1、小學二年級安全教育教學計劃劉尚道小學教師高教授高教授第一課上學和放學后授課目的：1.教育學生遵守交通規(guī)則。2、讓學生安全上學，離開學校。課程體系：一、導入我們已經(jīng)是一年級了。有些同學可以一個人呆著，可以和小伙伴上學，也可以回家，但是從家到學校的路上會有很多危險，同學們一定要注意安全，成為讓媽媽和爸爸安心的好孩子。第二，教新課1、要遵守交通規(guī)則(1)各位，知道什么交通規(guī)則嗎？好像同學們還知道很多，老師總結了交通規(guī)則。(3)一致記住“紅燈停，綠燈行”的安全動搖。學生們必須記住，千萬不要搶紅燈。2.坐車的時候不要找座位你們每天是怎么來學校的？幾個同學自己坐公共汽車來學校，你們能告訴我乘車時要注意什么

2、嗎？(2)總結師生共同乘車時要注意的安全。(3)團體演出“坐車去學校的路”不要在街上開玩笑或玩(1)我們中午或晚上排隊回家，除了遵守路上的交通規(guī)則外，還要注意什么？(2)有些學生更熱衷于玩，看到街上很熱鬧，想去玩一會兒，你們說這樣做對嗎？為什么？(3)為了減少危險發(fā)生的可能性，放學后一定要早點回家，不要在街上玩。4、要遠離高空危險物(1)在我們上學的路上，經(jīng)常看廣告牌、電線等，我們應該注意什么？(？(2)為了防止破碎，我們必須避開這種高空危險物，尤其是刮風下雨的天氣。第三，師生共同總結為了我們的安全，我們必須脫離危險，愉快地來到學校，平安地回家。第二課了解交通標志授課目的：1、讓學生們知道交通

3、標志。2、了解這些交通標志的作用，遵守交通規(guī)則。課程體系：一、導入1.一般是小學一年級的學生。有一天，他和爸爸一起下學校的時候，爸爸教了平凡一首童瑤。2.一起背兒歌?！凹t燈停，綠燈行，黃燈警告要看清楚。過馬路，左右看，交通規(guī)則銘刻在心?！钡诙?，教新課1，信號燈孩子們，過馬路的時候注意到紅綠燈了嗎？誰告訴你紅綠燈是什么樣子的？你知道這三種顏色的信號燈是什么意思嗎？(4)老師解釋了三種顏色的信號燈所代表的不同意思。紅燈表示宵禁，綠燈表示通行，黃燈表示警告。5)我們上學的時候，應該怎樣按照不同顏色的紅綠燈安全地過馬路？(？學生們以小組為單位討論這個問題，徐璐補充，從各組中選出代表進行報告。2、了解交

4、通安全標志(1)出示一些交通安全標志，以便學生識別。(2)人行橫道是行人的安全通道，行人要走人行橫道。沒有人行橫道的地方要走路邊，注意前后車輛。否則容易發(fā)生事故。(3)汽車車道是道路中間的車道，允許汽車等汽車行駛。(展示圖片，交談，讓學生識別)(4)非自動車車道為兩側車道提供自行車等非自動車行駛。(展示圖片，交談，讓學生識別)三、擴展練習1.除了剛才我們談過的這種交通安全標志，你還知道什么交通安全標志嗎？2、畫出你知道的交通安全標志，讓大家猜猜。第三課理解簡單的危險標志授課目的：1、讓學生們知道簡單的危險標志。2.理解這些危險標志所代表的意義，避免危險的發(fā)生。課程體系：一、導入1.同學們注意到

5、了嗎？在街上我們經(jīng)常能看到畫有大感嘆號的牌子，你知道(展示圖畫的)他們是什么意思嗎？2.事實上，生活中有很多像他這樣的標志。它們都屬于危險標志。一起了解一下吧。(David aser，Northern Exposure)第二，教新課1、禁止標記這種標志顯示為紅色，形狀圓，里面有圖案或表示“禁止”、“強制”的文字。用圓圈表示是因為圓圈給人的感覺比較直接，容易引起人們的注意。(1)圓圈里再打一根燃燒的火柴，一根斜線。你知道這是什么意思嗎？圓圈里有一支點燃的香煙，還打了一個斜線，你知道這是什么意思嗎？圓圈里有一個人，外面畫著斜線，你知道那是什么意思嗎？圓圈里有一個手掌，外面畫著一條斜線，你知道這是什

6、么意思嗎？你見過類似的標牌嗎？(？你知道那是什么意思嗎？2.了解警告標志(1)這種標志用黃色三角形表示，很危險，表示要注意安全。請出示同學們熟悉的交通警告標志。據(jù)說三角形里有感嘆號，所以要注意安全。(3)向學生介紹火災注意、爆炸注意、毒性注意、觸電注意等幾種常見警告標志。3、生命危險跡象你們在生活中見過什么危險標志嗎？第四課社區(qū)和室內活動安全授課目的：1、讓學生了解社區(qū)和室內的安全風險。在社區(qū)和室內玩正當?shù)挠螒颍⒁獍踩?。課程體系：一、導入1.有一個像你們一樣大的小男孩，名叫丸丸。他聰明活潑，總是暴跳如雷，回家還不停地跳舞。他從椅子上跳到沙發(fā)上，從沙發(fā)上跳到床上，媽媽和爸爸怎么哄也不聽。(莎士

