1、.,1,教育技術(shù)能力 學(xué)科課件,教師要具備良好的“信息素養(yǎng)”,余美英,.,2,創(chuàng)設(shè)優(yōu)化感知環(huán)境的方法與意義,優(yōu)化感知環(huán)境：在建立以學(xué)生為主的學(xué)習(xí)環(huán)境的過程中，一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是優(yōu)化感知環(huán)境，從而提高學(xué)生信息獲取的效度。優(yōu)化感知環(huán)境可以從實(shí)現(xiàn)知覺情境的豐富性及新奇性兩個(gè)方面入手。,.,3,2、創(chuàng)設(shè)能夠引發(fā)注意新奇耳朵知覺環(huán)境,因?yàn)檠芯勘砻鳎⒁膺@種認(rèn)知過程常常指向環(huán)境中的新事物或變化。因此教師可以利用問題、故事。游戲等方式來設(shè)置新奇的知覺環(huán)境來引發(fā)注意，使學(xué)生產(chǎn)生很強(qiáng)烈的探究欲望，從而迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。,.,4,1、創(chuàng)設(shè)直接感知的豐富的知覺情境,研究發(fā)現(xiàn)人類獲取的信息中83%來自視覺，11%來自聽

2、覺，而通過多種感官則可以獲得更多的認(rèn)知信息。因此，教師可以積極運(yùn)用多媒體等技術(shù)，通過文本、圖形、動(dòng)畫、視頻圖像和聲音等多種手段，把教學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生通過多種外部刺激感知教學(xué)內(nèi)容，從而優(yōu)化信息的或獲取過程，加深對(duì)事物的理解。,.,5,以上充分體現(xiàn)了多媒體技術(shù)的重要性，也就是說，教師需要提高自身的教育技術(shù)能力。,計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是一種有效的途徑。例如，教師可以充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過預(yù)習(xí)輔導(dǎo)性的課件幫助學(xué)生了解活動(dòng)課程中將要涉及到的內(nèi)容、知識(shí)或利用課堂教學(xué)輔導(dǎo)型的課件進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)，并幫助學(xué)生克服因群體化教學(xué)時(shí)不主動(dòng)提出問題、解題、討論的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心；還可以用課后反

3、饋型的課件（如網(wǎng)上測(cè)試等）使學(xué)生自主地進(jìn)一步加深理解。,.,6,英語影視教學(xué),現(xiàn)在我所任教的學(xué)科是初中英語，綜合上述的指導(dǎo)思想和理論，最后我舉一個(gè)英語教學(xué)中能夠體現(xiàn)教育技術(shù)能力的一項(xiàng)活動(dòng)。 英語影視教學(xué)。英文電影已經(jīng)成為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生聽說能力、了解英語國家社會(huì)與文化的有效途徑。本文就如何將英文電影運(yùn)用于大學(xué)英語教學(xué)的實(shí)踐中來有效地提高學(xué)生的能力，豐富課堂教學(xué)進(jìn)行探討。 原聲英語電影語言生動(dòng)、逼真，視聽效果引人入勝，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提供了貼近真實(shí)生活的語言情景，營造了良好的語言環(huán)境，對(duì)提高學(xué)生語言運(yùn)用能力具有積極的意義和作用。,.,7,一 、原聲英語電影對(duì)大學(xué)英語教學(xué)的輔助作用,1激

4、發(fā)學(xué)習(xí)興趣 2訓(xùn)練聽說能力 3優(yōu)化詞匯學(xué)習(xí),.,8,1激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,電影的趣味性能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，英語電影內(nèi)容生動(dòng)、豐富、引人入勝，看電影使英語的學(xué)習(xí)變得輕松愉快。為了更好地理解和觀看電影，學(xué)生會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)影片中的臺(tái)詞、英語歌曲及背景知識(shí)等，同樣，豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容更調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。,.,9,2訓(xùn)練聽說能力,聽力、口語是相互關(guān)聯(lián)的能力，不是能夠割裂開來單獨(dú)培養(yǎng)的技能?！奥牎焙汀罢f”是緊密結(jié)合的，在人們的交流過程中，首先是通過“聽”來獲取信息，通過大腦加工以后，再由“說”來輸出信息。而通過引入原聲電影教學(xué)，大量的視頻材料，不僅提供了“聽”的信息，還加入了“看”的環(huán)節(jié)，從而進(jìn)一步

5、豐富了信息的獲取，為“說”提供了更多的素材和空間。 教學(xué)中選擇的英語電影往往是故事片，它們無論在語言上還是內(nèi)容上十分貼近現(xiàn)實(shí)生活，使學(xué)生與第二語言的距離拉近了，并且發(fā)音純正、用詞準(zhǔn)確，學(xué)生在生動(dòng)有趣、動(dòng)態(tài)逼真的情境之中聽外語，是培養(yǎng)學(xué)生聽說能力極佳的語言材料。,.,10,3優(yōu)化詞匯學(xué)習(xí),詞匯學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么學(xué)？這是一個(gè)值得探討的問題。在課堂教學(xué)中，教師多是將詞語放在例句中來教授其用法。但是越來越多的學(xué)者對(duì)這種通過例句學(xué)習(xí)詞匯的方法提出質(zhì)疑，他們認(rèn)為學(xué)習(xí)詞匯不應(yīng)該脫離具體的語境而孤立地學(xué)習(xí)。因?yàn)樵~語的基本作用就是為了傳遞口語或書面語的信息，而按照用例句教授詞匯的教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)是生硬的，往

