1、第一單元 古代中國的政治制度,1,PPT學(xué)習(xí)交流,探究問題一：古代中國的政治制度,原始社會： 奴隸社會 封建社會：,禪讓制,專制主義中央集權(quán)制度,皇權(quán)與相權(quán)的矛盾,中央與地方的矛盾,2,PPT學(xué)習(xí)交流,第1課,3,PPT學(xué)習(xí)交流,禹,讓位,讓位,禪讓制,在原始社會，部落聯(lián)盟的首領(lǐng)選舉實(shí)行民主選舉，“選賢以能”。,4,PPT學(xué)習(xí)交流,伯益,理應(yīng)讓位,啟,禹的兒子,到了禹的時(shí)候，夏部落逐漸強(qiáng)大起來，部落聯(lián)盟首領(lǐng)的權(quán)利也越來越大。禹按照禪讓制推舉伯益為繼承人，但是不給實(shí)權(quán)。相反，禹把實(shí)權(quán)給了自己的兒子啟。約公元前2070年，禹建立了我國第一個(gè)王朝夏朝。,夏朝建立后，從禪讓制到王位世襲制，有時(shí)父子相傳

2、，有時(shí)兄終弟及， “家天下”局面形成,5,PPT學(xué)習(xí)交流,中央,地方,商朝設(shè)相、卿士等掌管政務(wù)。,封侯和伯，侯伯作為臣服商朝的方國首領(lǐng)，定期向商王納貢，并奉命征伐。,6,PPT學(xué)習(xí)交流,論從史出,學(xué)會從歷史材料中得出結(jié)論！,看創(chuàng)新課時(shí)練P材料,7,PPT學(xué)習(xí)交流,讀材料回答問題：,1、分封的主要目的：,原文：,以蕃屏周,“蕃”：同“藩”，屬國屬地或分封的土地,“屏”：遮擋。,“封建親戚，以藩屏周”：將土地分封給親戚功臣，讓他們在各自的土地上建立諸侯國，讓這些諸侯國作為藩籬拱衛(wèi)周朝。,主要目的：為了進(jìn)行有效的統(tǒng)治，鞏固西周政權(quán)。,8,PPT學(xué)習(xí)交流,讀材料回答問題：,“(周)武王追思先圣王，乃褒

3、封神農(nóng)之后于焦(地名)，黃帝之后于祝，帝堯之后于薊，帝舜之后于陳，大禹之后于杞。于是封功臣謀士，而師尚父為首封，封尚父于營丘，曰齊。封弟周公旦于曲阜，曰魯。封召公奭于燕；封弟叔鮮于管；封弟叔度于蔡。余各次受封?！?古代帝王的后代 功臣 王室貴族,9,PPT學(xué)習(xí)交流,分封對象,王室貴族：,先代貴族：,功臣：,齊,燕、魯、衛(wèi)、晉、吳,杞、宋、許、陳、楚,讀材料回答問題,2、分封的對象,10,PPT學(xué)習(xí)交流,11,PPT學(xué)習(xí)交流,3.分封制的主要內(nèi)容,分封就是封邦建國的意思。周王把王畿以外的地區(qū)分封諸侯，讓他們建立諸侯國，鎮(zhèn)守疆土，保衛(wèi)王室。 諸侯對周王鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、交納貢賦、朝覲述職的義務(wù)，

4、并隨周王參與祭祀、吊喪慶賀等事項(xiàng)。 諸侯在自己的封國內(nèi)再將土地和人民分封給卿大夫，卿大夫再將土地和人民分封給士。 形成“天子諸侯卿大夫士”的等級。 諸侯在領(lǐng)地內(nèi)享有相當(dāng)大的獨(dú)立性，如設(shè)置官員、建立武裝、征派賦役等,4.分封制的特點(diǎn),層層分封， 等級森嚴(yán)，帶有宗族統(tǒng)治的色彩。,12,PPT學(xué)習(xí)交流,演變,諸侯受分封的土地理論上在其死后可由周王室收回重新分配，但一般是世襲，一些諸侯國的勢力日益強(qiáng)大。 西周后期，王權(quán)衰弱，分封制受破壞，隨著井田制的瓦解和爭霸戰(zhàn)爭的發(fā)展，周朝王室衰微，“禮樂征伐自天子出”的”局面被“禮樂征伐自諸侯出”取代，周王“天下共主”的地位喪失，“分封制”開始破壞。 秦始皇統(tǒng)一中

5、國后，取消“分封制”，秦王朝在全國推行單一的“郡縣制”。,13,PPT學(xué)習(xí)交流,西周社會結(jié)構(gòu)示意圖,天子,諸侯,卿大夫,士,庶人,14,PPT學(xué)習(xí)交流,（楚莊王）伐陸渾之戎,遂至洛,觀兵 于周郊。周定王使王孫滿勞楚王。楚王 問鼎小大輕重,對曰：“在德不在鼎?！?莊王曰：“子無阻九鼎！楚國折鉤之喙, 足以為九鼎?！蓖鯇O滿曰：“天所命 也。周德雖衰,天命未改。鼎之輕重， 未可問也?！背跄藲w。,楚王問鼎,15,PPT學(xué)習(xí)交流,思考： 維系王位世襲制、分封制的制度是什么？,16,PPT學(xué)習(xí)交流,討論：該由誰來繼承王位？,周天子年老了，打算立下繼承人。周天子有四個(gè)兒女： 大兒子二夫人所生，二兒子大夫人

