(shí)在是不平凡的一種樹(shù)。 第6段：這就是白楊樹(shù)，西北極普通的一種樹(shù)，然而決不是平凡的樹(shù)。 第8段：白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡的， 我贊美白楊樹(shù)，就因?yàn)?第9段：我要高聲贊美白楊樹(shù)!,2、劃出直接贊美白楊樹(shù)的語(yǔ)句,“不平凡”,是作者抒發(fā)贊美的基礎(chǔ)，也是結(jié)構(gòu)文章的線索。,首尾照應(yīng),18,全文抒情線索是什么？,白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡的。,19,20,黃 綠 錯(cuò) 綜,21,22,23,2020/7/12,24,24,2020/7/12,25

9、,25,閱讀第2、3兩段，思考下列問(wèn)題： 1.作者筆下壯美的黃土高原有怎樣的特點(diǎn)？作者感受如何？,特點(diǎn)：“黃綠錯(cuò)綜”“無(wú)邊無(wú)垠”“坦蕩如砥” 作者感受：雄壯、偉大、單調(diào),26,白楊樹(shù)的生長(zhǎng)環(huán)境怎樣不平凡？用了什么樣的表現(xiàn)手法？,生長(zhǎng)環(huán)境,黃綠錯(cuò)綜 色 無(wú)邊無(wú)垠 大 坦蕩如砥 平,單調(diào),正襯,反襯,對(duì)比,不平凡,雄壯偉大,27,文章要贊美白楊樹(shù)，第2段卻沒(méi)提白楊樹(shù)，這一段主要寫(xiě)了什么？刪掉這一段可不可以？,這一段描繪了西北高原的壯美景色，抓住“黃與綠主宰著”這一特色，突出“雄壯”“偉大”，突出了白楊樹(shù)的不平凡；同時(shí)又用“單調(diào)”與第3段中白楊樹(shù)“傲然地聳立”相對(duì)照，兩相對(duì)比又突出白楊樹(shù)的不平凡；此

10、外，作者在此處用“單調(diào)”這個(gè)字眼，看似是貶低環(huán)境，實(shí)則為突出白楊樹(shù)的不平凡做準(zhǔn)備，這是欲揚(yáng)先抑手法的運(yùn)用，因此不能刪掉。,課文寫(xiě)高原的目的是什么？,寫(xiě)白楊樹(shù)前先寫(xiě)高原，目的有兩個(gè)。其一交代白楊樹(shù)的生長(zhǎng)環(huán)境，襯托它傲然挺立的形象；其二為后文揭示象征意義作鋪墊(暗寫(xiě)陜甘寧邊區(qū)抗日根據(jù)地，)。,28,樹(shù)的形態(tài),29,30,31,閱讀下文段，回答文后問(wèn)題。 那是力爭(zhēng)上游的一種樹(shù)，筆直的干，筆直的枝。它的干通常是丈把高，像加過(guò)人工似的，一丈以內(nèi)絕無(wú)旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏人像加過(guò)人工似的，成為一束，絕不分逸斜出。它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒(méi)有斜生的，更不用說(shuō)倒垂了。它的皮光滑而有銀

11、色的暈圈，微微泛出淡青色。這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹(shù)。那怕只有碗那樣粗細(xì)，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對(duì)抗著西北風(fēng)。,32,從表達(dá)方式看，將該段分為兩層，并歸納層意。,揭示白楊樹(shù)的內(nèi)在氣質(zhì)不平凡。,描寫(xiě)白楊樹(shù)的外形，贊美它的外形不平凡。,淡青色。這是,第五段自然段的層次結(jié)構(gòu)：,33,1、這段文字的中心句是 。 2、這一段文字的描寫(xiě)順序是由 ，到 。 3、前半部分表達(dá)方式是 ，后半部分是 。 4、這段文字中，運(yùn)用的修辭手法有 。,描寫(xiě),議論,第一句,外表,本質(zhì),擬人,34,文章是從哪些方面描寫(xiě)白楊樹(shù)外形的？ 各有什么特點(diǎn)？,35,力爭(zhēng)上游,正直,團(tuán)

