1、師德修養(yǎng)課程教學(xué),本課程的主要內(nèi)容,第一部分 師德概論（1-2章） 師德修養(yǎng) （師德基礎(chǔ)論） 第二部分 師德規(guī)范論（3-8章）,第一講 師德概論（1-2章）,學(xué)習(xí)目的與要求：,1、了解師德的基本范疇、師德原則的含義； 2、明確師德的基本特點(diǎn)、各項(xiàng)師德原則的依據(jù) ； 3、理解師德與社會(huì)公共道德、各項(xiàng)師德原則和師德規(guī)范的含義 ； 4、掌握師德修養(yǎng)的概念、師德強(qiáng)化的意義、各項(xiàng)師德原則的要求 。,學(xué)習(xí)重點(diǎn),1、師德修養(yǎng)的概念 ； 2、師德強(qiáng)化的意義 ； 3、師德原則的含義； 4、師德原則的要求。,學(xué)習(xí)難點(diǎn),1、師德的基本特點(diǎn) ； 2、師德與社會(huì)公德 ； 3、師德原則的要求 。,一、師德的概念,（一）教

2、師 1、起源 2、稱呼 3、含義,（二）道德 1、詞源 2、含義 3、德商,（三）教師職業(yè)道德 教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活 中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會(huì)、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來(lái)的觀念意識(shí)和行為品質(zhì)。,（四）教師職業(yè)道德修養(yǎng) 教師職業(yè)道德修養(yǎng)簡(jiǎn)稱師德修養(yǎng)，是指人們?yōu)榱伺囵B(yǎng)教師職業(yè)道德品質(zhì)所進(jìn)行的自我鍛煉、自我改造、自我陶冶、自我教育的功夫和過(guò)程。,二、師德的基本范疇,（一）師德文化現(xiàn)象 1、關(guān)于教師職業(yè)的意義領(lǐng)域 2、教師職業(yè)的原則和規(guī)范領(lǐng)域,（二）師德品質(zhì)現(xiàn)象 1、師德意識(shí)(知) 2、師德情感(情) 3、師德意志(意) 4、師德行

3、為(行),（三）師德活動(dòng)現(xiàn)象,三 、師德與社會(huì)公共道德,（一）師德與社會(huì)公共道德 1、相對(duì)獨(dú)立性 2、階級(jí)性 3、歷史繼承性 4、道德現(xiàn)象的共含性,（二）師德與道德的聯(lián)系和區(qū)別 1、聯(lián)系 組成部分；特殊表現(xiàn) 師德 道德 主要價(jià)值來(lái)源,（二）師德與道德的聯(lián)系和區(qū)別 2、區(qū)別: 時(shí)間上 發(fā)展上 范圍上 范疇上（補(bǔ)充）,四、師德的基本特點(diǎn),（一）對(duì)教師職業(yè)的特為性 1、針對(duì)性(職業(yè)性) 2、特殊性(專門性) 3、適用性(應(yīng)用性),（二）教師職業(yè)道德體現(xiàn)教書(shū)育人要 求的一致性:根本,（三）教師職業(yè)道德內(nèi)容的全面性 1、在勞動(dòng)價(jià)值上 2、在教師職業(yè)社會(huì)地位上 3、在教師職業(yè)職責(zé)上 4、在教師職業(yè)態(tài)度和情

4、感上 5、在教師職業(yè)形象上 6、在教師職業(yè)行為品質(zhì)上 7、在教師職業(yè)情操上 8、在教師職業(yè)業(yè)務(wù)上,五、師德原則,（一）教書(shū)育人原則 1、含義： 2、依據(jù)： 3、要求：,（二）樂(lè)教勤業(yè)原則 1、含義： 2、依據(jù)： 3、要求：,（三）人格示范原則 1、含義： 2、依據(jù)： 3、要求：,六、師德規(guī)范,（一）愛(ài)國(guó)守法。 （二）愛(ài)崗敬業(yè)。 （三）關(guān)愛(ài)學(xué)生。 （四）教書(shū)育人。 （五）為人師表。 （六）終身學(xué)習(xí)。,十、師德原則和規(guī)范的要求,（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注意內(nèi)省慎獨(dú) 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)：“I”型結(jié)構(gòu) 2、道德修養(yǎng)應(yīng)注重內(nèi)省和慎獨(dú) （二）勇于實(shí)踐磨練，增強(qiáng)情感體驗(yàn) （三）虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺(jué)與他人 交流,第

