下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、2018年高考物理學(xué)史總結(jié)物理學(xué)史這部分內(nèi)容在高考卷上通常以選擇題形式出現(xiàn)(實(shí)驗(yàn)題中也會(huì)小概率出現(xiàn)),分值在6分以下,一般情況下不會(huì)出偏難怪的,畢竟這不是考綱里的重點(diǎn)。復(fù)習(xí)建議:以現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)常識(shí)為主,稍加了解就可以?,F(xiàn)總結(jié)如下:1、伽利略(1)通過(guò)理想實(shí)驗(yàn)推翻了亞里士多德“力是維持運(yùn)動(dòng)的原因”的觀點(diǎn)(2)推翻了亞里士多德“重的物體比輕物體下落得快”的觀點(diǎn)2、開(kāi)普勒:提出開(kāi)普勒行星運(yùn)動(dòng)三定律;3、牛頓(1)提出了三條運(yùn)動(dòng)定律。(2)發(fā)現(xiàn)表萬(wàn)有引力定律;4、卡文迪許:利用扭秤裝置比較準(zhǔn)確地測(cè)出了引力常量G5、愛(ài)因斯坦(1)提出的狹義相對(duì)論(經(jīng)典力學(xué)不適用于微觀粒子和高速運(yùn)動(dòng)物體)(2)提出光子
2、說(shuō),成功地解釋了光電效應(yīng)規(guī)律,并因此獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)(3)提出質(zhì)能方程,為核能利用提出理論基礎(chǔ)6、庫(kù)侖:利用扭秤實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了電荷之間的相互作用規(guī)律庫(kù)侖定律。7、焦耳和楞次先后獨(dú)立發(fā)現(xiàn)電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱效應(yīng)的規(guī)律,稱(chēng)為焦耳楞次定律(這個(gè)很冷門(mén)!以教材為主?。?、奧斯特發(fā)現(xiàn)南北放置的通電直導(dǎo)線(xiàn)可以使周?chē)拇裴樒D(zhuǎn),稱(chēng)為電流的磁效應(yīng)。9、安培:研究電流在磁場(chǎng)中受力的規(guī)律(安培定則),分子電流假說(shuō),磁場(chǎng)能對(duì)電流產(chǎn)生作用10、洛侖茲:提出運(yùn)動(dòng)電荷產(chǎn)生了磁場(chǎng)和磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷有作用力(洛侖茲力)的觀點(diǎn)。11、法拉第(1)發(fā)現(xiàn)了由磁場(chǎng)產(chǎn)生電流的條件和規(guī)律電磁感應(yīng)現(xiàn)象(教材上是這樣的,實(shí)際不是有一定歷史原因,
3、以教材為主?。?)提出電荷周?chē)须妶?chǎng),提出可用電場(chǎng)描述電場(chǎng),提出電磁場(chǎng)、磁感線(xiàn)、電場(chǎng)線(xiàn)的概念12、楞次:確定感應(yīng)電流方向的定律,愣次定律:感應(yīng)電流具有這樣的方向,即感應(yīng)電流的磁場(chǎng)總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化。13、亨利:發(fā)現(xiàn)自感現(xiàn)象(這個(gè)也比較冷門(mén))。 14、麥克斯韋:預(yù)言了電磁波的存在,指出光是一種電磁波,為光的電磁理論奠定了基礎(chǔ)。15、赫茲:(1)用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了電磁波的存在并測(cè)定了電磁波的傳播速度等于光速。(2)證實(shí)了電磁理的存在。16、普朗克提出“能量量子假說(shuō)”解釋物體熱輻射(黑體輻射)規(guī)律電磁波的發(fā)射和吸收不是連續(xù)的,而是一份一份的,即量子理論17玻爾:提出了原子結(jié)構(gòu)假說(shuō),成功地
