1、,春秋戰(zhàn)國形成,漢代成為正統(tǒng),宋明發(fā)展為理學,明清之際新發(fā)展,“百家爭鳴”局面的出現(xiàn)和儒家思想創(chuàng)立,董仲舒的“罷黜百家、獨尊儒術”,程朱理學和陸王心學,明清之際進步思想家對儒學的批判繼承,第一單元 中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變,單元知識結構,第1課 “百家爭鳴”和儒家思想的形成,課程標準： 知道諸子百家，認識春秋戰(zhàn)國時期百家爭鳴局面形成的重要意義； 了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。,一、“百家爭鳴”局面的形成,1、形成的原因,經(jīng)濟：,政治：,階級：,文化：,生產(chǎn)力大發(fā)展，井田制崩潰,分封制、宗法制崩潰， 周王室衰微，諸侯爭霸戰(zhàn)爭,“士”階層的活躍和受重用,私學興起，造就大批文士

2、學術下移，“學在官府”到“學在民間”,根本原因：社會大變革,2、意義,第一次思想解放 重要階段 奠定基礎,二、代表學派、代表人物及其主張,墨子,墨家,韓非子,法家,莊子,老子,道家,荀子,孟子,孔子,儒家,主要觀點,代表人物,主要學派,孔子名丘，字仲尼，春秋晚期魯國人。被后世尊稱為“萬世師表” “至圣”。,（一）、孔子和早期儒學,1、孔子：,（一）、孔子和早期儒學,（1）哲學思想： “仁”的學說 (核心) 人性論：性相近 （2）政治思想： “以德治民” “克己復禮” （3）教育思想： 創(chuàng)辦私學， “有教無類”,子曰：“仁者愛人。” “己所不欲，勿施于人”,“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共(

3、拱)之?！闭撜Z為政,“君君、臣臣、父父、子子”,1、孔子：,2、孟子：,（1）政治思想： “仁政” （2）民本思想： “民貴君輕” （3）人性論： “性善論”,“施仁政于民，省刑罰，薄稅斂?！?“民為貴，社稷次之，君為輕?！?“惻隱之心，人皆有之；羞惡之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之仁義禮智非由外鑠我也，我固有之也?！?3、荀子：,（1）政治思想： “仁義” “王道” 主張禮法并用 （2）民本思想： “君舟民水” （3）人性論： “性惡論” （4）樸素唯物思想,“天之生民，非為君也；天之立君，以為民也?！?“君者，舟也；庶人者，水也。水則載舟，水亦覆舟” 人之性惡，其善者偽也。 “天行有常，

4、不為堯存，不為桀亡”。,（二）、道家,1、老子的思想：,塞翁失馬； 福禍相依,（1）哲學思想： “道”本原（客觀唯心） （2）政治主張： 無為而治，小國寡民 （3）辯證法思想： 事物是矛盾對立的， 但可以互相轉化,道生一，一生二，二生三，三生萬物?！保ǖ溃喊澜缛f物的道理）,雞犬相聞，民至老死不相往來,2、莊子的思想：,（1）把世間萬物都看作是相對的。（繼承與發(fā)展） （2）崇尚自然，主張超越功利去追求精神自由的傾向 （3）社會批判精神,韓非子,（三）、法家,韓非子的思想 1、專制集權 2、以法治國 3、變法革新,墨子（約前468前376），名翟。出身于“賤人”。春秋戰(zhàn)國之際思想家、政治家，墨家的創(chuàng)始人。墨子精于工技，曾經(jīng)“學儒者之業(yè)”。他一生的活動主要是“上說下教”，儒、墨兩家