1、幼兒園音樂公開課小螞蟻三個(gè)經(jīng)典教案幼兒園音樂公開課小螞蟻經(jīng)典教案一活動(dòng)目標(biāo)：1.在有趣的音樂故事中，聆聽節(jié)奏，體驗(yàn)用響板表達(dá)小螞蟻的快樂。2.通過學(xué)習(xí)唱歌來體驗(yàn)歌曲的氛圍。3.我喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。4.培養(yǎng)孩子的音樂節(jié)奏，發(fā)展孩子的表現(xiàn)力。5.愿意參與音樂活動(dòng)，在音樂活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小螞蟻教具、響板、課件和音樂。2.孩子們對(duì)小螞蟻的生活習(xí)慣有了初步的了解?；顒?dòng)流程：1.手指游戲：小螞蟻爬啊爬。要點(diǎn)：有節(jié)奏的聽音樂，爬山，玩游戲。宋表演：螞蟻搬家：老師帶你在森林里散步。我們要不要把自己變成可愛的小螞蟻？螞蟻頭上有什么？(播放音樂)展示小螞蟻，聽音樂，玩節(jié)奏游戲“小

2、螞蟻爬啊爬”老師：看，我的小螞蟻是怎么和我玩游戲的？它會(huì)爬到哪里？老師和孩子們一起玩。你還想讓小螞蟻爬到你身上的什么地方？總結(jié)：我的小螞蟻在聽音樂，一步一步向前爬，既不快也不慢，孩子們，跟上。2.拍拍玩：出去找食物。焦點(diǎn)：在場(chǎng)景中用響板表達(dá)快節(jié)奏和慢節(jié)奏。聽螞蟻的腳步聲。孩子們聽，聽，說，并區(qū)分強(qiáng)和弱的聲音。給我看兩種樂器：鼓和響板。“聽聽這是誰的腳步聲。為什么？”總結(jié)：原來響板的聲音有點(diǎn)像小螞蟻的腳步聲，小而輕柔。你聽小螞蟻開心地出去找食物。孩子們拿起響板，和老師一起聽音樂，既快又快樂。故事還在繼續(xù)：孩子們聽著場(chǎng)景中上下起伏的音樂，用響板聽音樂來表現(xiàn)螞蟻的快與慢的腳步。觀看媒體：小螞蟻發(fā)現(xiàn)了

3、什么？孩子們用響板顯示螞蟻爬樹的腳步聲。小螞蟻，你找到豌豆了嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么豌豆？孩子們和老師聽音樂，把豌豆搬回家。交替播放隔板來表達(dá)故事場(chǎng)景。這個(gè)游戲可以根據(jù)情況反復(fù)玩。老師注意提醒孩子們“小螞蟻要慢慢走，一步一步聽音樂，不要讓豆子滾下來?！?.音樂游戲：拿起大飯團(tuán)，猜猜小螞蟻發(fā)現(xiàn)了什么?？疵襟w：局部，整體，結(jié)合媒體變化，老師用響板展示，小螞蟻叫伙伴搬飯團(tuán)，伙伴越來越多，腳步聲越來越大。如果我一個(gè)人搬不動(dòng)這么大的飯團(tuán)，我該怎么辦？聽一聽，看看我的朋友是否越來越多。老師和孩子們一起把飯團(tuán)帶回家。幼兒園中班音樂公開課小螞蟻經(jīng)典教案二，活動(dòng)目標(biāo)1.在游戲中體驗(yàn)合作精神。2.通過道具、肢體、節(jié)奏和演

