1、2016高三文科數(shù)學(xué)第二、三輪復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃高考復(fù)習(xí)分為三輪，寒假假期已過，高三學(xué)子們也紛紛準(zhǔn)備開始第二輪復(fù)習(xí)了，第二輪復(fù)習(xí)從今年的三月21日到四月20，主要目的是學(xué)生綜合能力突破;高三學(xué)生要想打贏“高考”這場硬仗，在開戰(zhàn)前對“高考”各個(gè)知識點(diǎn)逐一擊破。下面準(zhǔn)備了2016高三文科數(shù)學(xué)第二輪復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃安排，希望對高三學(xué)生有所幫助。第二輪復(fù)習(xí)，教師必須明確重點(diǎn)，對高考“考什么”，“怎樣考”，應(yīng)了如指掌.只有這樣，才能講深講透，講練到位。組成整個(gè)知識體系的重點(diǎn)章節(jié)，重點(diǎn)知識點(diǎn)，高考試題中會對這些反復(fù)進(jìn)行考查，不會有意對這些內(nèi)容進(jìn)行回避。因此我們要對整個(gè)書本進(jìn)行梳理，對特別重要的章節(jié)中所考查的知識點(diǎn)要

2、全部列舉出來，再看看近幾年的高考題，看已經(jīng)考了哪些知識點(diǎn)，那么剩下的那些點(diǎn)就應(yīng)更加注意，高考題一般會在一定的周期內(nèi)對這些知識點(diǎn)進(jìn)行全面的考查。二輪按知識體系與內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行。二輪復(fù)習(xí)中要進(jìn)行模擬練習(xí)并提高模擬練習(xí)效果，模擬練習(xí)效果直接關(guān)系到最后的成績。(1)明確模擬練習(xí)的目的?？忌灰獧z測知識的全面性，方法的熟練性和運(yùn)算的準(zhǔn)確性，發(fā)現(xiàn)自己的某些不足或空白，以求復(fù)習(xí)時(shí)有的放矢;二要在平時(shí)考試中練就考試技能技巧，學(xué)會合理安排時(shí)間，達(dá)到既快又對;三要提高應(yīng)試的心理素質(zhì)，能夠在任何狀況下都心態(tài)平和，保證大腦對試題的興奮度。(2)嚴(yán)格有規(guī)律地進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練。二輪復(fù)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重，學(xué)生要進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，特別是

3、強(qiáng)化對解答選擇題、填空題的限時(shí)訓(xùn)練，并在速度體驗(yàn)中提高正確率，將平時(shí)考試當(dāng)作高考，嚴(yán)格按時(shí)完成。(3)先做練習(xí)后看答案。模擬練習(xí)時(shí)應(yīng)該先模擬高考完成整套練習(xí)，最后對照答案給自己打分，甚至可以記錄時(shí)間及分?jǐn)?shù)，感受自己進(jìn)步的過程。邊看答案邊做練習(xí)的過程是很難使自己的能力得到提升的。(4)注重題后反思。出現(xiàn)問題不可怕，可怕的是不知道問題的存在。對錯(cuò)題從各種角度反復(fù)處理，爭取“相同的錯(cuò)誤只犯一次”;及時(shí)處理問題，爭取“問題不過夜”。高三文科數(shù)學(xué)第二輪復(fù)習(xí)課程實(shí)施備考復(fù)習(xí)學(xué)案要求：1、 科學(xué)性：知識必須準(zhǔn)確無誤，表述要嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué);試題要精選，要緊扣提綱，不能有偏、怪、錯(cuò)題。2、 系統(tǒng)性：條理清楚，有利于

4、學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固和練習(xí)，有利于教師課堂教學(xué)及反饋指導(dǎo)。3、 針對性：針對本班學(xué)生實(shí)際，所選例題、練習(xí)題，及針對性訓(xùn)練應(yīng)有層次性以適宜不同班學(xué)生的需求。應(yīng)試復(fù)習(xí)教學(xué)要求1. 關(guān)注學(xué)生思維發(fā)展2. 關(guān)注學(xué)生獲取知識的質(zhì)量3. 關(guān)注學(xué)生應(yīng)用知識的靈活性和綜合性4. 關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)意識、數(shù)學(xué)能力的形成5. 關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法的形成6. 關(guān)注學(xué)生個(gè)人情感發(fā)展與個(gè)性思維品質(zhì)的形成7. 關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)情緒、應(yīng)試心理8. 關(guān)注對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋指導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)第二輪進(jìn)度表3月21日集合、常用邏輯用語3月22日函數(shù)的圖象與性質(zhì)3月23日基本初等函數(shù)、函數(shù)與方程及函數(shù)的應(yīng)用3月24日不等式、線性規(guī)劃3