12、結(jié),進(jìn)取,質(zhì)樸,36,白楊樹(shù)不平凡,生長(zhǎng)環(huán)境,外形特征,精神品質(zhì),黃綠錯(cuò)綜,無(wú)邊無(wú)垠,坦蕩如砥,干：筆直,枝：向上靠攏,葉：片片向上,皮：光滑,倔強(qiáng)挺立,努力向上,不折不撓,景美,形美,神美,作者為什么要“禮贊”白楊樹(shù)？白楊樹(shù)到底有哪些地方“不平凡”？,37,重點(diǎn)閱讀79段，思考： 1、在作者的心目中，白楊樹(shù)的形象可以用哪一個(gè)詞概括？作者運(yùn)用了什么手法來(lái)刻畫(huà)這一形象？ 2、白楊樹(shù)和“北方的農(nóng)民”“哨兵”有哪些相似之處？作者是怎樣一步步揭示白楊樹(shù)的象征意義的？運(yùn)用的是什么寫(xiě)法？ 3、文中的“楠木”象征什么？作者寫(xiě)“楠木”的用意何在？ 4、你覺(jué)得文中的哪些語(yǔ)句寫(xiě)得比較好？請(qǐng)?zhí)粢粌商幊鰜?lái)賞析。,38

13、,檢測(cè)訓(xùn)練：,1、在作者的心目中，白楊樹(shù)的形象可以用哪一個(gè)詞概括？作者運(yùn)用了哪些手法來(lái)寫(xiě)？,偉丈夫,運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑、擬人、對(duì)比等手法,39,這篇課文僅僅是在禮贊白楊樹(shù)嗎？你憑什么知道的？請(qǐng)找出有關(guān)的語(yǔ)句。,“那是力爭(zhēng)上游的一種樹(shù)”。 （樹(shù)本無(wú)所謂力爭(zhēng)上游，可見(jiàn)是在寫(xiě)人。）“難道你就覺(jué)得他只是樹(shù)？用血寫(xiě)出新中國(guó)歷史的那種精神和意志？”（第一個(gè)反問(wèn)句改成陳述句就是“你不應(yīng)該覺(jué)得他只是樹(shù)?！蹦敲词鞘裁茨兀浚?2020/7/12,40,40,動(dòng)手畫(huà)出文中排比句，反問(wèn)句?？匆豢淳浞ㄓ泻巫兓?句法變化 只覺(jué)得 不想到 竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到 又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到。 句法中有異。點(diǎn)破象征意義。,作者是如何揭示白楊樹(shù)

14、的象征意義的？（注意四個(gè)反問(wèn)句的問(wèn)法有什么變化，意思是怎樣不斷加深的）,41,這四句排比句和反問(wèn)句連用，意思怎樣加強(qiáng)？,第一個(gè)“難道”啟發(fā)人們深思：不應(yīng)該只覺(jué)得它是樹(shù)； 第二個(gè)“難道”讓人由白楊樹(shù)的樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)，聯(lián)想到有相同特點(diǎn)的北方農(nóng)民。 第三個(gè)“難道” 由白楊樹(shù)的堅(jiān)強(qiáng)不屈聯(lián)想到傲然挺立、守衛(wèi)家鄉(xiāng)的哨兵。 第四個(gè)“難道”點(diǎn)明白楊樹(shù)象征民族的抗日精神和意志。 四個(gè)反問(wèn)句由外向內(nèi)，層層深入。,42,第7自然段用擬人和對(duì)比給白楊樹(shù)以高度的評(píng)價(jià)，這是先抑后揚(yáng)的寫(xiě)法。具體說(shuō)說(shuō)怎么抑，又怎么揚(yáng)的？,兩個(gè)“沒(méi)有”和“算不得好女子”似乎要否定白楊樹(shù)的美，這是欲揚(yáng)先抑。“但是偉丈夫”筆鋒一轉(zhuǎn)，則是變抑為揚(yáng)