6、所生，三女兒大夫人所生，四兒子大夫人所生。 大兒子：我是長子，年紀(jì)最長，你們都應(yīng)該聽我的。 二兒子：我是正室夫人所生，而且我又是兒子，當(dāng)然 應(yīng)該由我來繼承王位。 三女兒：我最聰明伶俐，學(xué)識淵博，所謂巾幗不 讓須眉，當(dāng)然由我來統(tǒng)治周朝。 四兒子：你們都別爭了！我是父王最疼愛的兒子，父王一定會挑我的，因?yàn)楦竿踝钐畚摇?17,PPT學(xué)習(xí)交流,討論：該由誰來繼承王位？,周天子年老了，打算立下繼承人。周天子有四個(gè)兒女： 大兒子二夫人所生，二兒子大夫人所生，三女兒大夫人所生，四兒子大夫人所生。 大兒子：我是長子，年紀(jì)最長，你們都應(yīng)該聽我的。 二兒子：我是正室夫人所生，而且我又是兒子，當(dāng)然 應(yīng)該由我來繼承王

7、位。 三女兒：我最聰明伶俐，學(xué)識淵博，所謂巾幗不 讓須眉，當(dāng)然由我來統(tǒng)治周朝。 四兒子：你們都別爭了！我是父王最疼愛的兒子，父王一定會挑我的，因?yàn)楦竿踝钐畚摇?嫡長子繼承制： 嫡長子繼承父親的權(quán)力、財(cái)產(chǎn)和土地，為天子，被稱為大宗。,并且對按照分封制對父親其他兒子進(jìn)行分封，為諸侯，被稱為小宗。,18,PPT學(xué)習(xí)交流,1.宗法制的主要內(nèi)容,核心內(nèi)容(特點(diǎn)):嫡長子繼承制。即嫡長子繼承父親的宗主地位，庶子進(jìn)行分封。 嫡長子與分封下去的眾子有雙重關(guān)系，在親緣上是兄弟關(guān)系，在政治上又是君臣關(guān)系。 大小宗：大宗可以命令和約束小宗，小宗必須服從大宗。周王既是全國的大宗又是最高的政治領(lǐng)袖。,2.宗法制的特點(diǎn),

8、依據(jù)父系血緣關(guān)系的親疏分配政治權(quán)力和規(guī)定等級秩序。,19,PPT學(xué)習(xí)交流,互為表里,20,PPT學(xué)習(xí)交流,宗法制即宗族法規(guī)，是一種權(quán)利繼承制度，將君位的承傳用嫡長子繼承制的形式確定下來，完善和鞏固了分封制，防止貴族之間因?yàn)闄?quán)力的繼承問題發(fā)生紛爭。 宗法制下的等級尊卑觀念非常嚴(yán)格，等級森嚴(yán)，尊卑有序，它以血緣關(guān)系為紐帶，以君臣關(guān)系為綱紀(jì)，保證了貴族在政治上的壟斷和特權(quán)地位，維護(hù)貴族統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的穩(wěn)定和團(tuán)結(jié)。 世襲制、宗法制和分封制一起，構(gòu)成了夏、商、西周時(shí)期政治制度的主體，對中國社會產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。,21,PPT學(xué)習(xí)交流,宗,“尊宗敬祖”、“認(rèn)祖歸宗” 、傳宗接代,(會意。從宀示。示,神祇,宀

9、,房屋。在室內(nèi)對祖先進(jìn)行祭祀。本義:宗廟,祖廟),重視血緣,22,PPT學(xué)習(xí)交流,總結(jié)：,宗法制是分配的原則,分封制是權(quán)力的分配,二者是互為表里的具有政治性質(zhì)的制度,宗法制在政治制度方面的體現(xiàn)就是分封制,23,PPT學(xué)習(xí)交流,24,PPT學(xué)習(xí)交流,中國古代早期政治制度的特點(diǎn)：,（1）我國河南地區(qū)出土了大量的商代用于祭祀的銅鼎和用于占卜甲骨，表明我國早期政治制度的一個(gè)重要特點(diǎn)是神權(quán)與王權(quán)的緊密結(jié)合，具有神秘色彩。,（2）源于夏、成于商、完善于西周的宗法制，表明我國早期政治制度的一個(gè)重要特點(diǎn)以血緣關(guān)系分配政治權(quán)力、制定等級秩序。,（3）西周實(shí)行的分封制，表明我國早期政治制度的一個(gè)重要特點(diǎn)是最高執(zhí)政集團(tuán)尚未實(shí)現(xiàn)權(quán)力的高度集中。并且層層分封，帶有宗族統(tǒng)治的色彩。,（4）宗