4、奏來熟悉兒歌的節(jié)奏。二?；顒?dòng)準(zhǔn)備一張音樂光盤，一根木棍，一條木魚，鈴聲，鈴鼓和青蛙角三?；顒?dòng)流程1.向節(jié)奏問好(孩子們進(jìn)入活動(dòng)室，找個(gè)地方坐下)問好老師：我是甘先生。楊：我是* * *老師：好的坐姿一定很好，試試看2.故事介紹展示掛圖，問：小螞蟻能搭建一個(gè)舞臺(tái)嗎？經(jīng)過討論，團(tuán)結(jié)與合作是有道理的。3.理解音樂聽音樂，小螞蟻如何一起工作？老師跟著音樂做移動(dòng)和舉起的動(dòng)作。問：小螞蟻如何移動(dòng)木頭？孩子們，請(qǐng)?jiān)賹W(xué)一遍。兒童乙做堆運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)?jiān)賹W(xué)一遍。邊做邊讀單詞。結(jié)束前，老師問木頭堆完成了什么。馬上搭建一個(gè)大舞臺(tái)。4.游戲理解音樂好朋友玩游戲是為了再次感受音樂，鼓勵(lì)孩子找朋友擁抱。兩位老師分別扮演木頭和螞蟻

5、的角色問：如何拉、推和堆？小孩子已經(jīng)試過了問：小螞蟻在哪里？大木頭在哪里？賽后，老師在幕間休息時(shí)說：“我真的很累?！毕茨樅人Ｄ阆霌Q貨嗎？小螞蟻和大木頭在哪里？”老師：有三角形和圓形的屋頂。還有什么其他形狀？5.道具練習(xí)展示木條。這些是搭建舞臺(tái)的材料。強(qiáng)調(diào)合作。不要和你旁邊的孩子見面。問：你手里有多少塊？誰有更多的手，就趕快把它送回去。每個(gè)人都有更多的木頭，小螞蟻不能移動(dòng)它。(1)移動(dòng)木材：邊讀單詞邊做動(dòng)作，在間歇期放松你的汗水。(2)引導(dǎo)孩子用其他方式說更多的話：孩子說，滾，拿，舉，頂，表揚(yáng)孩子：為自己鼓掌(3)為兒童提供樂器，讓他們想象自己長(zhǎng)什么樣？當(dāng)孩子們說它像甘蔗或羊肉串時(shí)，老師會(huì)指導(dǎo)

6、他們：拿著它，快點(diǎn)吃，拿兩個(gè)來吃，等等。(4)任務(wù)：說一句話，小樂器會(huì)敲，老師在給孩子們朗讀時(shí)會(huì)再敲，第二次會(huì)跟著音樂。這時(shí)，老師指示孩子們敲門(5)評(píng)價(jià)兒童樂器伴奏。幼兒園中班音樂公開課小螞蟻經(jīng)典教案三教學(xué)目標(biāo)：1.感知兒童歌謠的節(jié)奏，根據(jù)詞語的變化做出相應(yīng)的動(dòng)作。2.在游戲中體驗(yàn)快樂。教具準(zhǔn)備：PPT，手鼓，弧形刮，玩棍子，響板，小螞蟻，磁性帶扣，積木活動(dòng)重點(diǎn)：體驗(yàn)移動(dòng)、推動(dòng)和堆積這四個(gè)動(dòng)態(tài)單詞?；顒?dòng)中的困難：感受第十六個(gè)音符，體驗(yàn)合作的快樂。教學(xué)過程：首先，故事引導(dǎo)森林舉行一次昆蟲選美比賽。比賽需要搭建一個(gè)大舞臺(tái)，那么誰來承擔(dān)搭建舞臺(tái)的任務(wù)呢？(小螞蟻)讓我們聽聽它是如何工作的。(聽音樂，感知?jiǎng)幼?第二，感知和體驗(yàn)兒童歌謠中的動(dòng)態(tài)詞語。1.理解兒童歌謠中的動(dòng)作。小螞蟻是如何工作的？2.孩子們感受到四種動(dòng)機(jī)。老師協(xié)助演示移動(dòng)、推、拉和堆疊。3.兒童合作游戲。孩子們玩合作游戲，體驗(yàn)合作的快樂。第三，演奏樂器1.傳遞游戲和分發(fā)樂器。傳