小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級有余數(shù)除法的含義 (2).ppt_第1頁
小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級有余數(shù)除法的含義 (2).ppt_第2頁
小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級有余數(shù)除法的含義 (2).ppt_第3頁
小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級有余數(shù)除法的含義 (2).ppt_第4頁
小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級有余數(shù)除法的含義 (2).ppt_第5頁
已閱讀5頁，還剩12頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、“除法”、“除法”、“除法”、“除法”、“除法”、“除法”、“除法”、“除法”、“除法”、“除法”、“二”、“除”要我們怎么陳列？請在下面每兩個里擺一盤。第二，探索經(jīng)驗，學(xué)習(xí)新知識，1，擺姿勢，探討除法的意義，題目告訴我們什么？要我們怎么陳列？擺一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？第二，體驗學(xué)習(xí)探索新知識，(2)陳列，解決新問題，下面兩個一版地擺。2，體驗學(xué)習(xí)探索新知識，(2)陳列，解決新問題，下面每兩個一版地擺放。3，觀察比較，初步認(rèn)識(3)對1，初步認(rèn)識是除法的意思，623(磁盤)，723(磁盤)1(狗)，這兩個方程有什么區(qū)別？4，綜合訓(xùn)練應(yīng)用新知識，(4)圈，填，及時集成，要求：(1)獨(dú)立完成。(2)組

2、交換報告。1 .17個，2個2個區(qū)。2。23個，3個3個區(qū)。圓()組，其馀()個。圓()組，其馀()個。172(組) (個)，233(組) (個)，4，綜合教育應(yīng)用程序新知識，(23個，3個3個區(qū)。圓()組，其馀()個。圓()組，其馀()個。172(組)，233(組)，8，1，8，7，2，7，2，92(人) (枝)(2)支鉛筆，平均4人，每人()94(枝)，4，1，4，1，2，1，2，1為什么？(1)9、2、4(人)1(2)9、4、2(枝)1、5，利用新知識擴(kuò)大(1) 11根小棍子，擺放正方形；熱式：11還剩多少？10 4=2(組)3(人)，擁抱游戲，考試，(3)猜：劉老師給9個孩子分糖，每個

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論