1、從交通變化看社會變遷開題報告 人們常說：“要致富，先修路！”在這波瀾壯闊的30年里，中國發(fā)生了翻天覆地的變化。改革開放，促進(jìn)了中國交通行業(yè)的快速發(fā)展，同時也帶領(lǐng)人們走上了致富路。30年前，大家總是這樣描述當(dāng)時的交通狀況：“開門就是坡（山），抬頭就是坡，邁步就是坡，啥時有大路，修到咱這坡？”30年后，條條寬敞的公路、四通八達(dá)的公路網(wǎng)，讓大家不再為出行難，為農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)不出山而發(fā)愁了。改革開放30年，是中國交通大發(fā)展的30年。本專題將從公路、航空、水運(yùn)等方面展示交通30年的蛻變。交通運(yùn)輸是聯(lián)系社會生產(chǎn)、分配、交換和消費(fèi)的紐帶，是溝通城鄉(xiāng)，聯(lián)系各地區(qū)以至國內(nèi)外的重要環(huán)節(jié)，是國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)不可缺少的重要組成

2、部分?，F(xiàn)代的交通運(yùn)輸，是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物，又在相當(dāng)大的程度上左右著社會生產(chǎn)力的發(fā)展和布局?？梢院敛豢浯蟮卣f，沒有現(xiàn)代化的交通設(shè)施和管理手段，就難以卓有成效地進(jìn)行大規(guī)模的現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì)建設(shè)。同時，快捷方便的交通在改善和提高人民生活水平方面也占有突出地位，一地區(qū)的交通狀況直接提高或降低工作的效率。城市是交通網(wǎng)絡(luò)上的樞紐，城市交通的滯塞與通暢，不僅左右著城市的發(fā)展?fàn)顩r，而且對于地區(qū)甚至全國的經(jīng)濟(jì)、政治、文化活動的運(yùn)轉(zhuǎn)，都具有不可低估的影響。1建國初期小騾拉車跑得歡當(dāng)時的交通已經(jīng)開始有些步入“軌道”，可是會發(fā)現(xiàn)當(dāng)時的交通工具是有牲畜拉車，類如騾車、馬車、牛車但這些所謂的交通工具可能是在當(dāng)時不錯的了，據(jù)

3、了解當(dāng)時的這些交通工具也需要“行車駕照”，可見當(dāng)時的交通工具還是不怎么發(fā)達(dá)的。270年代人力踏車滿街跑在70年代，自行車看來已經(jīng)很普遍了，街頭車流很多，摩托車、汽車也都陸續(xù)出現(xiàn)了，這說明從70年代開始我國的交通工具已經(jīng)有所進(jìn)步，像這些“洋貨”在大馬路上開始成為平常事，這說明中國的交通已經(jīng)開始邁向新的曙光，迎接新的開始。390年代鐵軌連通你我他90年代，火車之類的新交通工具也逐漸在我國遍地開花，從建國到70年代來看，90年代的交通已經(jīng)相對算比較先進(jìn)了，這也同樣說明中國的交通發(fā)展前途是無限的，在90年代的人們生活也慢慢步入軌道，這和交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展也是有一定的聯(lián)系的4現(xiàn)如今條條道路通羅馬。研究目的-

4、在由反反復(fù)復(fù)變化的社會，每一天都好像萬花筒一樣變出許多的花樣，隨著工業(yè)文明的發(fā)展與進(jìn)步，現(xiàn)如今的我們奔小康，過上好日子，忽然發(fā)現(xiàn)我們身邊的小細(xì)節(jié)都在發(fā)生歷史性的演變，您發(fā)現(xiàn)了嗎？比如說交通工具，于是按捺不住的我們便選擇了這個課題進(jìn)行小小的研究。 主要研究方法-資料查閱法：我們可以到圖書館查閱相關(guān)資料，還可以利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行查詢。訪談法：我們在街上進(jìn)行隨幾訪問，采訪一下不同年齡段的人對交通變遷的不同感受。行動研究法：組織本班同學(xué)進(jìn)行一次研討活動，使大家在活動中交流自己對其的切身的體會。問卷調(diào)查法：首先，我們會面向本校師生發(fā)放問卷，進(jìn)行試填。之后，面向其他學(xué)校的學(xué)生乃至社會人士發(fā)放。統(tǒng)計法：對我們的調(diào)

5、查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計研究，總結(jié)結(jié)論。研究的基本思路-先上網(wǎng)調(diào)查我國現(xiàn)今的交通狀況,再進(jìn)行實地考察 研究的科學(xué)性先進(jìn)性實用性-隨著經(jīng)濟(jì)交通的高速發(fā)展，人們對于交通工具的選擇已不再局限與快捷方便，而更多的是關(guān)注于其環(huán)保實用的部分，對出行工具選擇要求也越來越高。我們的交通工具也逐漸向清潔性發(fā)展。研究的基本過程-擬定課題設(shè)計調(diào)查問卷發(fā)放調(diào)查問卷回收、整理調(diào)查問卷制作討論得到研究結(jié)果 各成員在項目中的主要貢獻(xiàn)-梁譯尹指導(dǎo)老師毛安藝訪談朱靜紅寫作梁陽葉挺發(fā)放調(diào)查問卷沈毅統(tǒng)計數(shù)據(jù)各成員研究心得-通過這次研究性學(xué)習(xí)，我們對我國近三十年來的交通工具的發(fā)展有了深刻的了解，從交通工具的日新月異的變化我們不難看出社會經(jīng)濟(jì)的