15、。否定的是“好女子”肯定了“偉丈夫”兩詞對(duì)比更突出了白楊樹(shù)與眾樹(shù)的不同。先抑后揚(yáng)，贊美由樹(shù)到人。,43,偉丈夫！,偉岸正直 樸質(zhì) 嚴(yán)肅 堅(jiān)強(qiáng)不屈 溫和 靠緊團(tuán)結(jié) 挺拔 力求上進(jìn),好女子,農(nóng)民 哨兵 精神 意志,擬人 對(duì)比襯托,欲揚(yáng)先抑,下面，再用排比、反問(wèn)，層層遞進(jìn)、氣勢(shì)充沛、酣暢淋漓。,婆娑 屈曲盤(pán)旋,44,你覺(jué)得作者寫(xiě)這篇文章的目的僅僅是為了贊美白楊樹(shù)嗎？他的真正意圖是什么？運(yùn)用的是什么寫(xiě)法？,不是。作者寫(xiě)作本文的真正意圖是為了贊美像白楊樹(shù)那樣正直、樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)不屈、力求上進(jìn)的北方的農(nóng)民和敵后的哨兵。,運(yùn)用的是象征或托物言志的寫(xiě)法。,45,2020/7/12,該課件由【語(yǔ)文公社】友情提

16、供QQ：764723079,把意義寄托在所 描寫(xiě)、 稱贊的事物上 的寫(xiě)法叫做“象征的手 法”。,46,明確： （1）通過(guò)某一特定的具體形象來(lái)暗示另一事物或某種較為普遍的意義，這種手法叫象征。,象征體和本體之間存在著某種相似的特點(diǎn)，可以借助讀者的想象和聯(lián)想把它們聯(lián)系起來(lái)。,3、什么叫象征，本文的象征體 和本體是什么？,47,白楊樹(shù),（2）象征本體和象征體,抗日軍民,層,層,深,入,樹(shù)（本體） 人（象征體） 樸質(zhì)、嚴(yán)肅 堅(jiān)強(qiáng)不屈 堅(jiān)強(qiáng)不屈 哨兵 團(tuán)結(jié)、力求上進(jìn)精神和意志,北方的農(nóng)民,48,這種托義于物的寫(xiě)法叫做：象征,2020/7/12,49,49,50,2、白楊樹(shù)和“北方的農(nóng)民”“哨兵”有哪些相

17、似之處？作者是怎樣一步步揭示白楊樹(shù)的象征意義的？運(yùn)用的是什么寫(xiě)法？,由樹(shù)及人、由外向內(nèi)、由淺入深，一步步提示白楊樹(shù)的象征意義。,運(yùn)用的是象征或托物言志的寫(xiě)法。,樸質(zhì)、嚴(yán)肅,堅(jiān)強(qiáng)不屈,51,白楊樹(shù)象征了什么？,白楊樹(shù)不但象征了北方的農(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭(zhēng)中所不可缺的樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)，以及力求上進(jìn)的精神。,52,白楊樹(shù)的象征意義是什么？,農(nóng)民,哨兵,精神,這種手法稱為托物言志。,53,這種寫(xiě)法就叫象征。象征是寫(xiě)作方法而不是擬人、比喻之類的修辭法。擬人、比喻只表現(xiàn)在句子上，象征表現(xiàn)在篇章上，作者將所描繪的事物賦予一定的意義。,54,作者為什么不直接贊美北方抗日軍民呢？,由于當(dāng)時(shí)作者生活在國(guó)民

18、黨統(tǒng)治區(qū)，沒(méi)有言論自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法來(lái)表達(dá)自己的思想感情，熱情歌頌共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日軍民和中華民族英勇不屈的斗爭(zhēng)精神。,55,貴族化的“楠木”象征了什么？作者寫(xiě)它的目的是什么？,“楠木”象征了賤視民眾，頑固倒退的人（如國(guó)民黨反動(dòng)派），作者寫(xiě)它的目的是為了以樹(shù)比樹(shù)（白楊樹(shù)和榆木），人比人（北方農(nóng)民和國(guó)民黨反動(dòng)派），以達(dá)到藝術(shù)效果的一致、諧調(diào)和完整。,56,把白楊樹(shù)和楠木進(jìn)行對(duì)比用意如何？,通過(guò)對(duì)比 表達(dá)了作者對(duì)賤視民眾的頑固倒退的國(guó)民黨反動(dòng)派，表示憤慨、鄙棄之情； 以高昂的激情贊美白楊樹(shù)，形成首尾呼應(yīng)，深化了文章的主題。,57,文章從哪幾個(gè)方面贊美了白楊樹(shù)的不平凡？,外形美：枝干筆直，力爭(zhēng)上游； 精神美：倔強(qiáng)挺立，不折不撓； 環(huán)境美：黃綠錯(cuò)綜，無(wú)