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文檔簡介

1、,冷沖壓工藝與模具設計,譚 鋒,課程整體設計介紹,整體設計,教學實施,第一部分,第二部分,整,體,設,計,課程定位,課程設計,內(nèi)容選取,內(nèi)容組織,1.1 課程體系的開發(fā),1.課程定位,學 院 教 師 企業(yè)技術(shù)專家,學生就業(yè)崗位群,崗位工作任務,崗位能力,專業(yè) 課程,1.2 課程性質(zhì),1.課程定位,1.課程定位,1.3 前后續(xù)課程關(guān)系,2.課程設計,模具圖紙,沖壓模具,2.課程設計,學院教師 企業(yè)專家,調(diào)研分析,課程 目標,明確,工作 任務,確定,學習 內(nèi)容,3.內(nèi)容選取,課程打破原有學科體系，本著“基礎(chǔ)知識夠用，兼顧后繼發(fā)展”的原則，按照模具設計的工作流程整合序化了教學內(nèi)容，課程以理論、實踐一

2、體化的思路，設計了沖裁模、彎曲模、拉深模、成形模和級進模等五個教學模塊和一個綜合實訓項目，教學模塊以5個實際工廠的案例為教學載體來實施。綜合實訓選用與教學案例類似的沖壓產(chǎn)品，讓學生制作。,3.2 教學內(nèi)容選取,3.內(nèi)容選取,教學案例,實訓產(chǎn)品,4.內(nèi)容組織,共60學時,5個教學模塊，28個學習任務,教學實施,教學評價,教學組織,教學方法與手段,教學資源,1、教學組織,“教學做合一” 模式,1、教學組織,1、教學組織,2、教學方法與手段,多媒體,視 頻,沖壓模具拆裝室,2、教學方法與手段,彎曲模案例,級進模案例,2、教學方法與手段,討論如何排樣,排樣專題,2、教學方法與手段,實際模具,2、教學方法與手段,3、教學資源,3、教學資源,沖壓模具拆裝室,3.2 實踐條件,3.2 實踐條件,3、教學資源,CAD/CAM機房,3.2 實踐條件,3、教學資源,3.2 實踐條件,3、教學資源,普通車床,普通銑床,3.2 實踐條件,3、教學資源,外圓磨床,平面磨床,3.2 實踐條件,3、教學資源,線切割機,電火花成型機,3.2 實踐條件,3、教學資源,數(shù)控車,加工中心,3.2 實踐條件,3、教學資源,壓力

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