6、突飛猛進(jìn)，人們的經(jīng)濟(jì)水平也有了很大程度上的提高，對物質(zhì)的要求自然也越來越高。從自行車到摩托車到轎車到飛機(jī)，交通工具的演變是越來越快捷。然而，物質(zhì)的發(fā)展往往也會帶動精神觀念的進(jìn)步，我們發(fā)現(xiàn)人們除了追求方便之外，更越來越注重清潔、環(huán)保。 朱靜紅通過這次的研究性學(xué)習(xí)，我們都學(xué)到了很多。我們充分認(rèn)識到了想真正做好一件事并不容易，不僅需要大家的合作，更重要的是每個人都盡最大的努力去做得最完美，只有這樣才能最好地完成一項任務(wù)。在實地調(diào)查和整合文章的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了很多問題、遇到了很多困難，但是在大家的共同努力下我們最終克服了困難，這讓我看到了堅持和合作的可貴，讓我明白不論在生活、學(xué)習(xí)還是在工作中都要發(fā)揚(yáng)

7、這些精神，這樣困難都會迎刃而解的！毛安藝通過這次的研究性學(xué)習(xí)，我們體會到了參與其中的快樂，實地的調(diào)查使我們鍛煉了自己的能力，為以后在社會立足奠定了一些基礎(chǔ)。這一次我們主要是對交通工具方面進(jìn)行了調(diào)查，從以前的手拉車到如今的飛機(jī)、航空母艦，我們不得不感嘆科技的發(fā)展?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，所以作為新一代青年，我們要把握學(xué)習(xí)的機(jī)會，努力攀登科學(xué)知識的高峰，為祖國的明天再創(chuàng)輝煌！ 沈毅通過此次的研究性學(xué)習(xí)，我們體會到了團(tuán)隊合作的重要性。一個杰出的研究成果是由隊員們集思廣益創(chuàng)造出來的，而非個人。在研究性學(xué)習(xí)的過程中，我們發(fā)現(xiàn)高中生應(yīng)多參加這樣的研究性學(xué)習(xí)，來不斷提高自身各方面的能力，來充實自己。梁陽地球上

8、的每一種資源都是有限的,盡管會有枯的一天,我們只有合理利用資源,提高資源利用效率,才能夠延遲這一天的到來,這次的研究性學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到,節(jié)約資源使用清潔能源的重要性.我們應(yīng)該做生活的有心人,節(jié)約資源,從小事做起,從生活的電點(diǎn)滴地做起.通過這次研究性學(xué)習(xí),我收益匪淺,不僅讓我感受到了團(tuán)隊合作的力量之大, 葉挺總結(jié)報告：作為新時代的高中生，積極參加社會實踐活動是非常有必要也是非常有意義的，隨著社會的發(fā)展，一個只有滿腹經(jīng)綸，卻沒有實際經(jīng)驗的人，在逐漸被社會淘汰，我們應(yīng)該在掌握理論知識的基礎(chǔ)上，真正的走上社會，將其應(yīng)用于其中。社會實踐活動有利于高中生了解國情、了解社會，增強(qiáng)社會責(zé)任感和使命感。現(xiàn)代學(xué)生，

9、大多是在書本知識中成長起來的，對我國的國情、民情知之甚少，而社會的復(fù)雜程度，遠(yuǎn)不是僅憑讀幾本書，聽幾次講座，看幾條新聞就能了解的，社會實踐則為他們打開一扇窗口。學(xué)生走向社會參加實踐，親身體驗生活，看到城鄉(xiāng)差別，感受貧富差距；在與人民群眾的接觸、了解、交流中受到真切地感染和體驗，從活生生的典型事例中受到深刻的教育和啟發(fā)，使思想得到升華，社會責(zé)任感和使命感得到加強(qiáng)。有利于我們正確認(rèn)識自己，對自身成長產(chǎn)生緊迫感。通過廣泛的社會實踐活動，能讓學(xué)生看到自己和社會需要之間的差距，看到自身知識和能力上存在的不足，比較客觀地去重新認(rèn)識、評價自我，逐漸擺正個人與社會、個人與人民群眾的位置。同時會產(chǎn)生一種緊迫感和

10、危機(jī)感，使他們能夠潛心思考自身的發(fā)展問題，不斷地去提高自身素質(zhì)和能力，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。有利于增強(qiáng)我們適應(yīng)社會、服務(wù)社會的能力。隨著社會的不斷發(fā)展，對各種人才的要求也隨之不斷變化，競爭已成為社會的基本特征。因此，專業(yè)面窄，社會適應(yīng)性差，綜合能力不強(qiáng)的人才在市場競爭中必然處于劣勢，社會實踐使我們廣泛地接觸社會，了解社會，不斷地參與社會生活，在實踐中不斷動手、動腦、動嘴，直接和社會各階層、各部門的人員打交道，培養(yǎng)和鍛煉實際的工作能力，并且在工作中發(fā)現(xiàn)不足，及時改進(jìn)和提高，使之更新知識結(jié)構(gòu)，獲取新的知識信息，以適應(yīng)社會的需要。有利于發(fā)展學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新意識。社會實踐活動沒有固定的模式，也

11、沒有固定的場地和對象，一般是在一個比較開放的環(huán)境下，面對著不斷變化的對象，學(xué)生也成為一個主動的參與者。大多數(shù)情況下，他們要自行組織活動，要獨(dú)立面對和解決各種問題。在這種情況下，沒有了課堂教學(xué)的太多束縛和校園生活的限制，學(xué)生們的積極性被充分調(diào)動起來，興趣高漲，思維也空前的活躍起來，往往會產(chǎn)生一些創(chuàng)造性火花，在實踐中敢于開拓、敢于創(chuàng)新。這種實踐活動多了，并且能深入下去，青少年的我們在積極參與的過程中，就會逐漸養(yǎng)成堅韌、頑強(qiáng)的優(yōu)良品性，養(yǎng)成務(wù)實的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活作風(fēng)，不斷提高自己，完善自己。 梁譯尹進(jìn)一步完善的建議和設(shè)想-可以與更多的人進(jìn)行交流探討。 摘要中文從調(diào)查報告的結(jié)果來看，交通工具的變化是日新