4、解釋和預(yù)言了氫原子的輻射電磁波譜。18、德布羅意:預(yù)言了實(shí)物粒子的波動(dòng)性,提出波粒二象性,物質(zhì)波。德布羅意波,任何一種運(yùn)動(dòng)的物體都有一種波與之對(duì)應(yīng)。19、湯姆生(遜)利用陰極射線(xiàn)管發(fā)現(xiàn)了電子,說(shuō)明原子可分,有復(fù)雜內(nèi)部結(jié)構(gòu),并提出原子的棗糕模型(葡萄干布丁模型)。20、盧瑟福(1)進(jìn)行了粒子散射實(shí)驗(yàn),并提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型。由實(shí)驗(yàn)結(jié)果估計(jì)原子核直徑數(shù)量級(jí)為m。(2)盧瑟福:1919年用粒子轟擊氮核,第一次實(shí)現(xiàn)了原子核的人工轉(zhuǎn)變,并發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子。22、查德威克(盧瑟福的學(xué)生):1932年在粒子轟擊鈹核時(shí)發(fā)現(xiàn)中子,由此人們認(rèn)識(shí)到原子核的組成。23、胡克:發(fā)現(xiàn)胡克定律(F彈=kx)24、布朗:“布朗
5、運(yùn)動(dòng)”(在顯微鏡下觀察花粉粒子在水中無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng))25、開(kāi)爾文:把-273攝氏度作為絕對(duì)零度。26、密立(里)根:油滴實(shí)驗(yàn),測(cè)得元電荷e電荷量。27、勞倫斯:發(fā)明回旋加速器28、惠更斯:提出光的波動(dòng)學(xué);發(fā)明擺鐘29、托馬斯.楊:首先巧妙而簡(jiǎn)樸的解決了相干光源問(wèn)題,成功地觀察光的干涉現(xiàn)象(雙縫干涉)30、倫琴:德國(guó)物理學(xué)家。繼英國(guó)物理學(xué)家赫謝耳發(fā)現(xiàn)紅外線(xiàn)和德國(guó)物理學(xué)家里特發(fā)現(xiàn)紫外線(xiàn)后,發(fā)現(xiàn)了當(dāng)高速電子打在管壁上,管壁能發(fā)射出X射線(xiàn)倫琴射線(xiàn)。 31、玻爾:提出原子的玻爾理論32、威爾遜:發(fā)明威爾遜云室33、貝克勒爾:發(fā)現(xiàn)鈾的天然放射現(xiàn)象說(shuō)明原子核有復(fù)雜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。天然放射現(xiàn)象:有兩種衰變(、),三種
6、射線(xiàn)(、),其中射線(xiàn)是衰變后新核處于激發(fā)態(tài),向低能級(jí)躍遷時(shí)輻射出的。衰變快慢與原子所處的物理和化學(xué)狀態(tài)無(wú)關(guān)。31.老居里夫婦鐳的發(fā)現(xiàn)者:1896年,在貝克勒爾的建議下,瑪麗-居里夫婦發(fā)現(xiàn)了兩種放射性更強(qiáng)的新元素釙(Po)鐳(Ra)。32.小居里夫婦(老居里夫婦的女兒女婿):用人工核轉(zhuǎn)變獲得放射性同位素 約里奧居里夫婦用粒子轟擊鋁箔時(shí),產(chǎn)生了正電子(但未被重視)和人工放射性同位素(因放射研究獲得諾貝爾)。33、1939年12月德國(guó)物理學(xué)家哈恩和助手斯特拉斯曼用中子轟擊鈾核時(shí),鈾核發(fā)生裂變。1942年 在費(fèi)米、西拉德等人領(lǐng)導(dǎo)下,美國(guó)建成第一個(gè)裂變反應(yīng)堆(由濃縮鈾棒、控制棒、減速劑、水泥防護(hù)層等組成
7、)。34、威爾遜:英國(guó)物理學(xué)家;發(fā)明了威爾遜云室以觀察、射線(xiàn)的徑跡。35、現(xiàn)代粒子物理成立:1932年利用云霧室來(lái)觀測(cè)發(fā)現(xiàn)了正電子,1964年提出夸克模型;36、1952年美國(guó)爆炸了世界上第一顆氫彈(聚變反應(yīng)、熱核反應(yīng))。人工控制核聚變的一個(gè)可能途徑是利用強(qiáng)激光產(chǎn)生的高壓照射小顆粒核燃料。備注:“四大核變”及應(yīng)用1放射性元素的衰變(包括衰變和衰變);衰變:例如: 衰變:例如:2原子核的人工轉(zhuǎn)變(包括、中子的發(fā)現(xiàn)和放射性同位素的發(fā)現(xiàn));如: ( 質(zhì)子) 42He+94Be126C+10n (中子)3重核的裂變(以23592U的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)為代表,可用于核能發(fā)電和原子彈); 235 U + 1 n 9