6、往很難與現(xiàn)實(shí)生活情境相聯(lián)系，無法達(dá)到學(xué)以致用的教學(xué)目標(biāo)。而英文電影為詞匯學(xué)習(xí)提供了良好語境，在故事情節(jié)、光影變幻、演員表演及配樂營造的意境之下，讓臺(tái)詞中的每一個(gè)詞都賦予藝術(shù)感染力和生命力，因此學(xué)生對(duì)于此時(shí)入耳的單詞、短語記憶格外深刻，并且能夠把他們運(yùn)用到自己的語言交流實(shí)踐中。在英語電影中，學(xué)生會(huì)接觸到大量的單詞俚語，并在真實(shí)的語境里熟悉單詞的使用環(huán)境及用法，從而擴(kuò)大了英語的詞匯量。,.,11,二 、英文電影教學(xué)的策略,在教學(xué)中，教學(xué)方法和教學(xué)手段對(duì)于教學(xué)效果十分重要，只有合理的教學(xué)策略，才能充分發(fā)揮運(yùn)用電影進(jìn)行英語教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。我在教學(xué)實(shí)踐中，采用了精看與泛看相結(jié)合的方法。教師在選擇合適的影片之

7、后，要求學(xué)生課前先“泛看”影片，了解影片的故事梗概、主要人物及其性格，做好課前預(yù)習(xí)工作。在課堂中，教師播放影片時(shí)，要有計(jì)劃地給予指導(dǎo)和講解，引導(dǎo)學(xué)生“精看”影片，特別是對(duì)重點(diǎn)段落，要反復(fù)地認(rèn)真地看，徹底弄清楚其含義，包括字詞句的發(fā)音，臺(tái)詞的深層含義、影片的社會(huì)背景。下面試用經(jīng)典影片畢業(yè)生為例加以說明。,.,12,下面試用經(jīng)典影片畢業(yè)生為例加以說明。,1課前準(zhǔn)備選擇難易程度及內(nèi)容適合教學(xué)的影片；收集背景知識(shí)相關(guān)資料；準(zhǔn)備語言點(diǎn)的講解資料；設(shè)計(jì)問題和課堂情景劇的引導(dǎo)活動(dòng)。,.,13,2課堂實(shí)踐,教學(xué)目標(biāo)：在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生理解電影內(nèi)容，基本的創(chuàng)作手法，創(chuàng)作背景，意圖；學(xué)習(xí)常用口語，并在老師的指導(dǎo)

8、下表演情景劇、學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)到的語言知識(shí)。課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)。首先，電影背景介紹和電影欣賞。（1）在這部電影中，筆者專門介紹了這部故事片的拍攝時(shí)期，故事發(fā)生在20世紀(jì)60年代，美國和越南戰(zhàn)爭時(shí)期，影片挖掘了戰(zhàn)爭時(shí)期美國年輕人的內(nèi)心世界和精神狀態(tài)；（2）本片剪輯手法深受新浪潮影響，筆者特別講解了其中的精彩之處，擴(kuò)展學(xué)生對(duì)電影工業(yè)和影視文化的知識(shí)。其次，本片的兩首主題歌寂靜之聲和斯卡布羅集市優(yōu)美動(dòng)聽，含義雋永，至今膾炙人口，筆者講解了歌詞的含義，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這兩首經(jīng)典之作進(jìn)行賞析。（3）單詞講解。重點(diǎn)生詞及句型講解，俚語的講解。并讓學(xué)生反復(fù)看重點(diǎn)段落，進(jìn)行跟讀練習(xí)。,.,14,3聽說訓(xùn)練,首先，進(jìn)行聽力理解訓(xùn)

9、練。選擇合適的片段，設(shè)計(jì)練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生有重點(diǎn)地發(fā)掘臺(tái)詞含義，提高學(xué)生聽力水平和對(duì)語言的理解能力。其次，學(xué)唱主題歌。在播放電影之后，老師把Sound of Silence的歌詞給了學(xué)生，先讓學(xué)生看著歌詞聽錄音，然后一句一句的讓學(xué)生跟唱，并且進(jìn)行英語歌曲演唱比賽，寓教于樂，課堂氣氛十分活躍?；顒?dòng)增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)好英語口語的信心，提高了他們對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣。最后，小組討論。在畢業(yè)生這部影片中，我給學(xué)生出了幾道思考題：Why does Benjamin feel worried? What does “Sound of Silence” mean? In the end, how does Benjamin get his true love?在分組討論時(shí)，先由老師講解，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)影片的認(rèn)識(shí)和理解，再小組討論，接著，每組選出代表發(fā)言，最后，再由老師進(jìn)行總結(jié)。,.,15,4情景劇表演,情景劇表演有助于發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，幫助他們運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)表達(dá)自己的感受和對(duì)影片的理解。語法規(guī)則、詞匯俚語及句子結(jié)構(gòu)都可以通過表演得到運(yùn)用，讓學(xué)生感受到影片中學(xué)到的知識(shí)能運(yùn)用于他們的生活中，是實(shí)用的。表演還能幫助學(xué)生提高口語的流利程度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，而不只是機(jī)械地背誦知識(shí)點(diǎn)。,.,16,綜上所述，在英語教學(xué)中，英語電影是非常好的教學(xué)材料和教