12、月異，在人類文明發(fā)展的進(jìn)一步推動下，交通方式不斷地變換，正可謂是“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”，新事物總要代替舊事物的。那么，是什么原因，使短短幾十年內(nèi)的交通，就有如此翻天覆地的變化呢？還得歸功于工業(yè)革命的影響。工業(yè)革命促進(jìn)了社會生產(chǎn)力的迅速發(fā)展，使商品經(jīng)濟(jì)最終取代了自然經(jīng)濟(jì)，手工工場過渡到大機(jī)器生產(chǎn)的工廠，這是生產(chǎn)力的巨大飛躍，極大提高了勞動生產(chǎn)率，歐美國家為了促進(jìn)商品交流，大規(guī)模從事交通運(yùn)輸建設(shè)，為了擴(kuò)大海外殖民掠奪和市場，致力于遠(yuǎn)洋運(yùn)輸網(wǎng)的開拓，逐漸形成了全球性的交通網(wǎng)絡(luò)，世界整體市場開始形成。工業(yè)革命還把勞動力從農(nóng)村引向城市，開始了城市化進(jìn)程。同時，改革開放也大力解放了勞動力和生產(chǎn)

13、力。在這過程中，人們的生活方式和價值觀也在逐漸發(fā)生變化。然而這并不是偶然性，由于工業(yè)革命帶來的經(jīng)濟(jì)交通發(fā)展促使當(dāng)今社會的高度發(fā)展，這和交通也有著不可磨滅的利害關(guān)系，所以交通工具的變化對社會人文還是經(jīng)濟(jì)都有著很大的推近作用，我們要把握社會命脈，掌控交通的無限先機(jī)！摘要英文Lookedfromthereportofinvestigationresultthat,thetransportationvehiclechangeischangeswitheachnewday,inunderthehumanculturedevelopmentfurtherimpetus,thetransportationw

14、aytransformsunceasingly,itmaybesaidis“sinkstheboatsidebankthousandsails,frontsicknesstreeWanMuthespring”,thenewthingmustreplacetheoldthing.That,whatreasonis,causesshortseveraldozensyearinthetransportation,hasthesoearth-shakingchange?AlsomustgivecredittotheIndustrialRevolutioninfluence.TheIndustrialR

15、evolutionpromotedthesocialproductiveforcesrapiddevelopment,causedthecommodityeconomyfinallytosubstituteforthenaturaleconomy,themanualworkshoptransitedthefactorywhichproducedtothebigmachine,thiswastheproductive forceshugeleap,enhancedthelaborproductivityenormously,theEuropeanandAmericancountriesinord

16、ertopromotethecommodityexchange,wasengagedinthetransportationconstructionmassively,inordertoexpandtheoverseastocolonizeplunderingandthemarket,devotedintheopenseatransportationnetworkdevelopment,formedtheglobaltransportationnetworkgradually,theworldoverallmarketstartedtoform.TheIndustrialRevolutional

17、socoursesthelaborforcefromthecountrysidethecity,startedtheurbanizedadvancement.Atthesametime,thereformandopenpolicyalsovigorouslyliberatedthelaborforceandtheproductiveforces.Inthisprocess,peopleslifestyleandthevaluesgraduallyisalsochanging.Howeverthisisnotafortuitousness,becausetheIndustrialRevoluti

18、onbringstheeconomicaltransportationdevelopmenturgesnowsocietyshighdevelopment,thisandthetransportationalsohastheindeliblestake,thereforethetransportationvehiclechangeallhastothesocialhumanitiesortheeconomyveryinabigwaypushesthenearfunction,wemustgraspthesociallifeinfinite,thecontroltransportationtak

19、e&nbs theinitiative!關(guān)鍵詞-交通變遷 羅列研究資料-網(wǎng)上得到的資料大家反饋的意見調(diào)查的結(jié)果研究結(jié)果-通過這次研究性學(xué)習(xí)，我們深刻地體會到了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和人們生活水平的提高。人們對于交通工具的選擇已不再局限與快捷方便，而更多的是關(guān)注于其環(huán)保實用的部分，對出行工具選擇要求也越來越高。我們的交通工具也逐漸向清潔性發(fā)展。我們堅信在不久的將來，科學(xué)實用型的交通工具會被人們所廣泛利用，隨之，我們的社會環(huán)境也會更加美好! 研究結(jié)果分析-神舟七號航天飛船發(fā)射盛況，伴隨著漫天紅光，中國航天事業(yè)又邁開了一大步。現(xiàn)在的我們生活水平已經(jīng)相當(dāng)發(fā)達(dá)，飛機(jī)已經(jīng)不是什么新鮮事，只需要幾個小時就可以和另個

20、一地區(qū)的人見面，環(huán)游世界的夢想可以輕易被打破，在廣袤無垠的宇宙空間遨游也是小菜一碟，說明現(xiàn)在我們的生活發(fā)展和交通工具的發(fā)展相互聯(lián)系，密不可分的。研究建議-我們應(yīng)該多利用各種科學(xué)的方法，以達(dá)到較為正確的結(jié)論.我們應(yīng)該多點(diǎn)親身體驗，多點(diǎn)實際參與，以有更多的機(jī)會來磨煉自己。再者要多方面的調(diào)查，才能達(dá)到更好的研究效果。 附件（小制作、小設(shè)計、附照片，模型，設(shè)計圖等，小論文附縱述、實驗報告、調(diào)查報告、訪談報告）-UploadFiles/.rar研究性學(xué)習(xí)開題報告（以課題小組為單位填寫）年級： 08級 班級：4班課題題目大氣污染與人體健康指導(dǎo)教師杜筱君課題組成員孫振超、張文釗、李益瑋、王超、路雯博、曲浩、