7、比亞，哈姆雷特)最后，當他準備跳下床的時候，不小心撞到了衣柜的腳，頭上撞了一個大包，生病的他哇哇大哭起來。你們喜歡他嗎？為什么？第二，教新課1、在社區(qū)里玩安全的游戲。(1)孩子們休息的時候在小區(qū)里玩的時候應該注意什么？(？(2)學生們各自表達了自己的意見，發(fā)表了自己的看法。其余同學可以根據(jù)發(fā)言同學說的話發(fā)表自己的看法。(3)教師和學生概括社區(qū)的游戲安全(不要開槍、扔刀；爬屋頂，爬樹，過溝渠，不要從高處跳下來。捉迷藏，不要躲在車下，不要故意躲在隱秘的地方嚇唬別人。）2.在家玩也要注意安全(1)家是兒童的樂園，房子有安全隱患嗎？(？(2)為什么不能和孩子在房間里追逐嬉戲？(？在床上蹦蹦跳跳不是很危

8、險嗎？為什么呢？(4)有些孩子特別喜歡手工，總是把剪刀等鋒利的東西放在床上。(。你說這樣做是對的，為什么？三、擴大培訓1.康剛這個孩子喜歡在家看電視，他喜歡看動畫片和兒童節(jié)目(如大風車、幼兒知識大會、測驗等)。他參加比賽也獲得了過獎！媽媽和爸爸經(jīng)常稱贊他變得越來越聰明。你們喜歡看什么電視節(jié)目？2.我們在家，還能玩什么有益安全的游戲呢？第五課電氣安全教學目的，告訴學生有關用電的安全常識。2、讓學生學會使用準確安全的電。課程體系：導入很明顯，有一天，他在家看電視，突然想吃蘋果，起床后匆匆洗了一個蘋果，忘了擦手。他回來一看，喜歡的電視節(jié)目已經(jīng)結束了，他走到電視前面換了頻道?，F(xiàn)在，這時發(fā)生了什么？顯然

9、第一次觸摸的時候，被孫怡打了，原來是觸電，從此他再也不敢用濕手觸摸家電了。你們在家發(fā)生過這種事嗎？第二，教新課1、安全電氣標志(1)你知道安全電氣標志嗎？(2)安全用電標志分為彩色標志和圖形標志。顏色旗標通常用于區(qū)分不同性質、不同用途的導線，或表示某種程度的安全度。圖形標志通常用于警告人們不要接近危險的地方。紅、黃、藍、綠、黑，都用在標牌上，你知道嗎？(4)老師把照片結合起來，給學生解釋了不同顏色的標牌代表的不同意思。2、防止觸電(1)我們生活的幾乎每個角落都有電。你知道如何防止觸電嗎？(2)教師和學生共同總結使用電力的嘗試。如果家用電器停止使用，就要拔掉電源插頭。手、腳和身體濕的時候不要碰電

10、器。不要把手放在工作的風扇、攪拌機、水果榨汁機等上。觸電后怎么辦呢(1)觸電后應立即拉電源開關或拔掉電源插頭。請盡快打電話。你知道該打哪個號碼嗎？3)如果不能及時找到電源或斷開電源，該怎么辦？(？三、摘要1.我們經(jīng)?？措姵亍Ｄ銈冋f摸電池會觸電嗎？你知道為什么嗎？2.今天這門課你們學了什么電氣安全知識？第六課，上學路上保障安全一、教育目標：1、感情、態(tài)度、價值目標積極參與活動，初步形成自我保護意識和安全意識，珍惜生命。2、能力目標可以通過多種方式收集與主題相關的信息。在調查、訪問過程中，學習與人交往，記錄信息，將信息從體驗活動轉換為行動和經(jīng)驗。深入分析上學路上的問題，培養(yǎng)民縣問題和解決問題的能力

11、。3、知識目標了解上學路上的安全風險，認識常見的交通標志和安全警告標志，了解交通安全常識，了解與自己相關的交通規(guī)則。學習基本的預防技術二、培訓準備：1，課件(上學歌，3種學校方法，我能說“不”)2.藥線(紅綠燈、橋、十字路口、公園、小百貨商店等)。三、培訓班：(a)說一次1，歌曲上學歌。今天老師給孩子們帶來了一首好聽的歌，我們一起唱一首吧。你喜歡這首歌嗎？是的，寫的是我們的孩子上學的事。那你每天是怎么去學校的？3.摘要得出三個結論： (課件顯示了三張學校方法特寫照片。）孩子們上學有走路，騎自行車或電動車，也有坐公共汽車或父母親自開車。(評論：學生們熟悉的上學歌引入了新課，一下子激發(fā)了學生的學習