5、月25日導(dǎo)數(shù)的簡單應(yīng)用3月26日利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性、極值與最值問題3月28日利用導(dǎo)數(shù)解決不等式、方程解的問題3月29日三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)3月30日三角恒等變換與解三角形3月31日平面向量4月1日高考中的三角函數(shù)（解答題型）4月2日等差數(shù)列、等比數(shù)列4月4日高考中的數(shù)列（解答題）4月5日空間幾何體4月6日高考中的立體幾何（解答題型）4月7日直線與圓4月8日圓錐曲線的定義、方程與性質(zhì)4月9日圓錐曲線中的范圍、存在性和證明問題4月11日圓錐曲線中的定點(diǎn)、定值和最值問題4月12日算法、復(fù)數(shù)、推理與證明4月13日概率、統(tǒng)計(jì)與統(tǒng)計(jì)案例4月14日高考中的概率與統(tǒng)計(jì)（解答題型）4月15日極坐標(biāo)與參數(shù)方

6、程4月1620日準(zhǔn)備二模迎考第三輪綜合模擬根據(jù)各地的高考信息編擬好沖刺訓(xùn)練的模擬試卷，通過規(guī)范訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)平時(shí)復(fù)習(xí)的薄弱點(diǎn)和思維的易錯(cuò)點(diǎn)，提高實(shí)踐能力，走近高考。主要是做各地的模擬題，這時(shí)候是高強(qiáng)度的訓(xùn)練。訓(xùn)練考試技巧和學(xué)生的應(yīng)試心理的調(diào)整階段，也就是加強(qiáng)非智力因素的訓(xùn)練。4月24日到6月初，回歸課本，查缺補(bǔ)漏，再現(xiàn)知識點(diǎn)。樹立信心，輕松應(yīng)考。一、該階段需要解決的問題是：1、強(qiáng)化知識的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和靈活性。2、檢查復(fù)習(xí)的知識疏漏點(diǎn)和解題易錯(cuò)點(diǎn)，探索解題的規(guī)律。3、檢驗(yàn)知識網(wǎng)絡(luò)的生成過程。4、領(lǐng)會數(shù)學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時(shí)的工具性。二、復(fù)習(xí)措施1、針對復(fù)習(xí)

7、中存在的突出問題，加強(qiáng)與家長的溝通，在集體備課中，共同研究尋找對策，加強(qiáng)互相交流，互相學(xué)習(xí)，精心篩選各類高考信息。2、切實(shí)抓好強(qiáng)化訓(xùn)練，首先要精選試題，立足于中、低檔題目，不能盲目拔高，追求“一次到位”，去建造空中樓閣。要注重知識的鞏固和滾動，并要求做到批改、講評及時(shí)、到位，同時(shí)要求學(xué)生去反思錯(cuò)解原因，以達(dá)到鞏固知識，提高能力。3、注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力；強(qiáng)調(diào)規(guī)范答題。4、加強(qiáng)應(yīng)試心理的指導(dǎo)。為何子妍減壓，開啟她的心靈之窗，使她保持最佳狀態(tài)。三、處理好模擬考試和專題復(fù)習(xí)的關(guān)系。1、除了正常的考后試卷分析（每月一次月考），對每次考試、練習(xí)都

8、要分析學(xué)生知識點(diǎn)的得分情況，分析各次考試學(xué)生的得分點(diǎn)是否有變化、有提高，并采取相應(yīng)措施。把能夠得分的題型通過練習(xí)、講評要讓學(xué)生一一突破。要有目的解決學(xué)習(xí)中存在的一些突出問題。2、課堂教學(xué)要以落實(shí)基礎(chǔ)、熟悉方法、培養(yǎng)能力、規(guī)范要求。在第二輪、三輪復(fù)習(xí)中，普遍學(xué)生學(xué)習(xí)程度的差異將會充分地顯示出來。為此，我會注意“同步”與“異步”相結(jié)合，“統(tǒng)一講評”與“個(gè)別輔導(dǎo)”相結(jié)合，也能很好的發(fā)揮“個(gè)別輔導(dǎo)”的作用。第三輪進(jìn)度表4月25日4月17日第一次綜合演練及講解4月28日4月30日第二次綜合演練及講解5月2日5月4日第三次綜合演練及講解5月5日5月7日第四次綜合演練及講解5月9日5月11日第五次綜合演練及講解5月