21、楊雨露、侯凱文、郝梅燕、王璐瑛相關(guān)課程化學(xué)與生活研究方法調(diào)查課題提出背景說明：隨著社會的發(fā)展，我市的大氣污染日趨嚴(yán)重，越來越多的人患上了各種相關(guān)疾病。于是我們決定調(diào)查大氣污染與人體健康的關(guān)系。研究課題的意義和價值：可以認(rèn)識到大氣污染對人產(chǎn)生的危害，提高人的健康意識和環(huán)保意識。任務(wù)分工：孫振超、張文釗負(fù)責(zé)活動記錄、資料和整理陳述報告。李益瑋、王超、路雯博負(fù)責(zé)上網(wǎng)及上圖書樓查資料，撰寫報告。曲浩、楊雨露負(fù)責(zé)訪問校內(nèi)外老師。侯凱文、郝梅燕、王璐瑛負(fù)責(zé)實地考察?；顒硬襟E：第一階段：08年10月-11月 上網(wǎng)、圖書館查找有關(guān)空氣污染與人體健康的資料第二階段：08年12月-09年1月，訪問老師，了解大氣污

22、染原因及可能對人體產(chǎn)生的影響。第三階段：09年2月-09年3月，實地考察，了解我市目前大氣污染及其引發(fā)的各種健康問題第四階段：09年4月-09年5月，整理資料，分析結(jié)果。第五階段：09年6月，撰寫結(jié)題報告。研究內(nèi)容：大氣污染與人體健康造成的影響可行性分析：圖書資料，各類學(xué)科書籍，相關(guān)報刊，實驗室（設(shè)備）交通工具：公交車其他:電腦網(wǎng)絡(luò)預(yù)期成果：調(diào)查報告呈現(xiàn)形式：文學(xué)、圖片指導(dǎo)老師意見：同學(xué)們在進(jìn)行研究的過程中仔細(xì)認(rèn)真，態(tài)度認(rèn)真，思路正確。 簽名：杜筱君 7月 1 日可能存在的問題：對有關(guān)疾病患者調(diào)查可能不很順利研究性學(xué)習(xí)開題報告（以課題小組為單位填寫）年級：08級 班級：4班課題題目創(chuàng)造綠色電能

23、指導(dǎo)教師張春振課題組成員王暉、蔣河丹、臧曉寧、欒艷林、梁云翔、王文凱、原逸超、劉林、劉明順、于彤相關(guān)課程電能的應(yīng)用研究方法調(diào)查課題提出背景說明：放假時，組員去串親戚，坐車經(jīng)過發(fā)電廠時，看到煙囪冒出滾滾濃煙，到了親戚家，在電視上看到了有關(guān)綠色電能的報道，于是我們決定調(diào)查如何創(chuàng)造綠色電能研究課題的意義和價值：了解到創(chuàng)造綠色電能的方法，可以改善城市空氣質(zhì)量任務(wù)分工：王暉、蔣河丹、臧曉寧、欒艷林負(fù)責(zé)活動記錄、資料和整理陳述報告。劉林、于彤負(fù)責(zé)上網(wǎng)及上圖書樓查資料，撰寫報告。梁云翔、王文凱負(fù)責(zé)訪問校內(nèi)外老師。原逸超、劉明順負(fù)責(zé)實地考察?；顒硬襟E：第一階段：08年10月-11月 上網(wǎng)、圖書館查找有關(guān)綠色電

24、能的資料第二階段：08年12月-09年1月，訪問老師，了解發(fā)電的方法，利用價值，危害狀況。第三階段：09年2月-09年3月，實地考察，了解綠色電能在我們生活中的普遍性第四階段 09年4月-5月 了解綠色電能的應(yīng)用范圍第五階段：09年6月，撰寫調(diào)查報告。研究內(nèi)容：可行性分析：圖書資料，各類學(xué)科書籍，相關(guān)報刊，實驗室（設(shè)備）交通工具：公交車其他:電腦網(wǎng)絡(luò)預(yù)期成果：調(diào)查報告呈現(xiàn)形式：文字圖片指導(dǎo)老師意見：同學(xué)們在進(jìn)行研究的過程中仔細(xì)認(rèn)真，態(tài)度認(rèn)真，思路正確。 簽名：張春振 7 月 1日可能存在的問題：對發(fā)電廠進(jìn)行調(diào)查可能不是很順利研究性學(xué)習(xí)開題報告（以課題小組為單位填寫）年級：08級 班級：4班課題

25、題目有關(guān)飲料中非食用色素的調(diào)查指導(dǎo)教師杜筱君課題組成員袁琦、韓中乾、傅家琪、孫久惠、王漢梅、王鵬琪、盛輝、遲王菲、劉璐、王笑笑相關(guān)課程化學(xué)與生活研究方法調(diào)查課題提出背景說明：喝飲料時，有的飲料有不同顏色，有的同學(xué)偏愛紅色，有的喜歡橙色，我們也想知道飲料會有不同顏色。原來是由于飲料中含色素造成的，我們決定對此進(jìn)行調(diào)查。研究課題的意義和價值：可以了解飲料中色素的作用及其可能產(chǎn)生的問題任務(wù)分工：袁琦、韓中乾負(fù)責(zé)活動記錄、資料保管和整理、陳述報告；傅家琪、孫久惠負(fù)責(zé)上網(wǎng)及上圖書館查資料、撰寫報告；王漢梅、王鵬琪負(fù)責(zé)訪問校內(nèi)外老師；盛輝、遲王菲負(fù)責(zé)實地考察；劉璐、王笑笑負(fù)責(zé)到各超市考察資料活動步驟： 第