12、興趣?！澳忝刻煸趺瓷蠈W的？這是貫穿課堂教學活動全過程的主線，是學生自主探索學習活動的學習劇本。課堂學習情景的創(chuàng)立不僅是語言學習氛圍的渲染，也是刺激學生音樂學，獲得健康情感體驗的過程。)，以獲取詳細信息(b)繪制圖片小朋友，你家住在哪里？離學校遠嗎？(指向生答案)從你家到學校要經(jīng)過哪個地方？3.根據(jù)學生的回答，在黑板上隨機貼上了一根棍子(紅綠燈、小百貨、小橋、十字路口等)誰能上來擺一下嗎？請簡單介紹一下。5.老師：我們都知道從家到學校的路線。你能畫出這些嗎？可以按照畫來畫，也可以按照你想要的方式畫，如果畫得太難或畫不出來的話，可以用文字來表達！)請仔細觀察，看看誰畫得清晰。評論：說話、貼貼紙、畫

13、畫，回憶學生上學的路線，初中、初中、中學玩耍，分析上學路上的安全因素，為如何安全上學鋪路。)，以獲取詳細信息(c)評論在1，4人組中交換圖片的路線圖。2.組內交流，選拔畫得最好的同學上臺報告展示。(評價：要指導學生熟悉從家到學校的路線和標志，每個人畫畫，評價時不要評價學生的繪畫水平和技巧，而是要發(fā)現(xiàn)學生是否有創(chuàng)新意識。)，以獲取詳細信息(d)商量一下1.轉換：1班的小朋友很棒。過了一會兒，從家到學校都畫完了路線圖。那么，在上學的路上見過這種情況嗎？2，課件演示：我能說“不”如果你在旁邊，你會怎么辦？你覺得怎么樣？(指向生答案)你做過這種事嗎？(喚起學生的回憶，對照課件，分析自己。)，以獲取詳細

14、信息5、教師摘要(學校道路玩耍后的壞結果):上學路上玩紙牌，玩螞蟻，就會遲到。影響我們一天的上課心情。(2)吃零食攤上的食物會影響健康。(3)玩獎金游戲，買小玩具，浪費錢，影響學習。潘西：上學的路上不玩。(一起閱讀)(評論：觀察照片，討論交流，分辨對錯，不要貪圖學生在上學路上玩耍，要及時趕到學校。)，以獲取詳細信息第7課安全上學一、教育目標(a)認知目標：1.了解上學時要注意的方面，確立自立、自衛(wèi)的安全意識。2.初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活相關的交通安全常識。(b)行動目標：培養(yǎng)自立和自衛(wèi)的安全意識。遵守交通規(guī)則。行人要走人行道，沒有人行道的地方要靠邊走，過馬路要走行人穿

15、越道、天橋、地下道，不要在路上追，注意鐵路道口上往來車輛，不要搶劫。(三)能力目標：培養(yǎng)學生的合作意識、觀察、大腦移動、實踐和生活實踐能力。二、教學難點1、確立自立、自衛(wèi)的安全意識。2、可以理解相關的交通標志、交通設施。三、培訓準備學生：上課前把學生安排在街上，了解一下交通標志和設施。教師：1，繪制了交通設施的十字路口墻壁圖表和幾個十字路口。2、交通標志圖。3.把交通標志和設施的幾張小照片分類，放在小塑料盒子里。四、培訓班(a)，故事被引入新的課堂。聽故事錄音。(摘要：中山的一個孩子被聲稱是媽媽朋友的阿姨帶走，被賣給四川折磨)。2、要求學生對故事內容發(fā)表自己的看法。3.看課件聽故事。(摘要：一

16、個男孩過了馬路，闖了紅燈，差點出車禍。)，以獲取詳細信息4、要求學生就故事內容談談自己的看法。5、教師摘要：如果陌生人來學校接自己，一般不認識的人不要隨便跟著，我們要加強自己的預防意識，采取措施，做好自我保護。在日常生活中，如果不注意交通安全，很容易發(fā)生交通意外、輕傷、重傷者死亡。傷害自己，給家人帶來痛苦，給社會帶來麻煩。今天我們一起學習上學路上。5、板書主題，一起讀主題。(b)課小調查，討論上學路上要注意的方面。1.小調查：在去學校的途中，有多少學生一個人上學；有多少同學和朋友一起上學；有多少同學被家人送去學校。2.小訓練：教師播放鈴聲，讓學生根據(jù)入學經(jīng)驗采取相應的行動。然后，看看東西都拿好

17、了沒有，確認回程隊排得好。3，4人小組討論：(1)放學后要注意什么？回家的路上要怎樣注意安全？(？(c)、合作學習、了解交通標志設施。1、了解交通設施： (課件顯示)繁華的街道上來往的行人和車輛特別多，為了確保行人的安全和交通暢通，路上建了很多交通設施。同學們，能在屏幕上找到交通設施，告訴我它的作用嗎？)同桌徐璐說話。(2)指定講臺給大家聽。2、了解交通標志：為了確保交通安全，街上除了運輸設施外還有很多交通標志。老師帶了各種交通標志，你們想知道它們，和它們交朋友嗎？(1)每個組推薦一名代表上臺，挑選一張交通標志。(2)組內交流討論，提取的交通標志上畫了什么？什么封面？你在哪里認識的？有什么用？(3