5、二講 師德規(guī)范論（3-8章）,學(xué)習(xí)目的與要求：,1、了解各項(xiàng)規(guī)范的依據(jù)； 2、明確各項(xiàng)規(guī)范之間的聯(lián)系 ； 3、理解各項(xiàng)規(guī)范的含義、各項(xiàng)規(guī)范的特點(diǎn)； 4、掌握各項(xiàng)規(guī)范的要求 。,學(xué)習(xí)重點(diǎn),1、各項(xiàng)規(guī)范的含義 ； 2、各項(xiàng)規(guī)范的要求 ；,學(xué)習(xí)難點(diǎn),1、各項(xiàng)規(guī)范的特點(diǎn) ； 2、各項(xiàng)規(guī)范的要求 .,愛(ài)國(guó)守法,一、愛(ài)國(guó)守法的含義,（一）法的概念 1、詞源 灋：法；律： 2、詞義 3、廣義 “法”“法規(guī)” 4、狹義 “法”“法律”,（二）教育法的概念,1、定義 2、區(qū)別幾個(gè)概念 （1）教育法：教育法律教育法規(guī) （2）教育法律 廣義：教育法律教育法 狹義：全國(guó)人大及常委會(huì)制定和頒布 （3）教育法規(guī) 廣義：教

6、育法 狹義：國(guó)務(wù)院發(fā)布或批準(zhǔn)、教育部發(fā)布,（三）愛(ài)國(guó)守法的含義,熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中 國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全 面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守教 育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán) 利。不得有違背黨和國(guó)家方針政策 的言行。,二、愛(ài)國(guó)守法的意義,（一）是對(duì)教師的基本要求 （二）是強(qiáng)化教育社會(huì)功能所必需 （三）是普及義務(wù)教育所必需 （四）是教育規(guī)范化、有序化所必需 （五）是保證教育人道化所必需,三、愛(ài)國(guó)守法的特點(diǎn),（一）熱愛(ài)前提性 （二）人道正義性 （三）公平合理性 （四）公正平等性,四、愛(ài)國(guó)守法規(guī)范的要求,（一）牢固樹(shù)立愛(ài)國(guó)守法觀念 （二）正確認(rèn)識(shí)和理解教育法律法規(guī)與教育 規(guī)律的關(guān)系 （三

7、）樹(shù)立愛(ài)國(guó)守法的自覺(jué)意識(shí) （四）在實(shí)踐中自覺(jué)堅(jiān)持和維護(hù)教育法律法規(guī) （五）正確認(rèn)識(shí)和理解教育政策和教育法律 的關(guān)系,愛(ài)崗敬業(yè),一、含義：,（一）正面： 1、愛(ài)崗； 2、敬業(yè) (二)反面,二、特點(diǎn),（一）倫理精神 （二）道德境界 四種：由低到高 厭教 功利 熱愛(ài) 樂(lè)教 （三）道德判斷,三、意義,（一）是師德的基本規(guī)范，是做好教 育工作和履行其他師德規(guī)范 的思想前提 （二）是保持教師隊(duì)伍穩(wěn)定的基礎(chǔ) “教育是只母雞” （三）是樂(lè)教勤業(yè)的動(dòng)力來(lái)源 (四) 才能在崗位上有所作為,四、要求,（一）強(qiáng)化 三點(diǎn) （二）體現(xiàn) 五點(diǎn),關(guān)愛(ài)學(xué)生,一、含義:,（一）正面： 1、愛(ài) 2、嚴(yán) （二）反面 多用表?yè)P(yáng)，少用批

8、評(píng)，慎用懲罰，禁 用體罰 （三）全面,二、意義,（一）主要人際關(guān)系 （二）直接關(guān)系到教育的目的和效果,三、特點(diǎn),四、表現(xiàn)及原因,（一）表現(xiàn) 三種 （二）原因 四種,五、境界（精神境界）,四個(gè)層次：由低到高 (一)尊重學(xué)生 （二）信任學(xué)生 （三）關(guān)心學(xué)生 （四）愛(ài)護(hù)學(xué)生,六、要求,（一）民主平等 （二）愛(ài)生尊師 （三）心理相容 （四）教學(xué)相長(zhǎng),教書(shū)育人,一、含義,遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。,二、意義,（一）是教師職業(yè)道德的一項(xiàng)基本規(guī) 范 （二）是古今中外許多典籍著述和先 哲大師所

9、一直強(qiáng)調(diào)的,三、特點(diǎn),（一）反映了教師這一行業(yè)的 本質(zhì)特征 （二）概括了教師的基本職責(zé),四、要求,（一） 正確認(rèn)識(shí)和處理教書(shū)與育 人的關(guān)系 （二） 正確理解育人之含義，樹(shù) 立全面的育人意識(shí) （三）多方面努力，更好地實(shí)現(xiàn) 教書(shū)育人,為人師表,一、含義,（一）師表風(fēng)范 （二）為人師表 1、外在 2、內(nèi)在,二、意義,（一）重要內(nèi)容 （二）必備規(guī)范,三、特點(diǎn),四、原則,（一）表率性 （二）律己性 （三）內(nèi)在統(tǒng)一性 （四）真實(shí)性和自然性 （五）平凡性和高尚的統(tǒng)一性,五、要求,（一）內(nèi)在思想情操的高尚性 （二）外在言行舉止的文明性 （三）職業(yè)個(gè)性品質(zhì)的健康性 （四）職業(yè)工作的純熟性和進(jìn)取性,終身學(xué)習(xí),一、含義,（一）德 （二）知 （三）能,二、意義,（一）是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)