26、一階段：08年10-11月，上網(wǎng)、圖書館查找有關(guān)飲料色素的資料第二階段：08年12-09年1月，訪問老師，了解飲料色素的種類及可能產(chǎn)生的問題第三階段：09.1-09.2：實地考察，了解飲料色素在生活中的普遍性第四階段：09.3-09.5，整理資料，分析結(jié)果第五階段：09.6，撰寫結(jié)題報告研究內(nèi)容：飲料色素的構(gòu)成及其可能的問題可行性分析：圖書資料、各類科學(xué)書籍、相關(guān)報刊、實驗室（設(shè)備）、飲料標(biāo)簽交通工具：公交車其他：電腦網(wǎng)絡(luò)預(yù)期成果：調(diào)查報告呈現(xiàn)形式：文字圖片指導(dǎo)老師意見： 同學(xué)們在研究過程中態(tài)度認(rèn)真、仔細(xì)，有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，方法恰當(dāng)，思路正確 簽名：杜筱君 7 月 1 日可能存在的問題：資料

27、不容易找到，分析困難研究性學(xué)習(xí)開題報告（以課題小組為單位填寫）年級：08級 班級：4班課題題目純凈水是否“純凈”指導(dǎo)教師石疆榮課題組成員趙明輝、王強(qiáng)、王炳焜、陳少偉、劉德艇、孫宇聰、王芳、李金梅、孫瑞、高雪萍相關(guān)課程化學(xué)與生活研究方法調(diào)查課題提出背景說明：到商場購物時，看到不同品牌的各種純凈水；在教室每天也要喝純凈水。于是我們決定調(diào)查純凈水是否“純凈”，研究有關(guān)純凈水的相關(guān)情況研究課題的意義和價值：了解純凈水的來源及生產(chǎn)過程，了解它的主要成分，正確認(rèn)識純凈水任務(wù)分工：趙明輝、王強(qiáng)負(fù)責(zé)活動記錄、資料保管和整理、陳述報告；王炳焜、陳少偉、劉德艇負(fù)責(zé)上網(wǎng)及上圖書館查找資料、撰寫報告；孫宇聰、王芳負(fù)責(zé)

28、訪問校內(nèi)外老師；李金梅、孫瑞、高雪萍負(fù)責(zé)實地考察活動步驟：第一階段：08年10月-11月：上網(wǎng)、上圖書館查找有關(guān)純凈水組成資料第二階段：08年12月-09。1月：訪問老師，了解純凈水的成分第三階段：09年1月-09.2月：實地考察，了解純凈水的來源，生產(chǎn)過程第四階段：09年3月-09.5月：資料整理，分析結(jié)果第五階段：09年6月：撰寫結(jié)題報告研究內(nèi)容：純凈水的成分及加工過程、對人體作用可行性分析：圖書資料、各類科學(xué)書籍、相關(guān)報刊、實驗室（設(shè)備）交通工具：公交車其他：電腦網(wǎng)絡(luò)預(yù)期成果：調(diào)查報告呈現(xiàn)形式：文字圖片指導(dǎo)老師意見：同學(xué)們在研究過程中態(tài)度認(rèn)真、仔細(xì)，有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，方法恰當(dāng)，思路正確

29、 簽名： 石疆榮 7月 1日可能存在的問題：對純凈水生產(chǎn)過程的調(diào)查可能不是很順利研究性學(xué)習(xí)開題報告（以課題小組為單位填寫）年級： 08級 班級：4班課題題目城市的供水、凈水及再利用指導(dǎo)教師石疆榮課題組成員王會升、孫義、秦毓、曹皎月、王月琴、于櫻雪、王建香、邢玲燕、楊柳、劉蕾相關(guān)課程化學(xué)與生活研究方法調(diào)查課題提出背景說明：隨著水資源的日益短缺，用水問題越來越成為人們不可乎視的問題。但對水資源的合理利用仍未能徹底解決。因此我們決定調(diào)查城市的供水、凈水及再利用情況。研究課題的意義和價值：了解水資源的利用狀況，提高同學(xué)們的節(jié)水意識任務(wù)分工：王會升、孫義負(fù)責(zé)活動記錄、資料保管和整理，陳述報告。秦毓、曹皎

30、月、王月琴負(fù)責(zé)上網(wǎng)及上圖書館查資料、撰寫報告。于櫻雪、王建香負(fù)責(zé)訪問校內(nèi)外老師。邢玲燕、楊柳、劉蕾負(fù)責(zé)實地考察活動步驟：第一階段：08年10月11月，上網(wǎng)、上圖書館查找有關(guān)城市供水情況。第二階段：08年12月09年1月，訪問老師，了解全國水資源供求情況。第三階段：09年1月09年2月，實地考察，了解凈水過程和水資源再利用的推廣程度。第四階段：09年3月09年5月，整理資料，分析結(jié)果。第五階段：09年6月，撰寫結(jié)題報告。研究內(nèi)容：城市供水緊張程度及凈水和水資源再利用的應(yīng)用普及程度。可行性分析： 圖書資料、各類科學(xué)書籍、相關(guān)報刊、實驗室（設(shè)備） 交通工具：公交車 其他：電腦網(wǎng)絡(luò)預(yù)期成果：調(diào)查報告呈

