1、讓安全與我同行 主題班會,一、內(nèi)容,第一部分 校園安全,第二部分 交通安全,第三部分 心理健康教育,第四部分 知識競賽,二、目標,1、通過主題班會，學習相關的安全知識。 2、讓學生形成自護、自救的意識，樹立正確的安全防范意識。 3、掌握一些常用的安全自救方法。,第一部分 校園安全,一、案例,案例一： 四川某校學生晚自習結束后，在下樓梯時發(fā)生擁擠踩踏事故，造成8名學生死亡，45名學生受傷。 案例二： 某校學生李某午飯后來到學校教學樓三樓走廊上玩耍，他右腳跨在走廊欄桿上，不慎墜落至一樓，因頭部嚴重受傷，經(jīng)搶救無效死亡。,一、案例,案例三： 某班的一位男同學，在體育課的舞蹈練習中，由于動作不規(guī)范，被

2、自己的腳絆倒在地上，右肩著地，造成右肩粉碎性骨折，要植入鋼板固定骨頭，目前正在康復中。 案例四： 在一節(jié)早讀課前，某校一名女同學，因與一名男同學發(fā)生口角，一怒之下，拿起圓珠筆往男同學的手臂插去，導致男同學的手臂被插傷。,一、案例,結合以上案例，談談你有什么啟示？,二、討論,1、請同學們看看，下圖中的主人翁是否是曾經(jīng)的你？ 2、說一說這些活動可能帶來哪些危害？,三、校園安全注意事項,（一） 日常行為安全 1、上下樓梯靠右行，進出教室要有序，不擁擠、不搶行； 2、不在教室、樓梯、走廊上追逐打鬧、推撞； 3、不攜帶刀具、火種或其它危險品進入校園； 4、不準隨便接觸電源和帶電電器，不得在教室、宿舍私接

3、電源，使用電器； 5、嚴禁攀爬圍墻、欄桿及大樹； 6、嚴禁帶校外人員來校滋事、打架； 7、不進網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等娛樂場所； ,二、校園安全注意事項,（二） 體育課、實驗課安全 1、上體育課時，要在老師的指導下做好準備活動，身體不適要及時告知老師； 2、正確使用運動器材，注意聽從老師指揮。 3、實驗課時要嚴格操作程序，按規(guī)范操作，不隨意動用器材和藥品，不攜帶任何化學藥品出實驗室。,四、發(fā)生意外時的自我保護,1、遭遇意外時，一定要保持鎮(zhèn)定，不要盲目逃生，只有保持冷靜的情緒，理智應對，才有有序撤離危機現(xiàn)場。 2、若在逃生的途中被推到在地，失去平衡，要設法靠近墻壁，身體蜷成球狀，面向墻壁，雙手緊扣

4、置于頸后，這樣手指、背部和雙腿可能受傷，但保護了最脆弱的部位。 3、平時注意培養(yǎng)自我保護意識。,第二部分 交通安全,一、案例,楚雄州昆楚公路127公里處發(fā)生一起特大交通事故，一輛旅游客車與拉西瓜的貸車相撞，導致20人死亡，21人受傷。,一、案例,在東川區(qū)境內(nèi)嵩待高速公路71公里500米處發(fā)生一起多車連環(huán)相撞的交通事故。該事故當場造成6人死亡，5人受傷。,一、案例,通過以上交通事故，大家能用一些形容詞來說說心中的感想嗎？,悲慘！車禍猛如虎！.,中國每年因交通事故死亡的人數(shù)達9萬人左右，居世界之首 ！,二、交通知識,道路交通標志是用圖案、符號、文字傳遞交通管理信息，用以管制及引導交通的一種安全管理

5、設施。,斑馬線（人行橫道線）,禁止非機動車通行,二、交通知識,停車處,禁止停車,二、交通知識,環(huán)形交叉路,前方施工，注意繞行或者減速,三、關愛生命 安全出行,1、橫過馬路要注意什么？ 2、我們不該這樣做！ 3、乘車應該注意哪些事項？ 4、騎自行車安全知多少？,從 我 做 起 ！,關愛生命 安全出行,1、走人行橫道。 2、走人行過街天橋。,3、走地下過街通道。,4、過馬路要一停、二看、三通過。 (紅燈停,綠燈行),關愛生命 安全出行,2、不要斜穿過馬路 。,1、不要鉆跨護欄,3、當車輛臨近時，不要突然 猛跑橫過馬路。,關愛生命 安全出行,乘車注意事項：,1、等車要靠路邊，車停穩(wěn)后， 要先下后上，

6、扶老攜幼，講求 社會公德,2、乘坐汽車時，不要將頭和胳膊伸出車外。,關愛生命 安全出行,乘車注意事項：,3、乘車時不準向車外扔物品。,4、乘坐小汽車坐在前排座位時， 要系好安全帶。上下車要從右側 車門上下。,關愛生命 安全出行,騎自行車注意事項：,1、騎車要靠右、慢行道上行駛； 2、騎車過程中，不能并排騎； 3、禁止在人行道上騎自行車； 4、禁止在高速公路上騎自行車； 5、下雨、下雪天盡量不要騎車； 6、騎車過程中，雙手不能離開籠頭，更不能打電話； 7、自行車屬于低速行駛車,不可亂竄,亂超車。,在馬路上遇到危險情況時應該怎么辦？ 1、遇到交通事故時，不要驚慌，保護好現(xiàn)場，及時與交警聯(lián)系,等待交

7、通警察處理事故。 2、撥打“122”交通事故報警電話。如有傷情，可撥打“120”急救中心電話。 3、因交通事故受傷,不受交通事故肇事人的哄騙?！八搅恕笔鹿?，后患無窮。 4、記下肇事逃跑的車牌號、車身顏色及特征。,四、自救常識,第三部分 心理健康教育,一、健康的定義,健康：是一種在身體上、心理上和社會功能上的完滿，而不僅僅是沒有疾病和虛弱的狀態(tài)?！保?946年聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織） 心理健康包括兩層含義： 無心理疾??； 具有一種積極向上的心理狀態(tài)。,二、豐富多彩的情緒,最基本的四種情緒：,喜,怒,哀,懼,一、案例,案例一： 楚雄市某中學學生小陽與同學小磊發(fā)生口角，小陽用刀捅傷小磊，小宇在勸架過程中

8、也被小陽捅傷，之后小陽割腕自殺。當學校領導將3名學生送往醫(yī)院救治時，小磊和小宇經(jīng)搶救無效死亡，小陽在醫(yī)院包扎后被公安機關控制。,一、案例,案例二： 某同學平時成績一直很好，但心理壓力十分沉重，總怕自己考不上重點高中。從進校門的第一天，她幾乎把所有的時間全部用在學習上?？墒敲看慰荚嚽八烷_始緊張。一拿到試卷，一旦有不會的題就大腦一片空白，唯恐出現(xiàn)失誤，對不起父母，對不起自己的努力?？墒撬骄o張越考不好。無疑，對學習和健康都產(chǎn)生了不利的影響。,一、案例,不良情緒的影響 影響精神狀態(tài)，干擾學習和生活； 影響同學間的團結友愛； 影響身體健康； 違反學校紀律，觸犯法律。,三、情緒調(diào)控,轉移注意力 改變注意焦點