8、0 Sr + 136 Xe+10 1 n 92 0 38 54 0 4輕核的聚變(以21H和31H的熱核反應(yīng)為代表,存在于太陽(yáng)內(nèi)部,可用于氫彈):補(bǔ)充:1、自感和渦流:通過(guò)導(dǎo)體或線(xiàn)圈本身的電流改變,線(xiàn)圈本身就產(chǎn)生自感電動(dòng)勢(shì),其大小與其自身電流變化快慢有關(guān)。由于導(dǎo)體在圓周方向可以等效成一圈圈的閉合電路,由于自感產(chǎn)生的自感電流就像一圈圈的漩渦,所以稱(chēng)為渦流。該電流可以使導(dǎo)體發(fā)熱。2、核力:一種區(qū)別于電場(chǎng)力和萬(wàn)有引力之外的只作用在核子之間的力。在約0.510-15m210-15m的距離內(nèi)主要表現(xiàn)為引力。大于210-15m就迅速減小到零;在小于0.510-15m又迅速轉(zhuǎn)變?yōu)閺?qiáng)大的斥力使核子不能融合在一
9、起。四種基本相互作用:四種相互作用按強(qiáng)弱來(lái)排列,順序是:強(qiáng)相互作用、電磁相互作用、弱相互作用、引力相互作用。(彈力屬于電磁相互作用)3、半衰期:原子核數(shù)目減少到原來(lái)一半所經(jīng)過(guò)的時(shí)間,其衰變速率由核本身的因素決定。跟外界因素?zé)o關(guān)。4、平均結(jié)合能:核子結(jié)合成原子核時(shí)每個(gè)核子平均放出的能量. 核子的平均結(jié)合能越大,原子核就越穩(wěn)定。而最輕和最重的一些核(元素周期表上兩端的原子核)平均給合能較小。5、光電效應(yīng):內(nèi)容:在光(包括不可見(jiàn)光)的照射下從物體表面發(fā)射出光電子的現(xiàn)象叫光電效應(yīng),光電子是物體表面的電子吸收光子能量產(chǎn)生的,光電效應(yīng)是光具有粒子性的有力例證。 光電效應(yīng)的規(guī)律: (1)任何一種金屬材料都有一個(gè)極限頻率,人射光的頻率必須大于這個(gè)極限頻率,才能產(chǎn)生光電效應(yīng);低于這個(gè)頻率的光不能產(chǎn)生光電效應(yīng)。 (2)光電子最大初動(dòng)能與入射光的強(qiáng)度無(wú)關(guān);只隨著入射光的頻率的增大而增大。
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2026福建同安第一中學(xué)附屬學(xué)校校園招聘考試備考試題及答案解析
- 2026廣西玉林福綿區(qū)就業(yè)服務(wù)中心招聘見(jiàn)習(xí)生1人考試備考題庫(kù)及答案解析
- 2026年春季學(xué)期廣東廣州市天河區(qū)同仁天興學(xué)校招聘4人考試備考試題及答案解析
- 2026上海虹口區(qū)委黨校招聘專(zhuān)職教師1人考試參考試題及答案解析
- 2026年寧夏招錄選調(diào)生選報(bào)考試備考題庫(kù)及答案解析
- 2026中國(guó)人民銀行清算總中心直屬企業(yè)深圳金融電子結(jié)算中心有限公司招聘14人考試備考試題及答案解析
- 2026福汽集團(tuán)校園招聘279人考試參考試題及答案解析
- 2026年上海市嘉定區(qū)嘉一實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)教師招聘考試參考題庫(kù)及答案解析
- 2026年上海煙草集團(tuán)有限責(zé)任公司應(yīng)屆生招聘考試備考題庫(kù)及答案解析
- 家庭養(yǎng)老護(hù)理急救注意事項(xiàng)
- 北京師范大學(xué)介紹
- 代辦職稱(chēng)協(xié)議書(shū)
- 乳房再造教學(xué)課件
- 售后技術(shù)服務(wù)流程規(guī)范
- 生活垃圾收集容器選型與配置方案
- 六性分析報(bào)告標(biāo)準(zhǔn)格式與范例
- 2025年西安交通大學(xué)少年班招生考試初試數(shù)學(xué)試題(初中組)+答案
- 急性肺栓塞診斷和治療指南(2025版)解讀課件
- 供水管網(wǎng)施工期間居民供水保障方案
- 2026屆新高考化學(xué)熱點(diǎn)復(fù)習(xí)水溶液的多重平衡圖像
- 江蘇省常州市鐘樓區(qū)小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)期末檢測(cè)卷(含答案)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論