31、現(xiàn)形式：文字、圖片指導(dǎo)老師意見：同學(xué)們在進(jìn)行研究的過程中認(rèn)真、仔細(xì)，態(tài)度認(rèn)真，有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。方法恰當(dāng)，思路正確。 簽名： 石疆榮 7 月 1 日可能存在的問題：對污水治理廠進(jìn)行調(diào)查可能不是很順利。研究性學(xué)習(xí)開題報告（以課題小組為單位填寫）年級： 08級 班級：4班課題題目汽車安全與環(huán)保問題指導(dǎo)教師張春振課題組成員孫冰潔、任曉寧、郭松陶、王耀園、遲樂坤、劉家輝、王冬、張帆、郭曉君相關(guān)課程化學(xué)與生活研究方法調(diào)查課題提出背景說明：隨著社會經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，人們的生活水平日益提高。私家車的數(shù)量不斷增多。這大大便利了人們的出行，但隨之而來的也有嚴(yán)重的安全駕駛問題和尾氣排放。研究課題的意義和價值：了解

32、汽車駕駛的各種交通規(guī)則，了解尾氣排放對環(huán)境造成的污染問題及其解決方法。任務(wù)分工：孫冰潔、任曉寧、郭松陶負(fù)責(zé)活動記錄，資料保管和整理，陳述報告。王耀園、遲了坤、劉家輝負(fù)責(zé)上網(wǎng)及上圖書館查資料、撰寫報告。王冬、張帆負(fù)責(zé)訪問校內(nèi)外老師。郭曉君負(fù)責(zé)實地考察。活動步驟：第一階段：08年10月11月：上網(wǎng)、上圖書館查找有關(guān)安全駕駛與環(huán)保的資料。第二階段：08年12月09年1月：訪問老師。了解汽車排放尾氣的成分及其危害。第三階段：09年1月09年2月：實地考察，了解周圍生活中出現(xiàn)的種種交通事故及污染現(xiàn)象。第四階段：09年3月09年5月：資料整理，分析結(jié)果。第五階段：09年6月：撰寫專題報告。研究內(nèi)容：汽車安

33、全駕駛與尾氣排放的危害?？尚行苑治觯?圖書資料、各類科學(xué)書籍、相關(guān)報刊、實驗室（設(shè)備）。交通工具：公交車。其他網(wǎng)絡(luò)。 預(yù)期成果：調(diào)查報告呈現(xiàn)形式：文字、圖片指導(dǎo)老師意見： 同學(xué)們在進(jìn)行研究的過程中認(rèn)真、仔細(xì)，態(tài)度認(rèn)真，有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。方法恰當(dāng)，思路正確。 簽名： 張春振 7 月 1 日可能存在的問題：對以往交通事故的調(diào)查與統(tǒng)計困難。課題題目：農(nóng)村高中研究性學(xué)習(xí)課程的研究課題負(fù)責(zé)人：韋公儒課題組成員：張力、王鑫、趙中海、智玉、王寶輝、劉凱、唐哲、佟成良、魏竹影、劉永福、楊麗、宋黎明簡要背景說明：一、必要性和急迫性： 農(nóng)村中學(xué)同樣肩負(fù)著培養(yǎng)人的重任，同樣要為學(xué)生主動發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力服

34、務(wù)，農(nóng)村的孩子同樣需要創(chuàng)新精神和實踐能力，同樣會面臨知識經(jīng)濟(jì)時代的挑戰(zhàn)。所以，農(nóng)村中學(xué)同樣要認(rèn)識到研究性學(xué)習(xí)開設(shè)的迫切性及必要性。相對城市中學(xué)來講農(nóng)村中學(xué)，對素質(zhì)教育的認(rèn)識要模糊一些，實施起來要困難一些農(nóng)村中學(xué)實質(zhì)上是應(yīng)試教育的重災(zāi)區(qū)。在農(nóng)村中學(xué)開設(shè)研究性學(xué)習(xí)可以打破以學(xué)科分類作為課程基本形態(tài)的教學(xué)體系，讓學(xué)生從封閉的課堂中解脫出來，有利于學(xué)生個性的發(fā)展，研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的生活化及實踐性，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更主動，知識更有價值。所以，研究性學(xué)習(xí)是農(nóng)村中學(xué)全面實施素質(zhì)教育的一個突破口。農(nóng)村中學(xué)同城市中學(xué)相比畢業(yè)后留在當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生要多，這批學(xué)生回到農(nóng)村第一線后，直接為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。他們是否具有科學(xué)

35、素養(yǎng)，是否具有創(chuàng)新精神，將直接影響中國農(nóng)村的發(fā)展進(jìn)程。所以，從某種意義上講農(nóng)村中學(xué)開設(shè)研究性學(xué)習(xí)意義尤為重大，形勢也更為迫切。二、劣勢及優(yōu)勢農(nóng)村中學(xué)開設(shè)研究性學(xué)習(xí)首先會遇到兩個方面的問題。一是“軟件建設(shè)”問題，即老師的教育觀念及指導(dǎo)水平問題，一般農(nóng)村中學(xué)較重視學(xué)科教學(xué)，老師擅長書本知識的傳授，自身對科學(xué)研究的方式方法了解很少，所掌握的知識都局限在本專業(yè)范圍內(nèi)，這將會削弱課題研究中老師的指導(dǎo)；農(nóng)村中學(xué)信息又相對閉塞，對新事物了解甚少，這些都會影響農(nóng)村中學(xué)開設(shè)研究性學(xué)習(xí)的成效。二是“硬件建設(shè)”問題，即學(xué)習(xí)資源建設(shè)，主要指農(nóng)村中學(xué)在信息技術(shù)、實驗設(shè)備、圖書資料等方面的建設(shè)較薄弱，學(xué)生很難通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行

