1、力的合成探究二 (10分鐘）實(shí)驗(yàn)探究：探究同一直線上的二力合成1. 提出問題2. 猜想與假設(shè)3. 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制定計(jì)劃4進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)5. 分析與論證6. 評估7. 交流與合作探究三 （5分鐘）1.總結(jié)同一直線上方向相同的二力合成的規(guī)律？2.總結(jié)同一直線上方向相反的二力合成的規(guī)律？物理作業(yè) 力的合成班級 姓名 小組 評價知識點(diǎn)11 如果兩個力產(chǎn)生的效果與一個力產(chǎn)生的效果相同，則這個力就叫那兩個力的_，求這個力的方法叫 _。2. 重100N的物體放在粗糙水平面上，用20N的力水平向右拉物體，使物體做勻速直線運(yùn)動，這時物體受到的摩擦力大小等于 方向向 。知識點(diǎn)23. 在同一條直線上，一個力的大小

2、為F1=40N，另一個力的大小為F2=60N，如果這兩個力的方向都是向右，則合力F的大小為 ；合力的方向向 。如果F1的方向向左，F(xiàn)2的方向向右，則合力F的大小為 ，合力的方向向 。4. 一物體受到兩個在同一直線上力的作用，合力為40N，已知其中一個力的大小是20N，那么另一個力的大小可能是多少牛？中考鏈接5. 同一直線上的兩個力的合力為1000牛，其中一個力的大小為400牛，則另一個力的大?。?） A. 一定是600N B.可能等于600N C. 可能等于1400N D.可能大于1400N教師教學(xué)設(shè)計(jì)教師姓名 任教班級學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解分力、合力的概念；2.掌握同一直線上二力的合成；3.能靈活

3、地用力的合成來分析、解決簡單的問題。重點(diǎn)：同一直線上的二力合成。難點(diǎn)：合力在力的作用效果上的等效替代性。學(xué)習(xí)過程1、 單元導(dǎo)入，明確目標(biāo)（2分鐘）2、 新知導(dǎo)學(xué)，合作探究（25分鐘）1、先認(rèn)真預(yù)習(xí)課本131-133頁內(nèi)容，有疑問的用紅色筆做好疑難標(biāo)記。完成教材助讀設(shè)置的問題，依據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題在研讀教材或查閱資料，解決問題。2、完成時間5分鐘。探究一 (5分鐘）1. 合力的概念是什么？2. 分力的概念是什么？3. 什么是力的合成？當(dāng)堂檢測 力的合成班級 姓名 小組 評價1. 在一條直線上的甲、乙兩個力同時作用在一個物體上，它們的合力大小為30N，方向水平向右，如果甲力的大小是80N，方向水平向左，則乙力的大小為_N，方向_。2. 兩個小孩一起提一只水桶，如果他們分別用60N和80N豎直向上的力，剛好能提起，那么一個大人提起這桶水至少需用力_N。3.水平面上的一個物體分別受到了向左和向右的兩個力的作用，開始時F右F左，當(dāng)向左的力逐漸變大時，物體所受水平方向的合力大小是 A不斷變大B不斷變小 C先變大后變小D先變小后變大4. 某物體受到兩個力的作用，這兩個力的大小都為F，方向和作用點(diǎn)完全相同，則這兩個力的合力為_。5.作用在一個物體上的