36、外源學(xué)習(xí)，憑借實驗室進(jìn)行物理性、化學(xué)性實驗也受到制約，純理論性研究也相對困難。當(dāng)然農(nóng)村中學(xué)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)也有著城市中學(xué)所沒有的優(yōu)勢，這些優(yōu)勢表現(xiàn)在：第一，地域優(yōu)勢，農(nóng)村是一個廣闊的天地隱含著豐富的資源，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)形式多樣，自然物種豐富，民俗風(fēng)情各異。這些都為研究性學(xué)習(xí)提供豐富、生動的內(nèi)容。第二，農(nóng)村學(xué)生較純樸、能吃苦耐勞，對學(xué)習(xí)執(zhí)著，實踐能力、動手能力也較強(qiáng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度及科學(xué)的精神。三、省內(nèi)外同類課題研究的現(xiàn)狀：在省外，乃至全國同類課題的研究很多，大致從研究性學(xué)習(xí)的原則、方法、途徑等方面作了一些理論研究。而結(jié)合農(nóng)村高中現(xiàn)狀開展研究性學(xué)習(xí)，這方面做的研究很少。我們認(rèn)為本課題從研究性學(xué)

37、習(xí)課程的目標(biāo)取向，實施取向和追求的境界三方面進(jìn)行理論與實踐研究，對探索農(nóng)村高中如何開展研究性學(xué)習(xí)課程，深化教育教學(xué)改革，培養(yǎng)適應(yīng)教育發(fā)展形勢需要的優(yōu)秀人才具有重大意義?；緝?nèi)容：一、當(dāng)課程改革越來越成為教育關(guān)注的中心時，新型的課程形態(tài)和學(xué)習(xí)方式便應(yīng)運(yùn)而生，研究性學(xué)習(xí)順應(yīng)了世界課程改革的趨勢，也切合我們當(dāng)前整個教育改革的發(fā)展宗旨，即培養(yǎng)具有良好個性的全面發(fā)展的人。為此，本課題研究基本內(nèi)容如下； （1）研究性學(xué)習(xí)課程目標(biāo)取向生命體驗 目前的研究性課程，基本目標(biāo)關(guān)注的焦點(diǎn)主要是學(xué)生的能力，情感和知識三方面。我們要通過研究性學(xué)習(xí)課程的研究，以布盧姆目標(biāo)體系基本理論為基礎(chǔ)，重點(diǎn)研究以上三方面同時，形成自

38、己的研究性學(xué)習(xí)目標(biāo)體系。 同時，開發(fā)另外兩個功能，一是發(fā)展教師和學(xué)生對現(xiàn)象過程或信息的個性化的解讀能力；二是培養(yǎng)教師和學(xué)生信息處理的能力。這兩方面正是學(xué)習(xí)生命回歸體驗的本義，即在于挖掘人的這兩方面潛質(zhì)。終身學(xué)習(xí)的旗幟永遠(yuǎn)引導(dǎo)他們?nèi)ヌ嵘晕疑膬r值，解讀和體驗生命的存在，從中汲取智慧，以應(yīng)付知識和信息的“爆炸”，提升教師和學(xué)生掌握知識和能力的意志。 （2）研究性學(xué)習(xí)課程的實施取向?qū)W習(xí)化 研究性學(xué)習(xí)課程的要求：學(xué)生是參與的主體，教師是參與、指導(dǎo)和幫助者；實施方式：靈活選題、開放時空，以學(xué)生自主研究為主；選擇內(nèi)容：強(qiáng)調(diào)學(xué)生能力所及的范圍；實施程序：準(zhǔn)備實施結(jié)論報告，具體實施方案由學(xué)生各自需要設(shè)定。

39、因此，研究性課程的實施取向應(yīng)該是一個學(xué)習(xí)化、實踐化及不斷反復(fù)提升的的過程。我們在研究上述內(nèi)容時，還要重點(diǎn)研究，研究性學(xué)習(xí)課程一般方法與學(xué)科課程具體方法的協(xié)調(diào)問題，以求得方法論上的突破。 （3）研究性學(xué)習(xí)課程追求境界學(xué)習(xí)自由 研究性學(xué)習(xí)課程追求境界學(xué)習(xí)自由主要有五方面內(nèi)涵： 研究性課程以自然科學(xué)與人文科學(xué)的整合為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生切身的現(xiàn)實生活和實踐領(lǐng)域為內(nèi)容，以促進(jìn)學(xué)生的興趣、愛好為動力，達(dá)到以學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成并力爭與實踐相結(jié)合的習(xí)慣形成為目的。 學(xué)生作為課程內(nèi)容的主要開發(fā)者、探索和創(chuàng)造者，而非被動的接受者。 研究性學(xué)習(xí)課程目標(biāo)的定位要具有一定的難度。 研究性學(xué)習(xí)課程的特色就是打破傳統(tǒng)

40、的整齊劃一的課程內(nèi)容，給學(xué)生的特長的個性的良性發(fā)展開辟空間和時間。研究性學(xué)習(xí)課程具有最大的開放性。二、課程實施方案 1.成立，遼中一高中課題領(lǐng)導(dǎo)小組和課題管理小組由學(xué)校行政、備課組長、班主任和部分教師組成課題領(lǐng)導(dǎo)小組和課題管理小組，負(fù)責(zé)對課程進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，組織實施、調(diào)控督促。2.學(xué)習(xí)動員，樹立課程意識（1）組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)體會新課程計劃和教育部頒發(fā)的普通高中“研究性學(xué)習(xí)”實施指南，充分認(rèn)識到“研究性學(xué)習(xí)”課程的開設(shè)對落實素質(zhì)教育的重要意義，對改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的重要作用。使教師切實感受到新課程計劃和開展“研究性學(xué)習(xí)”的重要性、必要性與緊迫性。（2）學(xué)校采取送出的方式對教師進(jìn)

41、行培訓(xùn)，分批組織教師到外地學(xué)習(xí)參觀。（3）收集、印發(fā)有關(guān)“研究性學(xué)習(xí)”的專著、理論文章、經(jīng)驗交流資料等，并組織學(xué)習(xí)或分組討論，使教師掌握“研究性學(xué)習(xí)”的目的、目標(biāo)，開展方法和操作步驟。（4）面向全體學(xué)生開設(shè)了一系列的講座，向?qū)W生介紹“研究性學(xué)習(xí)”，作好學(xué)生的動員工作，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)識到“研究性學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式對學(xué)習(xí)、成長的重要性，激發(fā)學(xué)生對“研究性學(xué)習(xí)”的參與熱情。讓學(xué)生明白為什么要進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)、怎樣進(jìn)行課題研究等。并在2002年6月下旬，學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生自由組成課題組，開始進(jìn)行研究，并要求學(xué)生利用雙休日、暑假進(jìn)行調(diào)查研究，為下一期的繼續(xù)實施打下基礎(chǔ)。3.確定課程教育目標(biāo)，制定整體計劃，編

42、制進(jìn)度計劃。4.課程實施管理：（1）教師培訓(xùn)，建立教師對課程的管理體系。（2）重視對學(xué)生的課題活動的指導(dǎo)，教師及時了解課題活動的進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)解決研究過程中出現(xiàn)的困難和問題。（3）課題研究期間，舉行與“研究性學(xué)習(xí)”相關(guān)的各種學(xué)習(xí)以及實踐考察，以達(dá)到開闊視野，理順?biāo)悸返哪康?。?）領(lǐng)導(dǎo)小組、管理小組成員與教師之間，教師與學(xué)生之間應(yīng)保持經(jīng)常性的聯(lián)系，舉行多種形式的座談會，增進(jìn)了解，促進(jìn)課題研究健康發(fā)展。（5）在課題開展過程中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)課程骨干教師，給他們提供學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)的機(jī)會，使之能承擔(dān)起課題研究導(dǎo)師的重?fù)?dān)。三、教師如何適應(yīng)研究性學(xué)習(xí)：首先教師要轉(zhuǎn)變教育觀念。要走出對研究性學(xué)的認(rèn)識誤區(qū)，不少教

43、師認(rèn)為，中學(xué)屬于基礎(chǔ)教育階段，是學(xué)生打基礎(chǔ)的最佳時期，其主要任務(wù)是學(xué)好各門文化課，搞研究性學(xué)習(xí)應(yīng)放在課外，不應(yīng)作為必修課；搞研究性學(xué)習(xí)，農(nóng)村中這的教學(xué)條件還不足、執(zhí)行有困難，很難搞出名堂來；搞研究性學(xué)習(xí)會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，降低升學(xué)率顯然，這是受應(yīng)試教育、片面追求升學(xué)率的影響所產(chǎn)生的顧慮，教師應(yīng)加強(qiáng)對研究性學(xué)習(xí)的目的、意義和實施方法的認(rèn)識，消除上述顧慮，研究性學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會了獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的方法，把知識應(yīng)用于社會實踐，這不僅使學(xué)生看到了學(xué)習(xí)文化知識的重要價值，提高學(xué)習(xí)積極性，還加深了對所學(xué)知識的理解。要充分認(rèn)識研究性學(xué)習(xí)對培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、探究能力和創(chuàng)新精神和重要意義。要改變自己

44、的角色，在研究性學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)與教師一樣能通過互聯(lián)網(wǎng)，各種媒體等多種途徑獲取信息，教師已不再是知識的壟斷者，而成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、指導(dǎo)者和參與者，建立平等、民主、教學(xué)相長的師生關(guān)系。其次要注意自身科研素質(zhì)的提高。研究性學(xué)習(xí)是一門全新的課程，研究性學(xué)習(xí)的開放性、探索性和實踐性等特點(diǎn)，對習(xí)慣于純學(xué)科課程教學(xué)的廣大教師來說，是一次嚴(yán)峻的考驗，教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要重視自身科研素質(zhì)的提高。要學(xué)習(xí)開展研究性學(xué)習(xí)活動的具體方法，懂得如何做課題，研究性學(xué)習(xí)中課題實施的一般過程是：選題立題成立小組、制訂方案課題實施課題結(jié)題成果展示。選題可以從下列幾個方面著手：（1）從學(xué)科學(xué)習(xí)的疑難中找課題，如“濃硫酸氧化性

45、的實驗研究”、“水中含氧量的測定”；（2）從學(xué)生身邊找課題，如“對人體無害的修正液”、“空調(diào)滴水問題的解決”；（3）從各種媒體上找課題，如“長江三角洲7000年來岸線演變和未來預(yù)測”等。成立小組、制訂方案，主要是選聘好指導(dǎo)教師，確定課題組長、寫好課題開題報告，開課報告應(yīng)包括課題背景、研究的目的意義、人員分工、研究步驟、所需條件、成果表示形式等。課題實施主要為文獻(xiàn)閱讀網(wǎng)上查找實地考察專家走訪資料整理實驗論證，課題成果可以是課題報告、論文、作品、產(chǎn)品或設(shè)計方案、建議等，課題報告主要有課題名稱、指導(dǎo)教師、課題組成員、執(zhí)筆人，正文包括引言、論點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)果等。要學(xué)習(xí)本學(xué)科甚至跨學(xué)科的最新科研成果發(fā)展動態(tài)，掌握信息技術(shù)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。教師要重視相關(guān)資料的積累、逐步豐富適合本地本校實際、受歡迎的研究課題的綜合性資料儲備。再后要做好對學(xué)生的指導(dǎo)工作。研究性學(xué)習(xí)過程中，面對學(xué)生提出來的一連串問題，教師不可能也不需要“全知全能”、事事都懂，所要做的是指點(diǎn)學(xué)生在遇到困難時通過哪些途徑去尋找答案。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)